Metod_posobie_po_SR_EPiV

быть сделаны идентично. Обязательно все оси на графиках следует подписать и указать единицы, в которых приведена шкала на соответствующей оси (пример: x, мм; I, А).

В случаях, если по оси указывается безразмерная величина (как в калибровочных графиках, например), то в качестве размерности здесь следует указывать относительные единицы (пример: I/I0, отн. ед.).

Все формулы, за исключением простых выражений и неравенств, следует набирать в редакторах формул «MS Equation» или «Math Type». Каждую формулу следует располагать по центру и в случае, если на нее необходимо сделать ссылку в тексте (пример: «… согласно формуле (1)» или «расчеты, проведенные по формуле (2.1), показали …»), следует нумеровать. Нумерация может быть сквозной однозначной (1, 2, 3 и т.д. по всей работе от начала до конца) или включать номер пункта (1.1, 1.2, 2.1, 2.2 и т.д.).

При оформлении формул и графиков следует помнить, что все латинские буквы набираются курсивом, греческие – без курсива. Исключениями здесь являются названия тригонометрических функций (sin, cos, tg и т. д.) и экстремальные значения функций (min, max). Нижние индексы у используемых величин также пишутся без курсива (I0, E0 и т. д.).

В разделе «Результаты работы» следует кратко отразить основные результаты каждого из пунктов раздела «Ход работы». Другими словами, число пунктов этого раздела должно быть не меньше чем число пунктов раздела «Ход работы» (ведь в каждом пункте раздела «Ход работы» было что-то сделано), и комментарии к каждому из пунктов здесь должны отвечать на вопрос: «Что сделано?». Поэтому глаголы здесь следует ставить в совершенной форме, т.е.

писать: измерены, рассчитано, проведены и т.д.

Вразделе «Выводы» следует проанализировать полученные результаты

ипостараться объяснить их. В этом разделе можно как выделить пункты, так и написать все выводы одним абзацем, т.е. в произвольной форме. Здесь рекомендуется использовать деепричастные обороты, а также выражения:

«на основании полученных результатов можно сделать вывод о том, что … »;

«полученный график говорит о монотонном (или немонотонном) ха-

рактере поведения величины …, в зависимости от …, что можно объяснить … »;

«сравнивая полученные величины, можно сказать, что в случае … величина … заметно больше (меньше, примерна равна, одного порядка и т. д.), что по-видимому связано с … »;

«сравнивая полученные графики для … при разных условиях, следует отметить, что в случае … наблюдается явный максимум (минимум) который связан с наличием (присутствием, влиянием) … ».

11

Написание выводов процесс также творческий и должен выполняться всей командой! Наличие грамотно сделанных и красиво оформленных выводов в отчете по результатам проделанной работы – главный шаг на пути к достижению главной цели лабораторной работы в понимании каждого студента – ее защите!

Главная рекомендация здесь, – активное участие всех студентов ко-

манды в оформлении отчета. При защите работы особое внимание уделяется знанию каждого студента своего отчета. Другими словами, каждый студент команды должен прочитать отчет перед его защитой и внимательно проверить все написанное. Для этого настоятельно рекомендуется перед выпуском окончательной версии отчета распечатать его черновой вариант и обсудить его с командой. Активно и дружно. Таким образом, делается акцент на работу всего коллектива команды. Во-первых, на бумаге ошибки более заметны, а вовторых, пресловутый человеческий фактор подразумевает возможность допуска студентом ошибок и другую приятную возможность своевременного обнаружения другими (или хотя бы одним) студентами команды этих ошибок и грамотного, а, главное, своевременного, их исправления.

Работа должна быть напечатана на белой бумаге формата А4 (каждая страница на одной стороне листа) и скреплена степлером или скрепкой. Также приветствуется вариант представления нестеплерованной работы, но помещенной в мультифору. Другие варианты оформления работ не допускаются.

12

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ИНЖЕНЕРНОЙ ФИЗИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Лабораторная работа № 1

по дисциплине «Электромагнитные поля и волны»

Измерительная линия

Выполнили:

студенты группы РФ 09-13, команда γ:

Иванов Т.Б., Петров С.Л., Сидоров Х.Х., Кузнецов К.З.

