история СГУ лекции Аврус

университету, сделать его одним из ведущих в стране. В. Н. Шевчик и

А. М. Богомолов были выпускниками физического факультета СГУ,

В. Г. Лебедев получил диплом на географическом факультете МГУ.

В первую очередь удалось решить вопрос о строительстве двух

пристроек к 3-му и 5-му корпусам. На их проектирование и сооруже-

о

г

к

ние ушло около 10 лет, были большие трудности с финансированиемо,

е

с

-

рабочей силой. Вновь, как и при строительстве 5-го корпуса и библиов

ы

теки, широко использовались студенчество и сотрудники в шкачестве

е

н

подсобных рабочих. На факультетах составлялись графикир , по кото-

Ч

рым студенческие группы и преподаватели выходили. на строительст-

Г

.

Н

во. В 1970 г. было завершено строительство пристройки к 3-му корпу-

и

н

су, ставшей 8-м корпусом, а в 1975 г. – пристройки к 5-му корпусу,

и

е

которая получила название 9-го корпуса,мв нем разместился механико-

т

е

и кафедры

математический факультет с вычислительным центром

т

и

с

общественных наук. К сожалению, и архитекторы, и строители со-

р

е

в

вершенно не учитывали архитектурный облик университетского го-

у

и

в архитектурном отношении инород-

родка, эти два корпуса явилисьн

й

ы

ным телами, испортившими облик университетского комплекса. По-

е

н

сле выхода в 1974нг. Постановления ЦК КПСС «Об изучении общест-

в

с

венных науктв МВТУ им. Баумана и СГУ им. Чернышевского» у Са-

р

д

университета была

возможность получить

средства на

ратовскогоа

у

о

строительство, но руководство университета не проявило

дальнейшеес

г

й

необходимых настойчивости и оперативности.

и

к

В связи с тем, что у СГУ отняли здание 67-й школы, выселили из

с

в

о

помещений в бывшей партшколе, где создавался издательский центр,

т

а

р

а

а пристройки еще не были возведены, создавалось катастрофическое

С

положение с размещением факультетов. И вот в 1966 г. было решено

передать университету здания военного химического училища, раз-

мешавшегося между университетом и железнодорожным вокзалом.

Так университет получил теперешние 6-й и 7-й корпуса, которые тре-

141

бовали внутри большой реконструкции. Удалось это осуществить в

достаточно сжатые сроки, и осенью 1966 г. начались занятия во вто-

ром университетском городке. У университетского клуба, наконец,

появилось свое помещение: небольшой зрительный зал и несколько

комнат для репетиций, хранения имущества и т. п. Кафедра физкуль-

о

г

к

туры и спорт-клуб получили небольшой спортивный зал и несколь о

е

с

помещений для секционных занятий, все это только в какой-то степев -

ы

ни смягчило ситуацию, но не решило кардинально вопрос.

ш

е

н

явно не-

Обеспеченность студентов университета общежития былар

Ч

достаточной, удовлетворялись просьбы только около. 40 % нуждав-

Г

.

Н

шихся. При этом общежитие № 1 приходило в такое состояние, что во

и

н

многих комнатах первого этажа невозможно было проживать. Поэто-

и

е

организации прилагали

му большие усилия ректорат и общественныем

т

е

для решения вопроса о строительстве новых общежитий. За 20 лет

т

и

с

удалось построить в студгородке два общежития, особенно серьезным

р

е

в

вкладом в разрешение проблемы былое заселение общежития № 6, в

у

и

500 студентов. Таким образом, удалось к

котором размещалось свышен

й

ы

началу 1980-х гг. смягчить остроту вопроса с поселением нуждавших-

е

н

, теперь более половины таковых получали

ся студентов в общежитияхн

в

с

место в них.тНо оборудование общежитий университета, их санитар-

д

р

, условия жизни не удовлетворяли проживавших. Об

ное состояниеа

о

у

этомсмного писалось в университетской газете, эти вопросы постоян-

г

й

но стояли в повестке дня университетских и факультетских собраний

и

к

с

и заседаний, на каждое общежитие определялся ответственный фа-

в

о

культет, старались сосредоточить студентов каждого факультета в од-

т

а

р

а

ном общежитии. Однако все эти меры давали незначительный эффект,

С

так как университет получал очень мало средств на ремонт и переобо-

рудование общежитий, которые производились в основном студентами в каникулярное время.

