- •Казахский гуманитарно-юридический университет Высшая школа национального права
- •1. Преподаватель:
- •2. Дисциплина:
- •3. Пререквизиты (какие навыки и знания необходимы для освоения изучаемого курса).
- •4. Постреквизиты (какие навыки и знания приобретут после окончания курса).
- •5. Основные требования к компонентам курса и его изучению.
- •6. Описание дисциплины:
- •График учебного процесса
- •Тематический план лекций по дисциплине «Сравнительное конституционное право»
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •График выполнения и сдачи заданий срсп
- •Глоссарий
- •Методические рекомендации к глоссарию:
- •Список литературы:
- •Общая шкала оценки знаний
- •Вопросы рубежного контроля №1
- •Вопросы рубежного контроля №2
- •Экзаменационные вопросы по курсу «Сравнительное конституционное право»
- •5 Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
6. Описание дисциплины:
Одной из отличительных черт современной юридической теории и практики, подготовки отвечающих международным требованиям высоко квалифицированных юридических кадров выступает использование возможностей сравнительного правоведения. Вхождение суверенного Казахстана в обновленное мировое сообщество, глубокое реформирование всех сторон общественной и государственной жизни республики требуют привлечения информации, ее анализа и разработки рекомендаций о законодательном регулировании в иностранных государствах взаимоотношений между обществом и государством, государством и человеком, о функционировании различных политических институтов, статусе и компетенции государственных структур, территориальной организации государства, взаимоотношениях между его подразделениями. В недавнем социалистическом прошлом опыт империалистических и капиталистических стран в значительной степени игнорировался и замалчивался либо подавался лишь в негативно-критическом аспекте.
Сегодня без использования опыта других стран вряд ли могли бы получить должное правовое регулирование, к примеру, институты Президента Республики Казахстан, двухпалатного Парламента, Конституционного совета и ряд других. Зарубежная конституционная практика и конституционные доктрины вызывают большой интерес в государственных структурах, политических партиях и других общественных объединениях, в широких слоях общества. Созданы специальные подразделения по поиску необходимой информации в администрации Президента, аппарате Парламента, Институте государства и права Академии наук республики.
Значимость учебного курса, именуемого "Сравнительное конституционное право", определяется в первую очередь следующими причинами:
важностью его предмета в системе подготовки специалистов-юристов, значительно расширяющего их профессиональный кругозор;
практическими потребностями государственных органов, разрабатывающих проекты нормативно-правовых актов Республики Казахстан, а также различных иных субъектов нормотворческой деятельности;
возможностью привить студентам навыки сравнительного анализа конституций, законов и других источников конституционного права различных стран и правовых систем;
созданием широких возможностей для укрепления и расширения познаний в области "Конституционного права Республики Казахстан", "Теории права и государства" и ряда других учебных дисциплин.
Цель изучения данной дисциплины
В современных условиях происходит процесс интенсивного взаимообогащения различных государственно-правовых систем, активного использования зарубежного опыта в конституционном строительстве. Изучение такого опыта дает возможность отобрать все самое лучшее и передовое из конституционной теории и практики других стран. Знание основ конституционного права зарубежных стран позволяет также более глубоко и объективно оценить реалии национальной государственно-правовой системы, получить представление о перспективах ее развития в рамках общемировых тенденций, успешно адаптировать зарубежные концепции и институты в Казахстане.
Задачи:
В числе важнейших задач курса «Конституционное право зарубежных стран» выступает овладение методологией и методами сравнительного анализа, что позволит студентам получить определенные навыки научно-исследовательского подхода к сложным государственно-правовым проблемам.