Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Экономический потенциал Российской Федерации» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенное дело направлен на формирование следующих компетенций (элементов компетенций):

общекультурных (ОК):

• способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5);

профессиональных (ПК):

• способностью понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и мировой экономики (ПК-4);

– способностью анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики

(ПК-5), в части анализа экономики Росси;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса Российской Федерации;

–  закономерности развития и принципы размещения различных отраслей Российской Федерации;

– экономико-географическую характеристику регионов Российской Федерации;

уметь:

– выявлять и анализировать основные тенденции развития экономики Российской Федерации и стран мира;

– оценивать трудовые ресурсы Российской Федерации;

– классифицировать и давать оценку минерально-сырьевых ресурсов Российской Федерации;

– оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельского хозяйства Российской Федерации;

• пользоваться РС для получения информации с сайтов;

• применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

• анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

владеть:

– навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения Российской Федерации;

• навыками решения комплексных задач, требующих учёта географических особенностей на конкретной территории;

• современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

• методологией экономического исследования.

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(очная форма обучения)

Вид учебной работы		Всего часов	Семестры
			2
Аудиторные занятия (всего)		34	34
В том числе:
Лекции		16	16
Из них в интерактивной форме (ИФ)		2	2
Семинары (С)		12	12
Практические занятия		6	6
Из них в интерактивной форме (ИФ)		8	8
Самостоятельная работа (всего)		38	38
В том числе:
Подготовка докладов с презентациями		28	28
Вид промежуточной аттестации (зачет)		4	4
Другие виды самостоятельной работы		6	6
Общая трудоемкость	час ЗЕ	72	72
		2	2

(заочная форма обучения на базе среднего образования)

Вид учебной работы		Всего часов	Семестры
			2
Аудиторные занятия (всего)		10	10
В том числе:
Лекции		4	4
Из них в интерактивной форме (ИФ)		2	2
Семинары (С)		3	3
Практические занятия		3	3
Из них в интерактивной форме (ИФ)		2	2
Самостоятельная работа (всего)		62	62
В том числе:
Подготовка докладов с презентациями		28	28
Контрольная работа		24	24
Другие виды самостоятельной работы		6	6
Вид промежуточной аттестации (зачет)		4	4
Общая трудоемкость	час ЗЕ	72	72
		2	2