142

2. Потребности экономики,

образования, культуры

вызывали

необходимость постоянного совершенствования работы университета,

подготовки по новым, особенно востребованным специальностям, от-

крытия по ним кафедр.

о

г

к

Поэтому в течение всех 20 лет эти вопросы постоянно обсуждао-

е

с

-

лись на факультетах, Ученом совете университета, которые обращав

ы

лись в МВиССО РСФСР с просьбами об открытии новых специальнош

-

е

н

слу-

стей и кафедр. Надо отметить, что министерство в большинствер

Ч

их, включая

чаев поддерживало такие просьбы, а иногда и опережало.

Г

.

Н

СГУ в число университетов, в которых необходимо развертывать под-

и

н

готовку по самым востребованным специаль остям. Так было с био-

и

е

физикой и биохимией на биологическоммфакультете, вычислительной

т

е

математикой на механико-математич ском, гидрогеологией на геоло-

т

и

с

гическом, нелинейной динамикой на физическом и т. д.

р

е

в

В 1972 г. университет получил возможность готовить психологов,

у

и

факультете, как в 1940-1950-е гг., а

на этот раз не на филологическомн

й

ы

на биологическом, где открыли отделение психологии. Намного рас-

е

н

ширился прием на дневное отделение филологического факультета

в

с

после откры тия там романо-германского отделения. В 1983 г. на исто-

д

р

рическомафакультете была открыта специальность «История КПСС»,

о

у

г. – «Политэкономия». Не удалось тогда решить вопрос о

а в 1984с

г

й

подготовке в университете философов. Поэтому в аспирантуру по фи-

и

к

с

лософии принимали оканчивавших разные факультеты СГУ (истори-

в

о

ческий, физический, филологический, механико-математический) или

т

а

р

а

философские факультеты других университетов.

С

В рассматриваемый период

Саратовский университет продолжал

играть ведущую роль центра фундаментальных научных исследова-

ний в Поволжском регионе. Свидетельством этому было то, что на ба-

зе СГУ

начали создаваться

советы по координации

научно-

143

исследовательской работы в регионе, которые возглавляли в основном

ученые университета. Поэтому в СГУ регулярно стали проводиться

заседания координационных советов, к ним часто приурочивались на-

учные конференции. Это способствовало популяризации научных

достижений коллектива Саратовского университета, повышало его ав-

о

г

к

торитет в российской и всесоюзной системах высшего образования. о

е

с

Поволжский совет по координации научно-исследовательскойвра-

ы

боты в области общественных и гуманитарных наук все эти годыш

воз-

е

н

поднять

главлял профессор В. Б. Островский, который сумел высокор

Ч

наук,

авторитет гуманитариев СГУ. Многие кафедры общественных.

Г

.

Н

исторического и филологического факультетов Саратовского универ-

и

н

ситета были признаны ведущими в Поволжье, при них были созданы

и

е

Диссертационные Советы, в которых защмщали свои работы препода-

т

е

ватели и аспиранты вузов всего региона. На кафедры СГУ присылали

т

и

с

для обучения в аспирантуре начинавших ученых не только из разных

р

е

в

областей, краев и республик РСФСР, но и из других союзных респуб-

у

и

университета оказалось более 50

лик. В сфере влияния Саратовскогон

й

вузов Поволжья.

ы

н

Новая

е

роль нСаратовского университета как координационного

в

с

и на деятельности университетского издательства:

центра сказаласьт

д

р

оно сталоапубликовать с каждым годом все большее количество моно-

у

о

работ, по которым защищались докторские диссертации.

графическихс

г

й

При этом таких монографий поступало больше из других вузов регио-

и

к

с

на, чем из самого университета. Издательство СГУ вышло на 3-е ме-

в

о

сто по объему выпускавшейся научной продукции среди всех универ-

т

а

р

а

ситетских

издательств страны, успешно участвовало в зональных,

С

республиканских и всесоюзных выставках научной книжной продук-

ции. Серьезной проблемой, так и не решенной в те годы, было отсут-

ствие у издательства хорошей собственной полиграфической базы,

имелся только ротапринт.

