- •1.Взаимоотношения людей, как предметная область социально-психологических исследований.
- •2.Социально-психологический тренинг как форма развития и повышения уровня социально-психологической компетентности
- •1.Основные этапы социально-психологических исследований.
- •2.Виды социально-психологической компетентности: житейская и профессиональная. Факторы, определяющие социально-психологическую компетентность.
- •1.Программа социально-психологического исследования.
- •2.Понятие социально-психологической компетентности, ее структура, сферы проявления.
- •1.Опрос и его разновидности. Характеристики метода.
- •2.Межличностные конфликты как основная сфера социально-психологического коррекционного воздействия.
- •1.Преимущества и недостатки опросных методов.
- •2.Особенности группового консультирования
- •2. Плюсы и минусы группового консультирования
- •1.Место наблюдения среди других методов сбора данных. Общая процедура наблюдения.
- •1. Наблюдение и цели исследования.
- •3. Наблюдение в отношении к проверке гипотез.
- •4. Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя.
- •5. Виды наблюдения в зависимости от его организации.
- •6. Хронологическая организация наблюдения.
- •1.Преимущества и недостатки метода наблюдения.
- •2.Современные направления социально-психологического консультирования.
- •2.Современные направления социально-психологического консультирования.
- •1.Процедура контент-аналитического исследования.
- •2.Параметры социально-психологической диагностики.
- •1.Преимущества и недостатки контент-анализа.
- •2.Предмет социально-психологической диагностики и ее функции.
- •2.Предмет социально-психологической диагностики и ее функции. Параметры социально-психологической диагностики.
- •1.Виды эксперимента. Процедура проведения эксперимента.
- •2.Социально-психологическая диагностика как составная и неотъемлемая часть социальной психологии
- •2. Социально-психологическая диагностика как составная и неотъемлемая часть социальной психологии
- •1.Преимущества и недостатки эксперимента как метода.
- •2.Роли практического социального психолога.
- •1.Моделирование как метод осмысления добытых социально-психологических фактов.
- •2.Социометрия как специализированный социально-психологический метод.
2.Современные направления социально-психологического консультирования.
Билет№8
1.Процедура контент-аналитического исследования.
2.Параметры социально-психологической диагностики.
1.Изучение документов имеет большое значение, поскольку при помощи этого метода возможен анализ продуктов человеческой деятельности. Иногда необоснованно противопоставляют метод изучения документов, например, методу опросов как метод "объективный" методу "субъективному". Вряд ли это противопоставление уместно: ведь и в документах источником информации выступает человек, следовательно, все проблемы, встающие при этом, остаются в силе. Конечно, мера "субъективности" документа различна в зависимости от того, изучается ли официальный или сугубо личный документ, но она всегда присутствует. Особая проблема возникает здесь и в связи с тем, что интерпретирует документ – исследователь, т.е. тоже человек со своими собственными, присущими ему индивидуальными психологическими особенностями. Важнейшую роль при изучении документа играет, например, способность к пониманию текста. Проблема понимания – это особая проблема психологии, но здесь она включается в процесс применения методики, следовательно, не может не приниматься во внимание.
Для преодоления этого нового вида "субъективности" (интерпретации документа исследователем) вводится особый прием, получивший название "контент-анализ" (буквально: "анализ содержания") (Богомолова, Стефаненко, 1992). Это особый, более или менее формализованный метод анализа документа, когда в тексте выделяются специальные "единицы", а затем подсчитывается частота их употребления. Метод контент-анализа есть смысл применять только в тех случаях, когда исследователь имеет дело с большим массивом информации, так что приходится анализировать многочисленные тексты. Практически этот метод применяется в социальной психологии при исследованиях в области массовых коммуникаций. Ряд трудностей не снимается, конечно, и применением методики контент-анализа; например, сам процесс выделения единиц текста, естественно, во многом зависит и от теоретической позиции исследователя, и от его личной компетентности, уровня его творческих возможностей. Как и при использовании многих других методов в социальной психологии, здесь причины успеха или неуспеха зависят от искусства исследователя.
2.
Билет№9
1.Преимущества и недостатки контент-анализа.
2.Предмет социально-психологической диагностики и ее функции.
1.Главные достоинства метода анализа документов заключаются в возможности избежать влияния исследователя на изучаемый объект и достижения сравнительно высокой степени надежности получаемых данных, так как документы наиболее удобны для перепроверки. Кроме того, этот метод позволяет получать информацию, которую не удается выявить посредством других методов. Недостатком метода анализа документов (особенно контент-анализа) является значительная сложность всей процедуры, необходимость высокого уровня квалификации аналитиков. Не переоценивая возможностей этого метода, отметим, что ему отводится незаменимая роль при выявлении широкого круга социально-психологических явлений, объективированных в различных документах