вопросы по методике
.doc2009/2010 уч.г.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
к курсовому экзамену (заочное отделение)
по методике преподавания
иностранных языков
-
Методика как теория обучения иностранным языкам. Предмет методики. Методические понятия. Методы исследования.
-
Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам.
-
Общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам.
-
Характеристика методической системы Г. Пальмера.
-
Характеристика методической системы М. Уэста.
-
Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам.
-
Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам.
-
Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам.
-
Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам.
-
Коммуникативное обучение иностранным языкам.
-
Компьютерное обучение иностранным языкам.
-
Интенсивные методы обучения иностранным языкам.
-
Использование видео в обучении иностранным языкам.
-
Система упражнений в обучении иностранным языкам.
-
Виды планирования учебной работы в обучении иностранным языкам.
-
Особенности и методическое содержание урока иностранного языка.
-
Типология уроков иностранного языка.
-
Методика обучения иноязычному произношению в общеобразовательной школе.
-
Методика обучения лексической стороне продуктивных видов речевой деятельности.
-
Методика обучения лексической стороне рецептивных видов речевой деятельности.
-
Методика обучения грамматической стороне продуктивных видов речевой деятельности.
-
Методика обучения грамматической стороне рецептивных видов речевой деятельности.
-
Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух.
-
Обучение диалогической речи как виду речевой деятельности в общеобразовательной школе.
-
Обучение монологической речи как виду речевой деятельности в общеобразовательной школе.
-
Обучение чтению на начальном этапе общеобразовательной школы.
-
Обучение чтению с извлечением полной информации (изучающее чтение).
-
Обучение чтению с охватом основного содержания текста (ознакомительное чтение) и просмотровому чтению.
-
Обучение письму и письменной речи в общеобразовательной школе.
-
Контроль знаний, навыков и умений учащихся по иностранному языку.
-
Тестирование знаний, навыков и умений владения иностранным языком.
-
Самостоятельная работа в обучении иностранным языкам.
-
Формирование у учащихся социокультурной компетенции в процессе изучения иностранного языка.
-
Использование проектной технологии в обучении иностранным языкам.
-
Использование технологии обучения в сотрудничестве в обучении иностранным языкам.
-
Анализ современного УМК по иностранному языку для общеобразовательной школы (УМК на выбор).
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (третий вопрос)
к билетам курсового экзамена (заочное отделение)
по методике преподавания
иностранных языков
(факультет английского языка)
-
Составьте план сценарного урока любого вида по теме “Professions and Jobs to Choose” в 9 классе / Учебник английского языка для 9 класса / И.И. Панова. – 1999. – Unit III.
-
Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления лексических единиц to pollute, waste, nuclear / Учебник английского языка для 6 класса /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 2004. – Lesson 4. – Pp. 60 – 62.
-
Составьте план фрагмента урока по обучению диалогической речи в 6 классе / Учебник английского языка для 6 класса /О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – 2004. – С. 121 – 122.
-
Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления грамматической структуры there is (are) / Magic Box 3: уч. пособие для 3 класса/ Н.М. Седунова [и др.]. – 2004. – Unit 4. – Lessons 1-4. – Pp. 47 – 49.
-
Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления звуков [e], [θ], [i:].
-
Разработайте комплекс упражнений для введения и закрепления The Present Progressive (Continuous) Tense .English with Classmates / Учебник английского языка для 3 класса / Е.А. Маслыко [и др.]. – 2002. – Unit IX. – Lesson 1. – Pp. 225 – 228.
-
Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления степеней сравнения прилагательных / Magic Box 3: уч. пособие для 3 класса/ Н.М. Седунова [и др.]. – 2004. – Unit 4. – Lessons 5-8. – Pp. 41 – 43.
-
Составьте комплекс упражнений для введения и закрепления лексических единиц boring, careful, careless, helpful, dangerous / Учебник английского языка для 7 класса / И.И. Панова, А.А. Вейзе. – 1999. – Unit III. – §1. – Pp. 64 – 71.
-
Составьте комплекс упражнений для совершенствования грамматических навыков употребления The Present Perfect Tense / English with Friends: учебник английского языка для 4 класса. – 1998. – Unit III. – Lesson 2. – Рр. 126 – 128.
-
Разработайте план фрагмента урока по введению и закреплению The Present Perfect Passive Tense / Учебник английского языка для 9 класса / И.И. Панова. – 1999. – Unit III. – § 2. – Pp. 79 – 80.
-
Составьте план фрагмента урока по обучению аудированию в 8 классе / Учебник английского языка для 8 класса / И.И. Панова, А.А. Вейзе. – 1998. – С. 258 – 266. (Текст на выбор).
