1 Року.
Інструктор з трудової адаптації II категорії: базова або
неповна вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр або
молодший спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Для бакалавра - без
вимог до стажу роботи, молодшого спеціаліста - стаж роботи за
професією інструктора з трудової адаптації - не менше 2 років.
Інструктор з трудової адаптації: неповна вища освіта
відповідного напряму підготовки (молодший спеціаліст) без вимог до
стажу роботи.
МЕТОДИСТ З ПРОФЕСІЙНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ
Завдання та обов'язки. Організовує та здійснює
навчально-методичну роботу з усіх видів і форм професійної
реабілітації людей з обмеженими можливостями відповідно до
медичних показань, потреб ринку праці та з урахуванням
прогресивного досвіду й вимог відповідних міжнародних стандартів.
Бере участь у перспективному плануванні
професійно-реабілітаційного процесу; розробленні навчальних
програм, графіків, посібників і рекомендацій. Розробляє і
впроваджує корекційно-тренінгові, виховні, соціально-адаптаційні,
компенсуючі заходи й заняття інвалідів з метою їх інтеграції і
реінтеграції в суспільне життя. Контролює стан організації
професійної реабілітації щодо відповідності до чинних стандартів і
норм. Забезпечує викладачів і слухачів необхідною
навчально-методичною літературою, оснащення кабінетів посібниками
й технічними засобами навчання. Бере участь у проведенні
підсумкових занять, роботі навчально-методичної ради,
кваліфікаційної та атестаційної комісії, реалізації їх рішень.
Організовує пропаганду професійного навчання через і засоби
масової інформації. Проводить моніторинг результатів професійної
адаптації людей з обмеженими можливостями. Планує роботу,
проводить аналіз її результатів, веде встановлену документацію.
Повинен знати: законодавчі й нормативно-правові акти та
документи з питань навчання та виховання, соціального захисту
людей з обмеженими фізичними можливостями, державні соціальні
стандарти освіти, програмно-методичні документи й матеріали для
роботи з людьми з обмеженими фізичними можливостями; теорію й
практику методичної роботи; ефективні форми й методи
реабілітаційної роботи; сучасні досягнення науки й практики у
відповідних галузях реабілітації; етичні норми й правила
організації реабілітаційного процесу; правила та норми ведення
документації.
Кваліфікаційні вимоги.
Методист з професійної реабілітації I категорії: базова або
неповна вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр або
молодший спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Стаж роботи за
професією методиста з професійної реабілітації II категорії - не
менше 1 року.
Методист з професійної реабілітації II категорії: базова або
неповна вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр або
молодший спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Для бакалавра - без
вимог до стажу роботи, молодшого спеціаліста - стаж роботи за
професією методиста з професійної реабілітації - не менше 2 років.
Методист з професійної реабілітації: неповна вища освіта
відповідного напряму підготовки (молодший спеціаліст) без вимог до
стажу роботи.
Реабилитация
Реабілітація або відновне лікування - це процес і система медичних, психологічних, педагогічних, соціально-економічних заходів, спрямованих на усунення або можливо більш повну компенсацію обмежень життєдіяльності, викликаних порушенням здоров'я зі стійким розладом функцій організму. Відновлювальне лікування необхідно, коли у хворого значно знижені функціональні здібності, здібності до навчання, порушені трудова діяльність, соціальні відносини і т. д. Відновлювальне лікування є частиною Вашого щоденного догляду за хворим. Зазвичай при догляді Ви вмиваєте, годуєте хворого, Перестилати йому постіль і виконуєте інші маніпуляції, які полегшують перебіг хвороби. При відновному відході Ваша головна мета полягає в тому, щоб допомогти хворому стати функціонально повноцінним і незалежним від сторонньої допомоги наскільки це можливо, незважаючи на те, що він не може бути таким, як раніше. Відновлювальний догляд зменшує наслідки хвороби, а у людей з інвалідністю - наслідки інвалідності. При відновному відході допомагайте своїм хворим, але не робіть нічого за них. По можливості намагайтеся, щоб хворий самостійно виконував правила загальної гігієни, наприклад, чистив зуби, вмивався, причісувався, приймав їжу. Перш, ніж виконувати які або дії по догляду, дізнайтеся у хворого, що він може робити самостійно, і заохочуйте його це робити. Не забувайте про те, що у зв'язку з хворобою і її наслідками хворі можуть втратити повсякденний побутові навички, якими вони володіли до хвороби. Залучення хворого в заняття допоможе йому придбати навички та здібності, необхідні для подолання життєвих проблем. Тому хворого необхідно поступово навчати цим навикам і дати йому можливість пристосуватися до хвороби і жити більш повноцінно. У тих випадках, коли можливості хворого висловити свої потреби і бажання обмежені, Вам необхідно допомогти хворому активізувати свою участь в освоєнні навичок. Хворому потрібно пояснити завдання, яке він повинен виконати.
