- •Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2 Рабочая программа
- •2.1 Очная форма обучения
- •2.2 Очно-заочная форма обучения
- •2.3 Заочная (специализированная) форма обучения
- •2.4 Заочная форма обучения
- •3 Программа курса
- •3.1 Обязательный минимум содержания дисциплины
- •«Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности»
- •3.2 Содержание учебной дисциплины
- •Тема 2. Понятие эмоционального реагирования.
- •Тема 3. Виды эмоций и их общая характеристика.
- •Тема 4. Высшие эмоции.
- •Тема 5. Общая характеристика настроений.
- •Тема 6. Теоретические подходы в изучении эмоций.
- •Тема 7. Физиологические механизмы эмоциональных реакций.
- •Тема 8. Эмоциональные свойства человека.
- •Тема 9. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.
- •Тема 10. Патология эмоций.
- •Тема 11. Понятие об эмоциональном стрессе.
- •Тема 12. Общая характеристика волевых действий.
- •Тема 13. Основные психологические теории воли.
- •Тема 14. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.
- •Тема 15. Структура волевых действий.
- •Тема 16. Волевые качества личности и их развитие.
- •Порядок проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Основная литература
- •4.2 Дополнительная литература
- •Иные информационные носители
- •4.3 Иные информационные ресурсы
- •Периодические издания
- •Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению
2 Рабочая программа
2.1 Очная форма обучения
Общее количество часов ……………………………….120
в том числе:
лекции ………………………………….………………..32
семинарские занятия…………………………………....10
практические занятия …………………………………..12
лабораторная работа………………………………….....6
внеаудиторная работа ……..…………………….……. 60
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.1 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности» (очная форма обучения)
|
№ |
Наименование темы |
Кол-во часов |
Из них | ||||
|
теор. |
сем. зан. |
прак. зан. |
л/р |
сам. раб. | |||
|
|
Общая характеристика эмоциональных процессов |
8 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
Понятие эмоционального реагирования |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Виды эмоций и их общая характеристика |
8 |
2 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
Высшие эмоции |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Общая характеристика настроений |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
Теоретические подходы в изучении эмоций |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
Физиологические механизмы эмоциональных реакций |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
Эмоциональные свойства человека |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Развитие эмоций и их значение в жизни человека |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
Патология эмоций |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
Понятие об эмоциональном стрессе |
8 |
2 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
Общая характеристика волевых действий |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Основные психологические теории воли |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
Структура волевых действий |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
Волевые качества личности и их развитие |
8 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
ВСЕГО |
120 |
32 |
10 |
12 |
6 |
60 |
2.2 Очно-заочная форма обучения
Общее количество часов …………………………….120
в том числе:
лекции ………………………………….………………..10
семинарские занятия……………………………………..4
практические занятия ………………………………..…..4
лабораторная работа……………………………………...2
внеаудиторная работа ……..…………………….…….. 100
Отчетность: экзамен в форме собеседования по билетам (с практическим заданием).
Таблица 2.2 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине «Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности» (очно-заочная форма обучения)
|
№ |
Наименование темы |
Кол-во часов |
Из них | ||||
|
теор. |
сем. зан. |
прак. зан. |
л/р |
сам. раб. | |||
|
|
Общая характеристика эмоциональных процессов |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Понятие эмоционального реагирования |
8 |
|
|
|
|
8 |
|
|
Виды эмоций и их общая характеристика |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Высшие эмоции |
8 |
|
|
|
|
8 |
|
|
Общая характеристика настроений |
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
Теоретические подходы в изучении эмоций |
8 |
|
2 |
|
|
6 |
|
|
Физиологические механизмы эмоциональных реакций |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
Эмоциональные свойства человека |
8 |
|
|
|
|
8 |
|
|
Развитие эмоций и их значение в жизни человека |
8 |
|
2 |
|
|
6 |
|
|
Патология эмоций |
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
Понятие об эмоциональном стрессе |
8 |
|
|
2 |
|
6 |
|
|
Общая характеристика волевых действий |
8 |
2 |
|
|
|
6 |
|
|
Основные психологические теории воли |
8 |
|
|
|
|
8 |
|
|
Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
|
|
Структура волевых действий |
8 |
|
|
2 |
|
6 |
|
|
Волевые качества личности и их развитие |
8 |
|
|
|
2 |
6 |
|
|
ВСЕГО |
120 |
10 |
4 |
4 |
2 |
100 |