07102013_3667
.pdfслоганов. Он то возносится к высотам творческого упоения, то погружается в бездны отчаяния. Но когда идея воплощается, от подчиненных он требует максимально точного ее воплощения в жизнь, гневается и угрожает, если замечает неточности и уклонения от намеченного им плана. Он часто конфликтует с Анной Гениной, что она не в состоянии физически приспособиться к уровню напряженности в отделе, а Геннадия Перцова сделал «козлом отпущения»:
а) авторитарный; б) демократический; в) либеральный; г) тоталитарный.
21.Поведение, при котором человек соглашается с мнением большинства вразрез со своей точкой зрения, называется:
а) конформизм; б) стереотипизация; в) идентификация;
г) каузальная атрибуция.
22.К формальным группам относятся: а) пациенты одной палаты; б) аспиранты одного профессора; в) студенческая группа; г) все ответы верны; д) все ответы неверны.
23.К неформальным группам относятся: а) кружок кройки и шитья; б) дворовые игроки в домино; в) мафия; г) все ответы верны;
д) все ответы неверны.
24. Социальные роли связаны с: а) социальным положением;
б) поведением, которого ждут от человека члены группы; в) их одобряемостью или неодобряемостью в обществе; г) все ответы верны; д) все ответы неверны.
25.Кем, на Ваш взгляд, является Карлсон? а) лидером; б) руководителем;
в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
26.Кем, на Ваш взгляд, является Винни-Пух? а) лидером; б) руководителем;
в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
27.Кем, на Ваш взгляд, является Иисус Христос? а) лидером; б) руководителем;
в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
28. Идентификация, внушение, подражание, конформизм – это: а) этапы социализации; б) механизмы социализации;
в) институты социализации; г) факторы социализации.
29.Межличностные отношения членов коллектива образуют … коллектива: а) актив; б) традиции;
в) неформализованную структуру; г) формализованную структуру.
30.Отношения между членами коллектива, основанные на эмоциональных привязанностях и интересах, называются:
а) межличностными; б) групповыми; в) коллективистскими;
г) коммуникативными.
31. Процесс и результат включения индивида в социальные отношения называются:
а) социализацией; б) развитием; в) терапией; г) коррекцией.
МОДУЛЬ 4. ВАРИАНТ 1
1.Основными категориями педагогики являются: а) образование, воспитание, обучение;
б) образование, социализация, воспитание, формирование; в) образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая
деятельность; г) задачи педагогики, функции педагогики, методы педагогического
исследования.
2.Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека есть:
а) формирование; б) развитие; в) социализация; г) воспитание.
3.Исследованием закономерностей функционирования образовательных систем различных стран занимается … педагогика.
а) общая; б) коррекционная;
в) социальная; г) сравнительная.
4.Объектом педагогики являются:
а) все педагогические процессы и явления; б) индивид и его психика;
в) знания, заимствованные из других наук о человеке; г) система школьного образования.
5.Процесс целенаправленной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта называется:
а) развитием; б) воспитанием; в) обучением;
г) образованием.
6.Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется: а) воспитанием; б) обучением; в) развитием; г) образованием.
7.Характеристика достигнутого уровня образованности личности определяется как … образования:
а) результат;
б) процесс; в) система; г) цель.
8.Центральным звеном системы образования Российской Федерации является: а) общее среднее образование; б) высшее профессиональное образование;
в) среднее профессиональное образование; г) послевузовское профессиональное образование.
9.Основное общее образование соответствует: а) 1-4 классам; б) 10-11 классам; в) 5-9 классам; г) 5-11 классам.
10. Профессиональные училища относятся к учебным заведениям … образования: а) общего среднего образования; б) высшего профессионального образования;
в) среднего профессионального образования; г) начального профессионального образования.
11.Техникумы и колледжи относятся к учреждениям … профессионального образования:
а) начального; б) среднего; в) высшего;
г) послевузовского.
12.Педагогическая профессия относится к группе профессий: а) человек – человек; б) человек – знаковая система; в) человек – техника;
г) человек – художественный образ.
13.Специальная отрасль педагогики, разрабатывающая основы, принципы, методы, формы, средства обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, называется:
а) логопедия; б) сурдопедагогика;
в) тифлопедагогика; г) олигофренопедагогика.
14.Формы организации учебной деятельности: а) урок, лекция, семинар; б) очная, вечерняя, заочная;
в) семинар, лекция, экстернат; г) очная, заочная, экстернат.
15.Учет возрастных особенностей учащихся при выборе содержания и методов обучения является примером реализации принципа … обучения:
а) наглядности; б) доступности;
в) систематичности; г) преемственности.
16.К дополнительным образовательным учреждениям относятся: а) аспирантура, докторантура, интернатура;
б) музыкальные и художественные школы, дома детского творчества; в) лицеи, гимназии, интернаты; г) колледжи, техникумы, училища.
17.Учебное занятие в форме коллективной дискуссии и обсуждения докладов и рефератов называется:
а) семинар; б) консультация; в) лекция; г) беседа.
18.Метод обучения, основанный на самостоятельном проведении учащимися экспериментов, опытов с использованием приборов и инструментов, называется:
а) экспериментом; б) упражнением;
в) практической работой; г) лабораторной работой.