Правила роботи з пацієнтом
Використовуйте короткі, конкретні пропозиції.
Хворому слід давати ясні інструкції і просити його повторити Ваші інструкції, щоб з'ясувати, чи зрозумів він їх.
Іноді хворому потрібно продемонструвати ту чи іншу процедуру, щоб він зміг її відтворити.
Будьте терплячі до хворого при навчанні його навичкам.
Завжди заохочуйте його участь в освоєнні навичок.
Заохочуйте хворого виконувати завдання самостійно.
Говоріть хворому про його здібності і успіхах при виконанні завдання; не загострює увагу на недоліках.
У період відновного лікування виконання реабілітаційних заходів потрібно починати якомога раніше. Для кожного хворого складається індивідуальна програма реабілітації, яка являє собою перелік реабілітаційних заходів, спрямованих на відновлення здібностей пацієнта до побутової, соціальної, професійної діяльності відповідно до його потреб, колом інтересів, з урахуванням прогнозованого рівня його фізичного і психічного стану, витривалості і т. д. Програма реабілітації складається і реалізується тільки за згодою пацієнта або його законного представника.
Принципи виконання програми реабілітації
Послідовність (визначення показань до реабілітації, встановлення справжнього стану пацієнта при расспросе і клінічному огляді, а також при психологічному та соціальному обстеженні, визначення цілей і завдань реабілітації, складання плану реабілітації, перевірка ефективності реабілітації та її корекція, досягнення запланованих цілей реабілітації, висновок реабілітаційної команди і її рекомендації).
Комплексність (у процесі реабілітації вирішуються питання лікувального, лікувально-профілактичного плану, проблеми визначення працездатності пацієнта, його працевлаштування, трудового навчання та перекваліфікації, питання соціального забезпечення, трудового та пенсійного законодавства, взаємовідносин пацієнта і його сім'ї, суспільного життя).
Безперервність (відновне лікування проводиться, починаючи з моменту виникнення хвороби або травми і аж до повного повернення людини в суспільство з використанням усіх організаційних форм реабілітації).
Етапи визначення реабілітаційної програми
Проведення реабілітаційно-експертної діагностики. Ретельне обстеження хворого чи інваліда та визначення його реабілітаційного діагнозу слугують тією основою, на якій будується подальша програма реабілітації. Обстеження включає в себе збір скарг та анамнезу пацієнтів, проведення клінічних та інструментальних досліджень. Особливістю цього обстеження є аналіз не тільки ступеня пошкодження органів або систем, а й вплив фізичних дефектів на життєдіяльність пацієнта, на рівень його функціональних можливостей.
Визначення реабілітаційного прогнозу - передбачуваної ймовірності реалізації реабілітаційного потенціалу в результаті проведення лікування.
Визначення заходів, технічних засобів реабілітації та послуг, що дозволяють пацієнтові відновити порушені або компенсувати втрачені здібності до виконання побутової, соціальної або професійної діяльності.
Види реабілітаційних програм та умови проведення
Стаціонарна програма. Здійснюється в спеціальних відділеннях реабілітації. Вона показана пацієнтам, які потребують постійного спостереження медичними працівниками. Ці програми зазвичай ефективніше інших, оскільки в стаціонарі хворий забезпечений всіма видами реабілітації.
Денний стаціонар. Організація реабілітації в умовах денного стаціонару зводиться до того, що пацієнт живе вдома, а в клініці знаходиться тільки на час проведення лікувальних і реабілітаційних заходів.
Амбулаторна програма. Здійснюється у відділеннях відновлювальної терапії при поліклініках. Пацієнт перебуває у відділенні поліклініки тільки на час проведених реабілітаційних заходів, наприклад, масажу або лікувальної фізкультури.
Домашня програма. При здійсненні цієї програми пацієнт всі лікувальні та реабілітаційні процедури приймає вдома. Ця програма має свої переваги, так як пацієнт навчається необхідним навичкам та вмінням у звичній домашній обстановці.
Реабілітаційні центри. У них пацієнти беруть участь у реабілітаційних програмах, приймають необхідні лікувальні процедури. Фахівці з реабілітації забезпечують пацієнта і членів його сім'ї необхідною інформацією, дають пораду стосовно вибору реабілітаційної програми, можливості його здійснення в різних умовах.