Проверил:

доц. каф. радиотехники ИИФ и РЭ СФУ Волошин А.С.

Красноярск 2012

13

Библиографический список

1. Федоров, Н. Н. Основы электродинамики / Н. Н. Федоров. –

М.: Высш. шк., 1980.

2.Алекcеев, М.А. Теория электромагнитного поля и техника сверхвысоких частот / М.А. Алексеев, Г.С. Богословский, Л.К. Черняев, Б.И. Штительман.

– М.: «ВИРТА им. Говорова Л.А.», 1974.

3.	Вольман В.И.,	Пименов	Ю.В.	Техническая	электродинамика		/
	В.И. Вольман. – М.: Изд. «Связь», 1971.
4.	Баскаков, С. И.	Основы	электродинамики /		С. И.	Баскаков.	–
	М.: Высш. шк., 1973.
5.	Никольский, В.В.	Электродинамика		и распространение		радиоволн	/
	В.В. Никольский. –	М., 1979.

6.Гольдштейн, М.Д. Электромагнитные поля и волны / М.Д. Гольдштейн, Н.В. Зернов. – М.: Высш. шк., 1971.

7.Кураев, А.А. Электродинамика и распространение радиоволн / А.А. Кураев, Т.Л. Попкова, А.К. Синицын. – Минск.: Изд. «Бестпринт»,

2004.

8.Яковлев, О.И. Распространение радиоволн / О.И. Яковлев, В.П. Якубов, В.П. Урядов, А.Г. Павельев – М.: ЛЕНАНД, 2009. – 496 с.

9.Долуханов М.П. Распространение радиоволн / М.П. Долуханов – учебник для вузов – М.: «Связь», 1972. – 336 с.

10.Баскаков С. И. Электродинамика и распространение радиоволн / С.И. Баскаков – Сборник задач – М.: Высш. шк., 1981.

11.Волошин, А.С. Электродинамика и распространение радиоволн. / А.С. Волошин, А.В. Изотов, А.Ф. Копылов и др. – Лабораторный практикум – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2010. – 68 с.

12.Лебедев, И. В. Техника и приборы СВЧ: в 2-х ч. Ч. 1 / И. В. Лебедев. –

М.: Высш. шк., 1970.

13. Фрадин, А. З. Измерение параметров антенно-фидерных устройств / А. З. Фрадин. – М.: Связь, 1972.

14.Стариков, В. Д. Методы измерения на СВЧ с применением измерительных линий / В. Д. Стариков. – М.: Сов. радио, 1972.

15.Ефимов, И. Е. Радиочастотные линии передачи /И. Е. Ефимов. – М.: Сов.

радио, 1964.

16.Фальковский, О.И. Техническая электродинамика / О.И. Фальковский. – М.:

Изд. «Лань», 2009.

17.Никольский, В.В. Антенны / В.В. Никольский. – М., 1966.

18.Семенов, Н. А. Техническая электродинамика / Н. А. Семенов. –

М.: Высш. шк., 1973.

19. Сазонов, Д. М. Антенны и устройства СВЧ / Д. М. Сазонов – М.: Высш. шк., 1988.

14

	Оглавление
Общие сведения.......................................................................................................		3
1.	Структура самостоятельной работы..................................................................	4
2.	Методика реализации самостоятельной работы
	по изучению теоретического курса...................................................................	5
3.	Методика реализации самостоятельной работы
	по выполнению домашней работы....................................................................	6
	Методические указания по решению задач..................................................	6
	Методические указания по оформлению рефератов и отчетов .................	7
Библиографический список..................................................................................		14
Оглавление.............................................................................................................		15

15

Учебное издание

Волошин Александр Сергеевич Панько Василий Сергеевич

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ПОЛЯ И ВОЛНЫ

Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе

Редактор: Корректор: Дизайнер:

Подписано в свет …… 2012	г. Заказ …..
Уч.-изд. л.- 1,0;	0,25 Мб.

Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс: [phone]. E-mail: [e-mail] http://rio.sfu-kras.ru

16