- •Тема 1.
- •Тема 2. Раннее детство. Кризис трех лет.
- •Тема 3. Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- •Тема 4. Психологическая готовность к школьному обучению.
- •Тема 5. Младший школьный возраст.
- •Тема 6. Подростковый возраст с точки зрения разных психологических концепций.
- •Тема 7. Период взросления. Юношеский возраст.
- •Цукерман г.А. Психология саморазвития: задача для подростков. - м.:Рига, 1995.
- •Тема 8. Взрослость.
- •Тема 9. Период геронтогенеза. Поздняя взрослость.
- •Типовые экзаменационные вопросы по возрастной психологии Для студентов-психологов
- •Примерные темы рефератов
Материалы к семинарским занятиям по возрастной психологии
Тема 1.
Новорожденность. Младенчество.
Вопросы:
Значение беспомощности новорожденного ребенка.-
Врожденные рефлексы. -
Критерии перехода от новорожденности к младенчеству (физиологические и психологические). -
«Комплекс оживления» и его значение. -
Роль общения со взрослыми в психическом развитии младенца. -
Развитие движений: хватание, манипулятивные действия, ходьба. -
Развитие сенсорной сферы, сензитивные периоды. Сенсорная депривация в данном возрасте (задержка развития). -
Интеллект ребенка до 1 года. -
Развитие речи. -
Воспитание младенца. -
Дети, требующие специального ухода. -
Литература:
Авдеева Н.Н. Младенческий возраст. В кн.: Психическое развитие воспитанников детского дома. - М.: Педагогика, 1990.
Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни. / / Вопр. психол. 1996. № 4.
Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. - М.: Педагогика, 1991.
Баженова О.В. Диагностика психического развития ребенка первого года жизни. М., 1985.
Батуев А.С. и др. Зрительное предпочтение как проявление привязанности у детей первого года жизни. // Вопр. психол. 1996. № 4.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - М.: Прогресс, 1985.
Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. соч. Т.4. - М.: Педагогика, 1982.
Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. В кн.: Принцип развития в психологии. / Под ред. Анцыферовой А.И. - М.:Наука, 1978.
Искольдский Н.В. Исследование привязанности ребенка к матери. // Вопр. психол. 1985. № 6.
Исследование привязанности ребенка к матери //Вопр. психол. 1985. № 6.
Кушнир Н.Я. Динамика плача ребенка в первые месяцы жизни. //Вопр. психол. 1994. № 3.
Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни. Любое издание.
Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия. - М.: Просвещение, 1991.
Менчинская Н.А. Развитие ребенка от рождения до года (Дневник бабушки). // Вопр. психол. 1996. № 3.
Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия ребенка и матери. //Вопр. психол. 1994. № 6.
Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 1999.
Мухина В.С. Игрушка как средство развития ребенка. // Вопр. психол. 1988. №2.
Развитие личности ребенка. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1987.
Романова В. Кросс-культурные исследования младенчества в психологии. //Вопр. психол. 1997. № 5.
Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе. //Вопр. психол. 1994. № 6.
Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент. //Вопр. психол. 1995. № 3.
Субботский Е.В. Концепция Л.С.Выготского о высших и низших психических функциях и современное исследование познавательного развития в младенчестве. // Вопр. психол. 1996. № 6.
Уайт Б. Первые три года жизни. (Пер. с англ.) – М.: Педагогика, 1982.
Тема 2. Раннее детство. Кризис трех лет.
Вопросы:
Общая характеристика и особенности психического развития ребенка на втором-третьем году жизни.
Развитие прямохождения и его влияние на психическое развитие ребенка.
Основные этапы развития речи. Закономерности речевого развития.
Развитие предметной деятельности как основного фактора психического развития ребенка. Наглядно-действенное мышление.
Особенности общения ребенка раннего возраста со взрослым.
Игровая деятельность в раннем детстве.
Развитие когнитивных процессов и восприимчивость к обучению.
Индивидуальные темпы развития в раннем детстве.
Основные симптомы кризиса трех лет и их психологическое содержание (негативизм, строптивость, упрямство и др.).
Ведущая деятельность и новообразования кризиса трех лет.
Стратегии родительского поведения по отношению к детям трехлетнего возраста.
Формирование личности и самосознания. Волевое поведение.
Адаптация к дошкольному учреждению.
Литература:
Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни. // Вопр. психол. 1996. № 4.
Выготский Л.С. Собр. соч. Т.4. М.: 1982.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
Гвоздев А.Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. - Саратов: Изд-во СГУ, 1990.
Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные образования у детей в период кризиса трех лет. // Вопр. психол. 1987. № 5.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: 1993.
Исенина Е.И. Начальный период развития речи у детей: проблемы и гипотезы. // Вопр. психол. 1987. № 2.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: 1995.
Трефилова Г.Н. Изучение онтогенеза речи в российской психологии (80-е гг. Х1Х в. - 20-е гг. ХХ в.) // Вопр. психол. 1997. № 5.