19.Ориентация на наибольшую самостоятельность обучаемых в учебнопознавательной деятельности свойственна:
а) уроку; б) факультативу; в) лекции;
г) семинару.
20.Формирование профессиональных умений и навыков, применение знаний в реальной деятельности является целью:
а) факультатива; б) лабораторной работы;
в) производственной практики; г) предметного кружка.
21.Формирование качеств личности, отвечающих требованиям общественной морали, составляет цель … воспитания:
а) нравственного; б) эстетического;
в) интеллектуального; г) экологического.
22.Сознательная деятельность человека по совершенствованию себя как личности называется:
а) самоопределением; б) самообразованием; в) самовоспитанием; г) самореабилитацией.
23.Развитие интеллектуальных способностей человека, интереса к познанию окружающего мира и себя составляет цель … воспитания:
а) нравственного; б) эстетического; в) умственного; г) экологического.
24.Знание и соблюдение основ здорового образа жизни составляет сущность … воспитания:
а) нравственного; б) эстетического;
в) интеллектуального; г) физического.
25.Поощрение относится к группе методов: а) стимулирования; б) убеждения; в) развития; г) исследования.
26.Упражнение относится к методам: а) контроля; б) стимулирования;
в) организации деятельности и опыта ученика; г) формирования сознания.
27.Приказания, указания, инструкции относятся к: а) формам внушения; б) формам наказания;
в) прямым педагогическим требованиям; г) косвенным педагогическим требованиям.
28.Демонстрация образца поведения педагогом или родителем относится к методу: а) примера; б) упражнения; в) внушения; г) требования.
29.Правильная организация количества и периодичности упражнений, учет индивидуальных различий учеников, структурирование содержания, выделение
главного, обозначение логических связей, систематичный контроль – правила реализации принципа:
а) наглядности; б) доступности; в) научности; г) прочности.
МОДУЛЬ 4. ВАРИАНТ 2
1.Социальная педагогика возникла на основе связи педагогики с: а) медициной; б) физиологией; в) психологией; г) социологией.
2.Раздел педагогики, изучающий закономерности и принципы организации процесса воспитания, называется:
а) педагогической технологией; б) теорией воспитания; в) теорией управления;
г) социальной педагогикой.
3.Наука, изучающая закономерности влияния социальной среды на формирование личности, называется … педагогикой.
а) общая; б) коррекционная;
в) социальная; г) сравнительная.
4.Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся, называется:
а) развитием; б) воспитанием; в) обучением;
г) формированием.
5.Воспитание относится к … факторам развития личности: а) социальным; б) биологическим;
в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
6.Процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и опытом познавательной деятельности называется:
а) воспитанием; б) обучением; в) развитием; г) образованием.
7. Формы образования в России: а) урок, лекция, семинар; б) очная, очно-заочная, заочная;
в) семинар, лекция, экстернат; г) урок, очная, заочная.
8.Школы, лицеи, гимназии относятся к учреждениям: а) специального образования; б) общего образования;
в) профессионального образования; г) дополнительного образования.
9.Университеты относятся к учебным заведениям … образования: а) общего среднего образования; б) высшего профессионального образования;
в) среднего профессионального образования; г) послевузовского профессионального образования.
10.Общеобразовательное учреждение повышенного типа с усложненной учебной программой называется:
а) гимназией; б) школой;
в) вечерней школой; г) профессиональным училищем.
11.Аспирантура и докторантура относятся к учреждениям:
а) высшего профессионального образования; б) общего образования;
в) послевузовского профессионального образования; г) повышения квалификации и переподготовки.
12. Объектом профессиональной деятельности педагога является: а) учебный предмет; б) процесс обучения; в) человек; г) процесс воспитания.
13. Специальная отрасль педагогики, разрабатывающая основы, принципы, методы, формы, средства обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, называется:
а) логопедия; б) сурдопедагогика;
в) тифлопедагогика; г) олигофренопедагогика.
14. Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип:
а) наглядности; б) доступности;
в) систематичности; г) преемственности.
15.Книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному предмету, называется:
а) учебной программой; б) хрестоматией;
в) учебно-методическим комплексом; г) учебником.
16.Наиболее экономичным способом передачи учебной информации, при котором материал излагается концентрировано и логично, является:
а) семинар; б) консультация; в) лекция;
г) урок ознакомления учащихся с новым учебным материалом.
17.К словесным методам обучения относятся:
а) беседа, рассказ, лекция, объяснение; б) беседа, иллюстрация, демонстрация, упражнение;
в) упражнение, объяснение, рассказ, лекция; г) дискуссия, иллюстрация, конспектирование, демонстрация.
18.Задание стандартизованной формы, выполнение которого характеризует уровень усвоения учебного материала, называется:
а) диктант; б) контрольная работа; в) тест;
г) практическая работа.
19.Форма обучения, предусматривающая углубленное изучение учебных предметов по выбору и желанию учащихся, называется:
а) семинаром; б) факультативом;
в) лабораторной работой; г) предметным кружком.
20.Затраты времени, режим и продолжительность не регламентируются и зависят от способностей обучающегося и конкретных условий при выполнении … работы: