- •Министерство образования и науки российской федерации
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Тема 4. Пространство и время
- •Тема 9. Принципы целостности и системности в естествознании
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •.Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Примерная тематика рефератов
- •7. Примерный перечень вопросов к зачету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт экономики и финансов
Кафедра статистики, эконометрики и естествознания
Программа
учебной дисциплины
«Концепции современного естествознания»
вариативной части
математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО
третьего поколения по направлениям
080100.62 «Экономика»
(квалификация «Бакалавр»)
Казань 2012
Составители: доцент Павлова В.А.,
доцент Беилин И.Л.
Рецензент: профессор Азимов Ю.И.
Обсуждена на заседании кафедры статистики, эконометрики и естествознания 20 марта 2012г., протокол №7.
Утверждена учебно-методической комиссией института , протокол № .
Цели и задачи дисциплины
Цель курса «Концепции современного естествознания» (КСЕ) – ознакомление с наиболее важными концепциями естественнонаучных дисциплин, формирование представлений о принципах универсального эволюционизма как диалектического принципа развития в приложении к живой и неживой природе, человеку, обществу и условий хозяйственной деятельности человека, понимание роли социокультурных факторов в процессе развития естествознания, экономики и техники, в процессе диалога науки и общества.
Дисциплина КСЕ предусматривает решение следующих задач: ознакомить студентов с неотъемлемой составляющей культуры – естествознанием; овладеть современной естественнонаучной картиной мира, синтезировать в единое целое гуманитарную и естественнонаучную культуры, сформировать у них целостный взгляд на окружающий мир и умение использовать знания в практической деятельности.
Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов
Курс КСЕ изучается студентами на базе знаний естественнонаучных дисциплин (физики, химии, биологии) в объеме средней школы. В соответствии с учебным планом, КСЕ преподается студентам одновременно с курсами: «Математика», «Философия», «Информатика», «Безопасность жизнедеятельности». Изучение дисциплины КСЕ позволит успешно решить определенный круг задач по курсам «Экономика производства» и «Современные системы технологий».
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами естественнонаучного и математического цикла дисциплина КСЕ направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) бакалавра:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК -2);
- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15).
В результате овладения программой бакалавры должны:
знать
знать и понимать законы развития природы, общества и мышления;
закономерности и этапы развития науки; особенности современного естествознания, ньютоновскую и эволюционную парадигмы;
возможности метода моделирования природных процессов;
корпускулярные и континуальные традиции в описании природы;
закономерности самоорганизации в живой и неживой природе;
уметь
использовать возможности современных научных методов познания природы;
применять их для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций.
владеть
навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
- навыками восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей ее решения;
- навыками проведения количественного анализа природных процессов и явлений на основе моделей.
Объем дисциплины и виды учебной работы
-
Вид учебной работы
Всего часов/зачет-ных единиц
Семестр
1
Аудиторные занятия (всего)
З6/1
36/1
В том числе:
Лекции
18
18
Практические занятия
18
18
Самостоятельная работа (всего)
36/1
36/1
В том числе:
-индивидуальная работа
6
6
-другие виды самостоятельной работы
30
30
Вид промежуточной аттестации
зачет
зачет
Общая трудоемкость час
Зачетных единиц
72
2
72
2
Содержание дисциплины