педагогика тема 5

Вопрос № 1: Система обучения предполагающая постоянный состав группы, наличие учащихся одного возраста и принятых к учению одновременно – это:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	индивидуально-групповая система;
	классно-урочная система;
	лекционно-практическая система.
Вопрос № 2: Принцип сознательности и активности учащихся в обучении предполагает:   Диапазон баллов: от 0 до 1
					активное восприятие изучаемых явлений, их осмысление, творческую переработку и применение;
					знания должны быть связаны с жизнью, применяемы для решения практических задач, тогда они будут вызывать интерес у учащихся и стимулировать их познавательную деятельность;
					опору на науку как источник системы фактов, понятий и закономерностей.
Вопрос № 3: Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального взаимодействия их на каждом этапе урока являются:   Диапазон баллов: от 0 до 1
				воспитательными требованиями к уроку;
				дидактическими требованиями к уроку;
				организационными требованиями к уроку.
Вопрос № 4: К урокам по степени самостоятельности работы учащихся относятся:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			уроки-лекции, уроки-беседы, уроки практических занятий;
			уроки первичного восприятия фактов; уроки образования понятий;
			уроки самостоятельной работы школьников, уроки работы учителя с классом.
Вопрос № 5: Введение в учебный процесс начальной школы предмета алгебры и математического анализа является нарушением принципов обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
		научности;
		сознательности и активности учащихся в обучении;
		учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
		доступности.

Вопрос № 6: Организационными требованиями к уроку являются:   Диапазон баллов: от 0 до 1

наличие продуманного плана проведения урока на основе тематического планирования;четкость проведения урока (своевременное начало, максимальное использование каждой его минуты, оптимальный темп обучения, логическая стройность);соблюдение учителем педагогического такта;всестороннее изучение и учет уровня развития и психологических особенностей учащихся;подготовка и рациональное использование различных средств обучения, в том числе и технических средств обслуживания.

соревнование;

Вопрос № 7: Дидактические требования к уроку реализуются через его:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	воспитательную функцию;
	развивающую функцию;
	образовательную функцию.
Вопрос № 8: Формирование системы ценностно-эмоциональных отношений личности к миру и совокупности ее качеств – это функция процесса обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
								развивающая;
								образовательная;
								воспитательная.
Вопрос № 9: Использование звуковых средств для воспроизведения звуковых образов, карт, схем, чертежей, диаграмм в учебном процессе является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
							прочности усвоения знаний, связи теории с практикой;
							сознательности и активности учащихся в обучении;
							наглядности обучения.
Вопрос № 10: Развитие общих и специальных способностей личности, а также психических процессов – это функция процесса обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
						развивающая;
						образовательная;
						воспитательная.
Вопрос № 11: Ознакомление с реальными предметами, объектами (с растениями, животными, минералами и т.п.) в учебной аудитории и за пределами учебного заведения является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
					наглядности обучения;
					сознательности и активности учащихся в обучении;
					научности обучения.
Вопрос № 12: Усвоение личностью научных знаний, формирование системы специальных и общеучебных умений и навыков – это функция процесса обучения: развивающая;   Диапазон баллов: от 0 до 1
				образовательная;
				воспитательная.
Вопрос № 13: Логически законченный целостный элемент в учебно-воспитательном процессе, в котором в сложном взаимодействии представлены цель, содержание, средства и методы обучения – это:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			урок;
			педагогическая задача;
			методика.
Вопрос № 14: Урок, в структуре которого выделены организационная часть, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, домашнее задание, называется:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			уроком обобщения и систематизации знаний;
			уроком изучения нового материала;
			комбинированным.
Вопрос № 15: Использование пособий отображающих реальную действительность в условно-обобщенном, символическом виде (карты, планы и схемы, чертежи, диаграммы) в учебном процессе является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
		научности обучения;
		наглядности обучения;
		связи теории с практикой.

пример;

Вопрос № 1: Система обучения предполагающая постоянный состав группы, наличие учащихся одного возраста и принятых к учению одновременно – это:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	индивидуально-групповая система;
	классно-урочная система;
	лекционно-практическая система.
Вопрос № 2: Принцип сознательности и активности учащихся в обучении предполагает:   Диапазон баллов: от 0 до 1
					активное восприятие изучаемых явлений, их осмысление, творческую переработку и применение;
					знания должны быть связаны с жизнью, применяемы для решения практических задач, тогда они будут вызывать интерес у учащихся и стимулировать их познавательную деятельность;
					опору на науку как источник системы фактов, понятий и закономерностей.
Вопрос № 3: Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального взаимодействия их на каждом этапе урока являются:   Диапазон баллов: от 0 до 1
				воспитательными требованиями к уроку;
				дидактическими требованиями к уроку;
				организационными требованиями к уроку.
Вопрос № 4: К урокам по степени самостоятельности работы учащихся относятся:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			уроки-лекции, уроки-беседы, уроки практических занятий;
			уроки первичного восприятия фактов; уроки образования понятий;
			уроки самостоятельной работы школьников, уроки работы учителя с классом.
Вопрос № 5: Введение в учебный процесс начальной школы предмета алгебры и математического анализа является нарушением принципов обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
		научности;
		сознательности и активности учащихся в обучении;
		учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
		доступности.

