1.1 Цель и задачи изучения дисциплины (учебного курса)

Цель– изучить современные тенденции и направления развития в области информатизации образования, образовательные технологии высшей профессиональной школы, получить опыт проектирования и реализации моделей профессионально-педагогической деятельности и личности преподавателя высшей школы.

Задачи:

1. Познакомить студентов с основными тенденциями ИТО в условиях открытого образовательного пространства, информатизации и глобализации.

2. Сформировать навыки работы с базовым программным обеспечением, используемом в образовательных учреждениях и научных исследованиях.

3. Сформировать компетенции в области экспертизы и оценки качества образовательных мультимедиа программ, электронных учебников и других электронных изданий.

4. Познакомить студентов с реальными моделями и особенностями построения моделей для определенной сферы деятельности человека как базовой основы для дальнейшего построения собственных моделей.

1.2 Место дисциплины (учебного курса) в структуре ооп впо

Данная дисциплина относится к вариативному блоку дисциплин общенаучного цикла ФГОС ВПО.

Дисциплины, на освоении которых базируется данная дисциплина:

1. Информационные технологии в образовании

2. Имитационное моделирование социальных процессов

3. Информационные системы.

4. Стандартизация в области IT-образования.

5. Алгоритмы и методы педагогических исследований.

6. Педагогические технологии в информационно-образовательной среде.

Дисциплины, для которых необходимы знания, умения, навыки, приобретаемые в результате изучения данной дисциплины:

1. Информационные технологии и системы организации и управления образовательным процессом.

2. Автоматизированные системы педагогического мониторинга.

Кроме того, данные знания, умения необходимы для дальнейшей научно-исследовательской работы студентов.

2. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины (учебного курса)

В результате изучения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

• способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно обучаться новым методам исследования (ОК-1);

• способен приобретать и использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-3);

• способен управлять знаниями в условиях формирования и развития информационного общества: анализировать, синтезировать и критически резюмировать и представлять информацию (ОК-6);

• способен исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области (ПК-2);

• способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований (ПК-3);

• способен к профессиональной эксплуатации современного электронного оборудования в соответствии с целями ООП магистратуры (ПК-4);

• способен формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает необходимость использования количественных и качественных оценок (ПК-6);

• способен ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения (ПК-7);

• способен проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-8);

• способен использовать международные информационные ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-26)

• способен использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и информационных процессов (ПК-27).

В результате изучения дисциплины:

- студент должен знать:

• основные тенденции информатизации образования;

• современные средства информатизации образования;

• модели и нормативно-правовую базу дистанционного образования в РФ;

• технологию организации дистанционного обучения;

• требования к разработке методических материалов для дистанционного образования;

• технологию компьютерного тестирования и типы тестовых заданий;

• методику обучения с использованием электронных (в том числе мультимедийных) конспектов лекций.

- студент должен уметь:

• анализировать постановку задачи, выбирать подходящее программное средство, обосновывать свой выбор, получать решение поставленной задачи и интерпретировать полученные результаты;

• использовать программную поддержку курса и оценивать ее методическую целесообразность.

• разрабатывать и применять в учебном процессе учебно-методические и информационные комплексы;

• использовать организационные формы проведения сетевых занятий в Интернет (изучение учебных материалов, семинары, практикумы, тестирование т.д.);

• описывать математическую модель управления потребительским выбором образовательной услуги;

• анализировать и давать сравнительную оценку структур целей и функций реструктурированной и существующей систем управления;

• проектировать модели инновационной деятельности преподавателя высшей школы;

• проектировать модели профессионально-педагогической деятельности и личности преподавателя высшей школы.

- студент должен владеть:

• способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

• способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

• способностью принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональных компетенций, принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации;

• способностью к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;

• способностью приобретать и использовать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность);

• способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• способностью понимать современные проблемы и принципы прикладной информатики, научно-технического развития информационно-коммуникационных технологий и применять новые научные принципы в соответствии с конкретным профилем подготовки;

• способностью использовать международные информационные ресурсы и стандарты в информационном обеспечении процессов принятия решений.