ПиП для заочников / вопросы к экзамену

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА»

для студентов заочного отделения

1. Психология как наука: объект, предмет, особенности научной психологии, отрасли психологического знания.

2. История развития психологии: донаучный, философский и научный этапы.

3. Основные характеристики бихевиоризма.

4. Основные характеристики психоанализа.

5. Основные характеристики гештальтпсихологии.

6. Когнитивный подход в психологии и его особенности.

7. Основные характеристики гуманистической психологии.

8. Отечественная психология (деятельностный подход).

9. Методы исследования в психологии: классификация, характеристики основных эмпирических методов.

10. Состояния и структура сознания. Виды неосознаваемых процессов.

11. Ощущение: классификация; эффекты, связанные с ощущениями.

12. Восприятие: понятие, свойства. Отличие восприятия от ощущений.

13. Понятие о внимании. Его свойства.

14. Память. Классификация видов памяти. Закономерности процессов памяти.

15. Воображение: понятие, виды, функции.

16. Понятие о мышлении. Виды и индивидуальные особенности мышления.

17. Эмоции: понятие, виды, функции. Управление эмоциями.

18. Понятие и структура человеческой деятельности.

19. Понятие личности в психологии. Различие понятий: индивид, личность, индивидуальность.

20. Темперамент: определение, критерии, типы.

21. Понятие о характере. Черты характера. Акцентуации характера.

22. Способности. Классификация способностей.

23. Понятие о темпераменте. Типы темпераментов.

24. Понятие о социализации. Социальные установки личности.

25. «Я-концепция» личности.

26. Понятие об общении. Три стороны общения.

27. Понятие группы. Виды и особенности больших групп.

28. Понятие малой группы. Классификация малых групп. Основные характеристики малой группы.

29. Понятия: труд, профессия. Классификация профессий. Трудовой пост, его компоненты.

30. Формирование и развитие субъекта труда. Профессиональное самоопределение и профессиональный психологический отбор.

31. Функциональные состояния субъекта труда.

32. Системы «человек-техника»: особенности, классификация, показатели качества, эргономичность, инженерно-психологические особенности проектирования.

33. Педагогика как наука. Основные понятия педагогики. Отрасли педагогики.

34. Современное образование: функции, цель. Система образования в России.

35. Воспитание. Направления, закономерности, принципы и методы воспитания.

36. Обучение. Виды, формы обучения, принципы и методы обучения.