Федеральное агентство по образованию

Красноярский Государственных технический университет

Филиал КГТУ в г. Железногорске

Кафедра общетехнических дисциплин

М Е Х А Н И К А

Методическое руководство по курсовому проектированию

Красноярск

2007

Разработано Профессором КГТУ д.т.н. Двирным В.В.

Рассмотрены основы теории проектирования электромеханических устройств, изложены требования к курсовому проекту и дано руководство по исполнению.

Студентам очного и заочного направлений факультета энергетики и машиностроения специальность 140205 (100200) Электроэнергетические системы и сети.

Рецензенты:

Д.т.н., профессор

Шатров А.К.

Д.т.н., профессор

Сильченко П.Н.

Введение

Курсовой проект по механике представляет собой одну из наиболее важных частей подготовки инженера в области машиностроения, которое является основой технического перевооружения всех отраслей народного хозяйства.

В настоящее время трудно представить себе промышленные предприятия без наличия тех или иных видов машин. Насыщенность производства средствами механизации трудоемких и тяжелых работ, уровень совершенства технологического процесса определяют собой степень совершенства технологического процесса и производительность предприятия. Современные высокоэффективные машины обеспечивают многократное повышение производительности труда человека.

Дальнейшее развитие всех отраслей народного хозяйства, повышение роли науки и техники предъявляют все более высокие требования к качеству подготовки инженерных кадров. Специалисты, выпускаемые высшей школой, должны самостоятельно и творчески решать выдвигаемые научно-техническим прогрессом производственные вопросы, выполнять требования контрактов с зарубежными партнерами.

Курсовое проектирование способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных студентами за время обучения, и применение этих знаний к комплексному решению конкретной инженерной задачи. Системой курсовых проектов студент подготавливается к выполнению более сложной инженерной задачи – дипломного проектирования. Наряду с этим курсовое проектирование учит студента пользоваться справочной литературой, а также прививает студентам навыки производства расчетов, составление технико-экономических пояснительных записок.

1. Общие организационные и методические пояснения.

1. Цели и задачи курсового проектирования

Для студентов высших технических заведений курсовой проект по механике является одной из первых расчетно-конструкторских работ, практически синтезирующей полученные знания не только по курсу «Механика», но и по другим общетехническим («Теоретическая механика», «Теоретические основы электротехники», «Черчение») и общенаучными («математика», «физика») дисциплинам.

Цель курсового проектирования – привить студентам навыки практического расчета и конструирования деталей и сборочных единиц механических приводов, а также подготовить их к выполнению курсовых проектов по специальным дисциплинам, дипломному проектированию и последующей работе на производстве.

Курсовое проектирование по «Механике» является трудоемким процессом, требующим от студента в семестре не только высокой организованности и систематической работы, но и достаточно глубоких знаний современных методов расчета и конструирования деталей машин, умелого пользования Данные методические указания подробно определяют содержание и объем курсового проекта, излагают порядок работы студента над курсовым проектом. Общие из курса лекций теоретические положения, расчетные формулы, а также различные справочные и нормативные данные в методических указаниях не приводятся.

Перечень необходимых учебников и общетехнической литературы студенты получают при выдаче задания на проектирование.

Выполняя свое задание, студент должен изучить существующие конструкции, обсудить с преподавателем все неясные и затруднительные места проекта и только после этого придать отдельным узлам машины законченную форму. Проектируя машину, необходимо создать ее наиболее производительной, надежной в работе и экономичной, соответствующей требованиям технического задания (контракта).

За принятые в проекте решения, оформление чертежей и содержание пояснительной записки несет полную ответственность студент. Подпись преподавателя на материалах проекта только лишь утверждает, что решения, принятые в проекте, принципиально правильны и выполнены студентом самостоятельно.