144

В конце 1970-х гг. встал вопрос о превращении Саратова в один из

центров академической науки, что было связано с ростом научного

авторитета университетских ученых, с наличием в Саратове ряда из-

вестных в стране научных школ. И когда в 1980 г. открылись два ака-

демических института и один филиал, то большую часть их сотрудни-

о

г

к

ков составили выпускники и преподаватели СГУ, а во главе них сталио

е

с

профессора университета В. Б. Островский и В. В. Игнатов, а филиалв

ы

ИРЭ АН СССР возглавил выпускник физического факультеташ Г. В.

е

н

Казаков. С этого времени особенно усилились связи с академическойр

Ч

наукой на биологическом, химическом, физическом., географическом

Г

.

факультетах и кафедрах общественных наук.

Н

Преподаватели, аспи-

и

н

ранты, студенты университета постоянно участвовали в программах,

экспедициях,

и

е

СССР, вносили свой

исследованиях институтовмАН

т

е

вклад в результаты академических научных разработок.

т

и

с

3. Если в конце 1960-х – начале 1970-х гг. престиж университет-

р

е

в

ского образования стоял в нашей стране достаточно высоко, то со

у

и

второй половины 1970-х нгг. он постепенно начал снижаться. Это бы-

й

ы

ло вызвано рядом причин. Во-первых, в нашей стране все большое

е

н

узко специализированным учебным заведениям,

внимание уделялосьн

в

с

на прямые связи с промышленными и сельскохо-

которые выходилит

р

д

предприятиями и могли получать от них дополнитель-

зяйственнымиа

о

у

. Во-вторых, понизился престиж научного работ-

ное финансированиес

г

й

ника и вузовского преподавателя, даже остепененного, так его зара-

и

к

с

ботная плата стала равна заработной плате квалифицированного рабо-

в

о

чего, а социальных

привилегий первый имел гораздо меньше. В-

т

а

р

а

третьих, университетские кафедры, лаборатории, НИИ редко получа-

С

ли современное оборудование, которое шло главным образом акаде-

мическим и отраслевым научно-исследовательским институтам. Так, в

Саратовском университете на ряде кафедр и в лабораториях пользова-

лись приборами и оборудованием, закупленными еще при основании

145

университета или до Великой Отечественной войны. Это свидетельст-

вовало о высоком качестве изделий и бережном отношении к ним, но

они в техническом отношении безнадежно устарели.

Результатом падения престижа университета было снижение кон-

курса абитуриентов, особенно на механико-математическом и геоло-

о

г

к

гическом факультетах. Меньше желавших поступить стало и на физио-

е

с

ческом факультете. Снижение конкурса сказалось на уровне знанийв

ы

принимавшихся на первый курс студентов. В результате увеличилсяш

е

н

отсев на младших курсах, особенно на естественных рфакультетах,

Ч

меньше стало отличников и учившихся без троек. .

Г

.

Н

Происходят качественные изменения и в преподавательском со-

и

н

ставе, начался процесс его старения, что было связано с нежеланием

и

е

многих молодых талантливых выпускн мков идти в аспирантуру и на

т

е

преподавательскую работу. По некоторым свидетельствам преподава-

т

и

с

тель в отечественных университетах, например профессор, доктор на-

р

е

в

ук, получал заработную плату в 100 раз меньшую, чем его американ-

у

и

ский коллега. Посколькунцены у нас были ниже американских, за

й

ы

квартиры платили намного меньше, разница в уровне жизни, конечно,

е

н

, но все же достаточно ощутимой.

не была такой большойн

в

с

В Саратовтком университете в эти годы в связи с открытием Дис-

р

д

Советов по многим специальностям и созданием бла-

сертационныха

у

о

условий со стороны ректората, деканатов и кафедр замет-

гоприятныхс

г

й

но увеличилось число защит кандидатских и докторских диссертаций.

и

к

с

Более половины преподавательского состава к середине 1980-х гг.

в

о

имело ученые степени, количество докторов наук стало превышать

т

а

р

а

долго существовавший рубеж 30-ти и достигло более 70. Например,

С

на историческом факультете, где долгие годы не было ни одного док-

тора наук, к середине 1980-х гг. их стало 11. По несколько докторов наук появилось на общеуниверситетских кафедрах философии, полит-

экономии, истории КПСС. Защитили докторские диссертации на гео-

146

графическом факультете П. С. Кузнецов, В. П. Философов, Е. В. Ми-

ронова.