Зазвичай відновне лікування починається в стаціонарі і продовжується потім в домашніх умовах. Відновлювальне лікування потрібно починати тоді, коли хворий знаходиться ще в ліжку. Правильне положення, повороти в ліжку, регулярні пасивні рухи в суглобах кінцівок, дихальні вправи дозволять хворому уникнути таких ускладнень, як м'язова слабкість, м'язова атрофія, пролежні, пневмонія тощо У хворого завжди підтримуйте фізичну активність, так як вона зміцнює хворого, а бездіяльність послаблює.
При відновному догляді за хворим звертайте увагу не тільки на її фізичний, але і на емоційний стан. Пам'ятайте про те, що в результаті хвороби або інвалідності людина втратила здатність трудитися, брати участь у суспільному житті. Зміна життєвої ситуації може викликати страх, тривогу, привести до розвитку депресії. Тому важливо створити навколо хворого атмосферу психологічного комфорту.
Види реабілітації
Медична реабілітація
Фізичні методи реабілітації (електролікування, електростимуляція, лазеротерапія, баротерапия, бальнеотерапія).
Механічні методи реабілітації (механотерапія, кинезотерапия).
Масаж.
Традиційні методи лікування (акупунктура, фітотерапія, мануальна терапія, трудотерапія).
Психотерапія.
Логопедична допомога.
Лікувальна фізкультура.
Реконструктивна хірургія.
Протезно-ортопедична допомога (протезування, ортезування, складна ортопедичне взуття).
Санаторно-курортне лікування.
Технічні засоби реабілітації.
Інформування та консультування з питань медичної реабілітації.
Соціальна реабілітація
Соціально-побутова адаптація
Інформування та консультування з питань соціально-побутової реабілітації пацієнта і членів його родини.
Навчання пацієнта самообслуговування.
Адаптаційне навчання сім'ї пацієнта.
Навчання хворого та інваліда користуванню технічними засобами реабілітації.
Організація життя пацієнта в побуті (адаптація житлового приміщення до потреб хворого та інваліда).
Забезпечення технічними засобами реабілітації (у програмі вказуються необхідні заходи для створення побутової незалежності пацієнта).
Сурдотехніка.
Тифлотехніки.
Технічні засоби реабілітації
Соціально-средовая реабілітація
Проведення соціально-психологічної та психологічної реабілітації (психотерапія, психокорекція, психологічне консультування).
Здійснення психологічної допомоги сім'ї (навчання життєвим навичкам, персональної безпеки, соціального спілкування, соціальної незалежності).
Сприяння у вирішенні особистих проблем.
Консультування з правових питань.
Навчання навичкам проведення дозвілля і відпочинку.
Програма професійної реабілітації
Профорієнтація (профінформування, профконсультування).
Психологічна корекція.
Навчання (перенавчання).
Створення спеціального робочого місця інваліда.
Професійно-виробнича адаптація.
Фахівці, що займаються реабілітацією
Лікарі - фахівці (невропатологи, ортопеди, терапевти та ін.) Вони допомагають діагностувати і лікувати захворювання, які обмежують життєдіяльність пацієнтів. Ці фахівці вирішують проблеми медичної реабілітації.
Реабілітолог.
Реабілітаційна медична сестра. Надає допомогу пацієнтові, здійснює догляд, навчає пацієнта і членів його родини.
Спеціаліст з фізіотерапії.
Спеціаліст з лікувальної фізкультури.
Фахівці з порушення зору, мови, слуху.
Психолог.
Психотерапевт.
Соціальний працівник та інші фахівці.
Навчання навичкам самообслуговування також можна починати вже в лікарні. Для лежачих хворих відновний процес може початися з навчання хворого навичкам вмиватися, чистити зуби, зачісуватися, приймати їжу, користуватися столовими приборами. Хворих, які можуть сидіти, потрібно навчати самостійно одягатися і роздягатися. При відновному відході рекомендується використовувати технічні засоби реабілітації, які допомагають хворому при ходьбі, прийомі їжі, купанні, відвідуванні туалету і т. д. Наприклад, через хвороби або інвалідності хворий може потребуватимуть використання пристосувань, що допомагають йому ходити, таких як тростини, ходунки, милиці, інвалідні крісла-коляски. Використання цих пристосувань дає людині можливість пересуватися і бути незалежним від інших. Для полегшення прийому їжі можна використовувати спеціальний посуд (тарілки, чашки), столові прилади. Є також спеціальні пристосування, що полегшують хворому прийом ванни, відвідини туалету.
Оскільки хвора людина втратив здатність трудитися і велику частину часу проводить вдома, важливо організувати для нього дозвілля, що дозволить йому успішно адаптуватися до нових умов життя.