-
Составьте план фрагмента урока по развитию умений изучающего чтения / Let’s discuss: учебник для 9-10 кл. – 1994. – Unit VI. – Рр. 90 – 92.
-
Составьте план фрагмента урока по развитию умений ознакомительного чтения / Учебник английского языка для 9 класса / Л.В. Хрусталева, В.Н. Богородицкая. – 2003. – Unit 6. – Р. 150; текст “Alfred Nobel – a Мan of Contrasts.
-
Составьте план фрагмента урока по обучению монологическому высказыванию на основе текста / Let’s discuss: учебник для 11 кл. – Unit I. – Рр. 9 – 10.
-
Составьте план фрагмента урока по обучению монологическому высказыванию на основе материала Lesson 7 “Castles on the Map” / Magic Tour: уч. пособие для 5 кл./ Н.В. Юхнель [и др.]. – 2004. – Часть 1. – C. 77 – 79.
-
Разработайте комплекс упражнений для формирования рецептивных лексических навыков / Учебник английского языка для 9 класса / Л.В. Хрусталева, В.Н. Богородицкая. – Unit VII. – Рр. 174 – 175.
-
Разработайте комплекс упражнений для обучения технике чтения / English with Classmates: учебник английского языка для 3 класса / Е.А. Маслыко [и др.]. –Unit II. – Lesson 4. – Рр. 92 – 93.
-
Составьте комплекс упражнений для написания делового письма / Учебник английского языка для 11 класса / А. Конышева, А. Вейзе. – 2002. – Unit I. – § 1. – Р. 10. – Ex. 12.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (третий вопрос)
к билетам курсового экзамена (заочное отделение)
по методике преподавания
иностранных языков
(факультет немецкого языка)
-
Разработайте фрагмент урока для введения и закрепления звуков Ü A: H в 3 классе / Учебник Deutsch 3 / А.Ф. Будько. – 2009.
-
Разработайте фрагмент урока по обучению изучающему чтению (текст на выбор) в 6 классе / Учебник для 6 кл. / А.Ф. Будько
-
Разработайте фрагмент урока по обучению аудированию (текст на выбор, учебник для 10 кл.).
-
Составьте 4-5 заданий к видеофильму, которые могут быть предложены учащимся для развития умений устной речи (последемонстрационный этап, 10 класс. Картинки прилагаются).
-
Разработайте фрагмент урока по обучению ознакомительному чтению. На послетекстовом этапе предусмотрены упражнения, направленные на диалог 2-х культур: немецкой и белорусской (аутентичный текст на выбор, учебник для 11 кл.).
-
Разработайте фрагмент урока по формированию речевого лексического навыка, предусмотрев два этапа работы: семантизацию и тренировку / Учебник для 5 кл. / А.Ф. Будько. – 2009. – Тема 5.
-
Разработайте фрагмент урока по обучению диалогической речи на основе диалога-образца / Учебник для 5 кл. / А.Ф. Будько. – 2009. – 2 часть. – Тема «Выходной день».
-
Разработайте фрагмент урока по формированию речевого грамматического навыка, используя индуктивный путь / Учебник для 7 кл. / А.Ф. Будько. – Придаточные дополнительные с dass.
-
Разработайте фрагмент урока по формированию умений монологической речи на основе ситуации общения с использованием опор (опоры прилагаются).
-
Разработайте фрагмент урока по обучению технике чтения в 3 классе / Учебник Deutsch 3 / А.Ф. Будько. – 2009.
-
Разработайте фрагмент урока по обучению рецептивной грамматике / Учебник для 8 класса / А.Ф. Будько.
-
Разработайте тестовые задания для контроля понимания общего содержания прочитанного текста / Учебник для 7 класса / А.Ф. Будько. – С. 103.
-
Разработайте комплекс упражнений для обучения учащихся 5 кл. написанию личного письма на основе серии картинок (картинки прилагаются).
-
Составьте 5 упражнений для обучения языковой догадке в процессе работы над текстом / Учебник для 7 класса / А.Ф. Будько. – Текст на выбор.
-
Составьте проблемные послетекстовые задания (текст для чтения на выбор) / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.
-
Отберите 5-6 лексических единиц по теме «Мода» и составьте комплекс упражнений, обеспечивающий их использование в диалогической речи (диалог-обмен мнениями) / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.
-
Отберите 5-6 лексических единиц по теме «Почта» и определите способы их семантизации и первичного закрепления / Учебник для 9 класса / А.Ф. Будько.
-
Разработайте 3-4 текстовых заданий для контроля понимания прослушанного текста/ Учебник для 10 класса / А.Ф. Будько. – Текст по теме № 2.