4. С середины 1960-х до середины 1980-х гг. третий трудовой

семестр превратился в норму жизни во многих вузах, в том числе и в

о

г

к

СГУ. Но сам характер работы студентов в летние каникулы начал по-

е

с

степенно меняться, так как на стройках и в сельском хозяйст ввсе

ы

больше требовалась не подсобная рабочая сила, а квалифицированныеш

е

н

работники. Одновременно и в среде студентов росло стремление за-

Ч

ниматься более интересным и лучше оплачивавшимся. трудом. Поэто-

Г

.

Н

му в середине 1960-х гг. студенты ряда московских вузов проявили

и

н

инициативу по созданию студенческих строительных отрядов (ССО),

и

е

специальности и могли

члены (бойцы) которых имели строительныем

т

е

осуществлять строительство от рытья котлована и закладки фунда-

т

и

с

мента до внутренней отделки здания. Такие отряды появились перво-

р

е

в

начально в технических вузах, а затем и в университетах.

у

и

В СГУ первый ССО былн создан в 1968 г. на физическом факульте-

й

ы

те, а затем они появились и на других факультетах, могли объединять

е

н

факультетов. Основную массу бойцов ССО со-

студентов несколькихн

в

с

ставляли юношит . В каждом отряде были командир и комиссар, кото-

д

р

рые неслиаответственность за работу отряда и условия его жизни на

у

о

объектес. В 1970-1980-е гг. в университете организовывалось по 30-40

г

й

ССО, в них состояло до 1500 человек. Некоторые отряды сохраняли

и

к

с

свой состав и место дислокации много лет подряд («Тензор»), другие

в

о

каждый год создавались с нуля. Значительная часть университетских

т

а

р

а

ССО работала на больших стройках: Балаковской АЭС, Балаковского

С

комбината искусственных тканей, в Сибири, на Кольском полуостро-

ве. Некоторые ССО использовались на ремонте университетских об-

щежитий и корпусов. Кроме строительных отрядов, появились и дру-

гого характера: проводников по обслуживанию поездов дальнего сле-

147

дования, продавцов овощей, педагогические, выделявшие вожатых в

пионерские лагеря Саратовской области, Крыма, Черноморского по-

бережья Кавказа. Некоторые отряды специализировались на уборке

фруктов, ягод, овощей. Историки создавали ССО, которые участвова-

ли в реставрационных работах

в

Суздале. Университетские ССО

о

г

к

строили животноводческие помещения и школы в сельской местно-

е

с

сти, устанавливали телефонную связь. Были ССО, работавшие навкон-

ы

сервных заводах Саратовской области.

н

ш

е

В тех отрядах, в которых командир и комиссар сум лирхорошо ор-

Ч

ганизовать труд, наладить отношения с местными.руководителями,

Г

.

Н

бойцы неплохо зарабатывали за лето. ССО способствовали созданию

и

небольших дружных коллективов,

н

выдвиже ию неформальных сту-

и

е

денческих лидеров. Наиболее активныембойцы и командиры ССО

т

е

университета были удостоены правительственных наград (студенты:

т

и

исторического факультета

С.

с

физического

факультета

Савельев,

р

е

в

А. Бочаров, механико-математического факультета А. Зайцев и др.).

у

и

студенческий

строительный

отряд не-

Сводный университетскийн

й

ы

сколько раз выходил победителем в соревновании ССО Саратовской

е

н

было соревноваться с политехническим инсти-

области, хотя труднон

в

с

тутом и ин ти утом механизации сельского хозяйства: в их отрядах

д

р

преобла али юноши, для которых строительство и сельскохозяйст-

у

о

венныесработы были профессиональным делом.

г

й

и

Кроме ССО, ежегодно несколько тысяч студентов и сотрудников

к

с

СГУ с конца августа до конца сентября, а иногда и до середины ок-

в

о

тября направлялись в совхозы около г. Энгельса на уборку урожая

т

а

р

а

овощей. В первые годы их утром отвозили на плантации на автобусах,

С

а к вечеру возвращали. При этом терялось много времени, производи-

тельность труда была невысока. Тогда было решено построить в сов-

хозах помещения, чтобы можно было разместить студентов на весь срок пребывания. Надо отметить, что эти лагери первые годы плохо

148

оборудовались, и жить в них месяц или полтора было дискомфортно.

Постепенно совхозы сумели лучше обустроить такие лагеря, жалоб на

бытовые трудности стало меньше.