Вопрос № 6: Организационными требованиями к уроку являются:   Диапазон баллов: от 0 до 1

диспут.

наличие продуманного плана проведения урока на основе тематического планирования;четкость проведения урока (своевременное начало, максимальное использование каждой его минуты, оптимальный темп обучения, логическая стройность);соблюдение учителем педагогического такта;всестороннее изучение и учет уровня развития и психологических особенностей учащихся;подготовка и рациональное использование различных средств обучения, в том числе и технических средств обслуживания.

Вопрос № 7: Дидактические требования к уроку реализуются через его:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	воспитательную функцию;
	развивающую функцию;
	образовательную функцию.
Вопрос № 8: Формирование системы ценностно-эмоциональных отношений личности к миру и совокупности ее качеств – это функция процесса обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
								развивающая;
								образовательная;
								воспитательная.
Вопрос № 9: Использование звуковых средств для воспроизведения звуковых образов, карт, схем, чертежей, диаграмм в учебном процессе является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
							прочности усвоения знаний, связи теории с практикой;
							сознательности и активности учащихся в обучении;
							наглядности обучения.
Вопрос № 10: Развитие общих и специальных способностей личности, а также психических процессов – это функция процесса обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
						развивающая;
						образовательная;
						воспитательная.
Вопрос № 11: Ознакомление с реальными предметами, объектами (с растениями, животными, минералами и т.п.) в учебной аудитории и за пределами учебного заведения является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
					наглядности обучения;
					сознательности и активности учащихся в обучении;
					научности обучения.
Вопрос № 12: Усвоение личностью научных знаний, формирование системы специальных и общеучебных умений и навыков – это функция процесса обучения: развивающая;   Диапазон баллов: от 0 до 1
				образовательная;
				воспитательная.
Вопрос № 13: Логически законченный целостный элемент в учебно-воспитательном процессе, в котором в сложном взаимодействии представлены цель, содержание, средства и методы обучения – это:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			урок;
			педагогическая задача;
			методика.
Вопрос № 14: Урок, в структуре которого выделены организационная часть, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, домашнее задание, называется:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			уроком обобщения и систематизации знаний;
			уроком изучения нового материала;
			комбинированным.
Вопрос № 15: Использование пособий отображающих реальную действительность в условно-обобщенном, символическом виде (карты, планы и схемы, чертежи, диаграммы) в учебном процессе является реализацией принципа:   Диапазон баллов: от 0 до 1
		научности обучения;
		наглядности обучения;
		связи теории с практикой.

работа с учебником;

Вопрос № 1: Система обучения предполагающая постоянный состав группы, наличие учащихся одного возраста и принятых к учению одновременно – это:   Диапазон баллов: от 0 до 1
	индивидуально-групповая система;
	классно-урочная система;
	лекционно-практическая система.
Вопрос № 2: Принцип сознательности и активности учащихся в обучении предполагает:   Диапазон баллов: от 0 до 1
					активное восприятие изучаемых явлений, их осмысление, творческую переработку и применение;
					знания должны быть связаны с жизнью, применяемы для решения практических задач, тогда они будут вызывать интерес у учащихся и стимулировать их познавательную деятельность;
					опору на науку как источник системы фактов, понятий и закономерностей.
Вопрос № 3: Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального взаимодействия их на каждом этапе урока являются:   Диапазон баллов: от 0 до 1
				воспитательными требованиями к уроку;
				дидактическими требованиями к уроку;
				организационными требованиями к уроку.
Вопрос № 4: К урокам по степени самостоятельности работы учащихся относятся:   Диапазон баллов: от 0 до 1
			уроки-лекции, уроки-беседы, уроки практических занятий;
			уроки первичного восприятия фактов; уроки образования понятий;
			уроки самостоятельной работы школьников, уроки работы учителя с классом.
Вопрос № 5: Введение в учебный процесс начальной школы предмета алгебры и математического анализа является нарушением принципов обучения:   Диапазон баллов: от 0 до 1
		научности;
		сознательности и активности учащихся в обучении;
		учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
		доступности.