- •Факультет начальных классов
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа магистрантов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •7.1. Примерные планы семинарских занятий и формы текущего контроля
- •7.2. Примерные варианты заданий для самостоятельной внеаудиторной работы студентов и формы текущего контроля
- •7.3. Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1. Различные аспекты бытия науки. Предмет философии науки.
- •Тема 2. Основные концепции философии науки до XX
- •Тема 3. Современная философия науки: основные концепции.
- •Тема 4. Проблема возникновения науки и основные этапы ее развития
- •Тема 5. Рациональное и иррациональное, научное и вненаучное знание: проблема демаркации
- •Тема 6. Наука как познавательная деятельность и система знаний. Чувственное и рациональное в научном познании. Эмпиризм и рационализм.
- •Тема 7. Наука через призму субъект-объектных отношений.
- •Тема 8. Структура научного познания. Универсальные методы научного познания.
- •Тема 9. Эмпирический уровень научного познания: формы и методы
- •Тема 10. Теоретический уровень научного познания: формы и методы
- •Тема 11. Динамика развития научного знания: научные традиции и научные революции.
- •Тема 12. Проблема надежности научного знания. Истинность в эпистемологии и философии науки. Основные концепции истины.
- •Тема 13. Специфика социогуманитарного знания.
- •Тема 14. Ценности и их роль в социогуманитарном познании.
- •Тема 15. Философские проблемы психологопедагогических наук.
- •Тема 16. Особенности современного этапа развития науки. Математизация и компьютеризация в научном познании
- •7.4. Примерные темы для проектирования
- •7.6. Перечень примерных вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия и методология научного знания»
- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •5. Дисциплина изучается во 2 семестре.
- •6. Основные разделы дисциплины:
- •7. Автор:
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Голубинцев В. О. Философия науки: Учебник для вузов. Ростов-на-Дону. 2008.
Степин В.С.Философия науки. Общие проблемы. М., 2006.
Философия науки: Эпистемология. Методология. Культура: Хрестоматия: Учебное пособие. М., 2006.
б) дополнительная литература с соответствующими Интернет-ресурсами:
Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988.
Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1975. Т.1.
Барабашев А. Г. Будущее математики. Методологические аспекты прогнозирования. М., 1991.
Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.: В 7 т. Т. 5. М., 1996.
Берков В.Ф. Философия и методология науки. М., 2004. С.302-326.
Бернал Дж. Наука в истории общества. – М., 1977.
Вартофский М. Модели. Репрезентации и научное понимание. М., 1988.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М., 1980, М., 1987.
Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995.
Глинский Б.А. Философские и социальные проблемы информатики. М., 1990.
Декарт Р. Сочинения: В 2 т. М., 1989. Т.1.
Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М., 1997.
Ильин В. В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1993.
Кайнова Э.Б.Философия педагогики. М., 2007.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. М., 2004.
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие на научных теорий. М., 1985.
Кохановский В. П., Лешкевич Т. Г. и др. Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д., 2004..
Культура и развитие научного знания. М., 1991.
Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.
Лейбниц Г.В. Сочинения: В 4 т. М., 1982-1989. Т.1.
Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.
Леонтьев А.Н. Философия психологии. М., 1994.
Мамчур Е.А. Проблема выбора теории. М., 1975.
Маркова Л.А. Наука: история и историография наука ХIХ – ХХ вв. М., 1987.
Микешина Л. А. Философия науки: Учебное пособие. М., 2005.
Микешина Л.А., Опенков М.Ю. Новые образы познания и реальности. М., 1997.
Наука о науке. М.,1966.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология: Учебное пособие. М., 1998.
Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М.,1980.
Основы философии науки. Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич и др. Ростов-на-Дону, 2004. С. 7-16.
Очерки истории и теории развития науки. М., 1969.
Очерки истории и теории развития науки. М., 1969.
Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / Под ред. В.В.Миронова. М., 2006.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994;
Поппер К. Логика и рост научного знания: Избранные работы. М., 1983.
Пуанкаре А. О науке. М., 1983.
Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. М., 1991.
Ракитов А.И. Информатизация общества: состояние, структура, перспективы // Перспективы информатизации общества. М., 1990.
Рассел Б. Человеческое познание, его сферы и границы. Киев, 1997.
Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
Рузавин Г.И. Математизация научного знания. М., 1984.
Рузавин Г.И. Научная теория. Логико-методологический анализ. М., 1978.
Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук / Под ред. В.В.Миронова. М., 2006.
Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., 2000.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.
Структура и развитие науки: Из Бостонских исследований по философии науки / Сост. Б.С. Грязнов, В.Н. Садовский. М., 1978.
Тулмин С. Человеческое понимание. М., 1984.
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
Философия науки. Методология и история конкретных наук. Учебное пособие. М., 2007.
Философия науки. Общий курс. Учебник для вузов. Под редакцией С.А.Лебедева. М., 2006.
Философия науки. Хрестоматия. / Под ред. Л.А.Микешиной. М., 2005.
Философско-психологические проблемы развития образования. М., 1994.
Фоллмер Г. Эволюционная теория познания. К природе человеческого познания // Культура и развитие научного знания. М., 1991.
Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978.
Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., 1978.
Эволюционная эпистемология и логика социальных наук. М.,1999.
Яшин Б. Л. Математическое знание и его история в контексте философских проблем//Философия науки. Методология и история конкретных наук. Учебное пособие. М., 2007.
Яшин Б. Л. Рациональное и иррациональное в математике//Философия познания. М., 2010.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/
http://www.diplom-dissertacia.ru/school/new-time-enlightenment.htm
http://filosof.historic.ru
Мир энциклопедий http://www.encyclopedia.ru/
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru/defaultx.asp
Российская государственная библиотека. http://www.rsl.ru/
Слово. Православный образовательный портал. Философия. http://www.portal-slovo.ru/
Философская библиотека Средневековья. http://antology.rchgi.spb.ru/