В рассматриваемый период большую работу проводил клуб куль-

туры университета. В нем ежегодно формировались агитбригады, ко-

о

г

к

торые выезжали в места расположения ССО, давали концерты дляо

бойцов и местного населения.

е

с

Высокий уровень университ тскихв

ы

агитбригад способствовал тому, что ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ шсистема-

е

н

тически привлекал их для обслуживания самых важных

рстроек, отда-

Ч

побывали на

ленных районов страны. Университетские агитбригады.

Г

.

Н

Восточном и Западном участках БАМа, на Камчатке и Чукотке, на

и

н

строительстве газопровода Средняя Азия-Це тр, на лесоперерабаты-

и

е

вающих предприятиях Красноярского краям, в совхозах и на погранза-

т

е

ставах в Узбекской ССР и т. д. Кроме того, они систематически выез-

т

и

с

жали в спортивный лагерь «Чардым» и в энгельсские совхозы. Из всех

р

е

в

этих поездок они привозили сотни почетных грамот, благодарностей.

у

и

вечерах, посвященных итогам трудо-

На ежегодных университетскихн

й

ы

вого семестра, агитбригады выступали с концертами-отчетами.

е

н

Движение ССОнимело и существенные недостатки. Во-первых, на-

в

с

чавшись кактдобровольное, оно постепенно получало полупринуди-

д

р

тельный ах рактер, вузам устанавливалась минимальная численность

у

о

отрядсв и бойцов в них. А это порождало у части бойцов нежелание

г

й

работать, стремление сбежать из отряда. Во-вторых, третий трудовой

и

к

с

семестр лишал студентов отдыха, приводил к сокращению учебных

в

о

семестров, сжатию сроков экзаменационных сессий, сокращал воз-

т

а

р

а

можности для участия в научной работе. В-третьих, часто руководи-

С

тели совхозов, колхозов, строек рассматривали студентов только как

почти бесплатную рабочую силу, не создавали для них нормальных бытовых условий. Хотя со второй половины 1970-х гг. появилась практика заблаговременного заключения договоров между вузами и

149

руководством тех объектов, куда выезжали студенты, но часто хозяй-

ственники их не выполняли, что приводило к конфликтам. Только ко-

гда командиры и комиссары отдельных отрядов сами выезжали на

места предстоявшей работы и там обговаривали все условия, удава-

лось добиваться,

чтобы студенты жили в нормальной обстановке и

о

г

прилично зарабатывали.

к

о

е

с

-

Значительное время студенты СГУ уделяли досугу. Этому способв

ы

ствовала

работа

клуба

университета, при котором

было шсоздано

е

н

большое количество творческих коллективов, многие из нихр получили

Ч

широкое признание. Особенно успешно выступали.на университет-

Г

.

Н

ской сцене и за пределами университета Студенческий театр эстрад-

и

н

ный миниатюр (руководитель – доцент исторического факультета А.

и

е

доцент исто-

Н. Галямичев), театр-студия «Водевиль»м(руководитель

т

е

рического факультета, а затем проф ссор и декан – И. Д. Парфенов),

т

и

с

ансамбль современного танца «Дружба» (руководитель М. В. Лико-

р

е

мидова),

эстрадная

в

студия (руководители, выпускники СГУ

у

и

ансамбль «Праздник» (руково-

Ф. Аронс и С. Ткачев), фольклорныйн

й

ы

дитель А. В. Куриленко), вокальный ансамбль «Ювента» (руководи-

е

н

тель Т. Уманскаян) и др.

в

с

зале клуба, всегда забитом до отказа студентами и

В зрительномт

р

д

сотрудниками, проводилось много интересных мероприятий: встречи

у

о

артистами театра и кино (Р. Быковым, А. Кайданов-

с п пулярнымис

г

й

ским, Н. Фатеевой, О.Янковским), писателями, режиссерами, диспуты

и

к

спектаклям и книгам писателей, кинопремьеры и

с

по театральным

в

о

многое другое. Клуб жил напряженной жизнью с утра до ночи. В кон-

т

а

р

а

це 1970-х гг. филиалом клуба стало кафе «Студенческое», в котором

С

проводилась самая популярная в городе дискотека. Еѐ первый органи-

затор, тогда студент физического факультета, А. Пономарев стал впо-

следствии одним из руководителей отечественного телевидения.

150