21.09.12.
Проведення уроку зі світової літератури («Контрольна робота за темою: «Основні тенденції розвитку драматургії наприкінці 19 – на початку 20 ст.»).
Проведення уроку з німецької мови («Що я змінив би у школі?»).
Написання та затвердження конспекту уроку зі світової літератури («Бурхливий і суперечливий суспільно – історичний розвиток світу в першій половині 20 століття, його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом. Зміна світоглядних та естетичних систем. Складність і неоднозначність художнього процесу першої половини 20 століття. Модернізм як некласична модель культури, найновіше й найпослідовніше втілення естетико – художнього перевороту першої половини 20 століття. Авангардизм 1910 – 1920 – х років і здійснювана ним «революція в мистецтві», його основні течії»).
Затвердження конспекту уроку з української мови («Ступені порівняння. Повні і короткі, стягнені і нестягнені форми прикметників. Написання складних прикметників»).
Написання та затвердження конспекту виховної години (Турнір ораторів «Мистецтво – це краса, краса – це досконалість»).
Бесіда з учнями.
24.09.12.
Проведення уроку з української мови («Ступені порівняння. Повні і короткі, стягнені і нестягнені форми прикметників. Написання складних прикметників»).
Проведення виховної години (Турнір ораторів «Мистецтво – це краса, краса – це досконалість»).
3. Написання та затвердження конспекту уроку з української літератури («Громадянський інтим», сповідальність, ліричність, філософічність лірики. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні»).
4. Проведення уроку зі світової літератури («Бурхливий і суперечливий суспільно – історичний розвиток світу в першій половині 20 століття, його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом. Зміна світоглядних та естетичних систем. Складність і неоднозначність художнього процесу першої половини 20 століття. Модернізм як некласична модель культури, найновіше й найпослідовніше втілення естетико – художнього перевороту першої половини 20 століття. Авангардизм 1910 – 1920 – х років і здійснювана ним «революція в мистецтві», його основні течії»).
5. Бесіда з учнями.
25.09.12.
1.Проведення уроку з української літератури («Громадянський інтим», сповідальність, ліричність, філософічність лірики. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні»).
2. Написання та затвердження конспекту уроку з української мови («Розвиток мовлення №3. Створення власних висловлювань. Діалог, складений відповідно до запропонованої ситуації, діалог – обмін думками, враженнями (офіційна і неофіційна розмова); обговорення самостійно обраної теми»).
3. Відвідування уроку з української мови у 8-В класі («Речення. Двоскладні і односкладні, прості і складні. Розділові знаки в кінці речення») студентки – практикантки Дикої Катерини.
4. Бесіда з учнями.