- •ПолитНаука™ http://polit.Msk.Su/
- •§ 1. Аннигиляция традиции
- •§ 2. Тоталитарные перевоплощения интернационализма и национализма
- •§ 3. Тоталитарный человек в тоталитарном государстве
- •§ 4. Идеологический монизм и закрытость системы
- •§ 5. Террор как сущностная характеристика тоталитаризма
- •§ 6. Общие выводы
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава VIII. Перспективы российской государственности
- •§ 1. Грозит ли России неминуемая балканизация?
- •§ 2. От унитаризма к подлинному федерализму
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава IX. Мировоззренческое измерение политики и смена общественно-политических парадигм § 1. Политическая философия и теория
- •§ 2. Соотношение политики и идеологии
- •§ 3. Общественно-политическая парадигма: понятие и основные характеристики
- •§ 4. Парадигма капитализма и ее важнейшие разновидности
- •§ 5. Консенсус как сущностная характеристика парадигмы
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава X. Либерализм
- •§ 1. Истоки либерализма
- •§ 2. Классический либерализм
- •§ 3. Переоценка ценностей и формирование нового либерализма
- •§ 4. Упадок или возрождение либерализма?
- •§ 5. Дилеммы либерализма в социально-экономической сфере
- •§ 6. Государство, власть и демократия в идеях либерализма
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава XI. Консерватизм
- •§ 1. Сущность концепций консерватизма
- •§ 2. Новейшие течения консерватизма
- •§ 3. В чем состоит новизна современного консерватизма?
- •§ 4. Социокультурный и религиозный аспекты консервативного мировоззрения
- •§ 5. Проблемы свободы, демократии и государства в трактовке консерватизма
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава XII. Социал-демократизм
- •§ 1. Идейные истоки социал-демократии
- •§ 2. Демократический социализм в современных условиях
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава хiii. Этика и политика
- •§1. Сущность проблемы
- •§ 2. Политика как профессия и призвание
- •§ 3. Противоречие между равенством и свободой, реальным и идеальным
- •§ 4. "Моральный компромисс" как категорический императив политической этики
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава XIV. Политическая культура
- •§ 1. Формирование политической культуры
- •§ 2. Основные характеристики политической культуры
- •§ 3. Политическая символика
- •§ 4. Религиозный аспект политической культуры
- •§ 5. О моделях политической культуры
- •§ 6. Либерально-демократическая модель политической культуры
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава XV. Тоталитарно-авторитарная модель политической культуры § 1. Общая характеристика и условия формирования тоталитарного сознания
- •§ 2. Мифологическое измерение тоталитарного сознания
- •§ 3. Редукционизм и апофеоз конфронтационности
- •§ 4. Особенности проявления тоталитарного сознания в нынешних условиях
- •Послесловие к главе
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Глава XVI. Средства массовой информации (сми) и политика
- •§ 1. Место и роль сми в политике
- •§ 2. Что такое "теледемократия"?
- •§ 3. Взаимоотношения сми и властных структур
- •§ 4. Сми в качестве инструмента "политического маркетинга"
- •§ 5. Сми и опросы общественного мнения
- •§ 6. "Театрализация" политического процесса
- •Вопросы к главе
- •Литература
- •Содержание
Послесловие к главе
Роман Дж. Оруэлла заканчивается словами: "Он одержал победу над собой. Он любил старшего брата". Это лишь литературный прием, символ, призванный констатировать факт окончательного формирования и утверждения в оруэлловской утопии тоталитарного человека. Я изложил лишь некоторые, на мой взгляд, наиболее существенные характеристики действительно имевшего в исторической практике места, а не литературно-утопического пленения сознания тоталитаризмом. Чтобы исключить превратное толкование моей позиции по данному вопросу, считаю необходимым сделать несколько оговорок. Прежде всего важно учесть, что выделенные мною характеристики надо понимать в идеально-типологическом смысле, а не как точное отражение реального положения вещей в обществе, поскольку в общем и целом как в гитлеровской Германии, так и в сталинистском Советском Союзе даже в самый апогей тоталитаризма вряд ли правомерно говорить о всеобщей тотализации сознания. В реальной жизни положение вещей обстояло значительно сложнее.
Естественно, если люди поставлены перед выбором - свобода или хлеб, что по сути зачастую означает выбор между свободой и голодной смертью, то большинство из них выберут хлеб. Но при жестком, императивном выборе. Все же Великий Инквизитор, хорошо изучивший Писание и поставивший его на службу своей воле, ошибся в одном: он недооценил то, что в том же Св. Писании сказано: "Не хлебом единым жив человек". Если бы это было не так, то человек до сих пор не вышел бы из пещер каменного века или же царство самого Великого Инквизитора было бы вечным. Спору нет, хлеб нужен человеку как воздух, и он приговорен к тому, чтобы в поте лица зарабатывать свой хлеб насущный. Но тем не менее опыт нашей страны убедительно показывает, что зло само по себе, в каких бы обличьях оно ни выступало, не способно окончательно ликвидировать божественного образа в человеке, возвратить его в первобытное состояние, что неистребимо его стремление к свободе и утверждению истинно человеческого начала. Поэтому неудивительно, что в самые мрачные времена тоталитаризма при всех искажениях сознания, приоритетов, миропонимания и т.д. были миллионы и десятки миллионов людей, которые честно и зачастую самоотверженно тянули свою лямку, служили своей родине, людей, значимость которых всегда остается величиной постоянной, инвариантной. Поэтому было бы неправильно и непредусмотрительно вынести огульный приговор всей семидесятилетней истории страны и всем тем, кому выпала незавидная доля быть героями, персонажами и просто участниками этой истории.
Вопросы к главе
1. Назовите основные признаки тоталитарно-авторитарной модели политической культуры.
2. Каковы условия формирования этой модели?
3. Перечислите основные характеристики "тоталитарного человека".
4. Какое место занимают в тоталитарной политической культуре мифы и стереотипы?
5. Объясните, в чем состоит дихотомичность и конфронтационность тоталитарного сознания.
6. Какое место в нем занимает заговорщический комплекс?
7. Объясните феномен "новояза" и двоемыслия.
8. Каковы особенности проявления тоталитарного сознания в условиях перехода к демократии?