- •Содержание дисциплины
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Литература
- •Глоссарий
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Информатика и вычислительная техника. Книгообеспеченность - 2012-2013г.
- •Формуляр для описания модуля по дисциплине «Информатика»
- •Методические рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий Тема 1. Информатика и информационные технологии.
- •1.1. Предмет информатики
- •1.2. Информатика как единство науки и технологии
- •1.3 Системы счисления
- •Тестовые вопросы к теме 1.
- •Тема 2. Структура современной информатики
- •Информация, ее виды и свойства
- •2.2. Представление информации в компьютере
- •Представление текстовой информации
- •Представление графической информации
- •ТЕстовые воросы к теме 2
- •Тема 3. Булева алгебра
- •3.1. Логика
- •Этапы развития логики
- •3.2. Алгебра высказываний. Простые и сложные высказывания.
- •Основные операции алгебры высказываний.
- •3.3 Основные законы логики. Таблицы истинности
- •Тестовые вопросы к теме 3
- •Тема 4. Графы и деревья. Логические элементы компьютера
- •4.1. Понятие графа
- •Деревья
- •Ориентированные графы
- •4.2. Логические основы компьютера
- •Тестовые вопросы к теме 4.
- •Тема 5. Основные понятия архитектуры эвм
- •5. 1. Принципы фон-Неймана
- •Виды современных компьютеров
- •Поколения эвм
- •5.2 Аппаратное обеспечение компьютера
- •Системный блок
- •Материнская плата (электронные платы)
- •Процессор
- •Контроллеры и шины
- •Носители информации
- •Устройства передачи информации
- •5.3. Устройства ввода-вывода информации Устройства ввода информации
- •Устройства вывода информации
- •Тема 6. Алгоритмическое решение задач
- •Стратегии решения задач Этапы решения задач на эвм
- •2. Технология проектирования программ
- •6.2 Алгоритмы и поиск решений.
- •Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •Тестовые вопросы к теме 6.
- •Обзор современного программного обеспечения
- •7.1. Классификация по
- •7.2. Операционные системы
- •7.3 Языки программирования
- •Тестовые вопросы к теме 7
- •Тема 8. Основы операционных систем и сетей
- •8.1 Состав операционной системы
- •Утилиты сервисного обслуживания
- •8.2 Защита информации
- •8.3 Антивирусная защита
- •Архиваторы
- •Основные виды программ-архиваторов
- •Способы управления программой-архиватором
- •Перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю
- •Тема 9. Компьютерные сети
- •9.1. Сети и телекоммуникации
- •9.2 Сетевая безопасность
- •9.3. Современные технологии дистанционного обучения
- •Тема 10. Автоматизация процесСов в текстовом процессоре Microsoft Word.
- •10.1. Форматирование и стилевое оформление документа
- •2.1. Форматирование символов
- •2.2. Форматирование абзаца
- •Обрамление
- •Межсимвольный и междустрочный интервал в тексте
- •Формат по образцу
- •С помощью контекстного меню.
- •Форматирование страниц
- •Колонки
- •Колонтитулы
- •Номера страниц
- •2.4. Печать документа
- •1.1. Преобразование текста в список
- •10.2. Таблицы
- •3.1. Создание простой таблицы
- •3.2. Создание сложной таблицы
- •3.3. Выделение столбцов и строк таблицы
- •3.4. Изменение ширины строк и высоты столбцов
- •3.5. Вставка ячейки, строк, столбцов
- •3.6. Объединение ячеек таблицы
- •Автоматическая нумерация объектов
- •Перекрестные ссылки
- •Тестовые вопросы к теме 10
- •Тема 11. Назначение и основные функции табличных процессоров.
- •11.1. Назначение интерфейс. Форматирование ячейк .
- •Панель инструментов «Стандартная»
- •2. Основные операции с элементами таблицы
- •Ввод чисел, текста, даты или времени суток
- •Ввод формулы
- •Удаление элементов таблицы
- •Форматирование элементов таблицы
- •Копирование формата
- •11.2. Адресация ячеек
- •11.3. Фильтр
- •Отображение строк списка с использованием фильтра
- •Тестовые вопросы к теме 11
- •Тема 12. Табличном процессоре Microsoft Excel
- •12.1. Работа с функциями в табличном процессоре Microsoft Excel
- •Основные статистические и математические функции
- •Использование панели формул для ввода и изменения формул
- •Использование функций для вычисления значений
- •12.2. Финансовые функции
- •Присвоение имени ячейке
- •Подбор параметра
- •ФункцииMicrosoft Excel для расчета операций по кредитам и займам
- •12.3. Графические возможности табличного процессора
- •Создание диаграммы
- •Тестовые вопросы к теме 12
- •Тема 13. Система управления базами данных Microsoft Access
- •13.1. Основные понятия базы данных
- •13.2. Создание мастера таблиц
- •Создание таблицы с помощью мастера.
- •13.3. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода
- •Тестовые вопросы к теме 13
- •Тема 14. Система управления базами данных
- •14.1. Создание запросов на выборку.
- •14.2. Представление данных в форме
- •III.Объекты Базы данных:
- •14.3. Отчеты Структура отчета в режиме Конструктора
- •Способы создания отчета
- •Тестовые вопросы к теме 14
- •Тема15. Иерархия графического программного обеспечения
- •15.1 Графические редакторы
- •15.2 Растровые и векторные графические редакторы
- •15. 3 Форматы графических файлов
- •Тестовые вопросы к теме 15
- •Перечни вопросов для подготовки ко II рубежному контролю
- •5. Методические рекомендации по проведению дисциплины
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий, срсп и выполнения срс
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Материалы для проведения практических и лабораторных работ Практическая работа 1.1. Система счисления.
- •Практическая работа 1.2.
- •Лабораторная работа 1. Перевод чисел из одной системы в другую.
- •Практическая работа 2.1. Представление числовой информации.
- •Практическая работа 2.2. Кодирование текстовой информации Используем кодировочные таблицы
- •Решение:
- •Лабораторная работа 2. Представление графической информации
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Практическая работа 3.1. Работа с таблицей истинности
- •Лабораторная работа 3. Решение задач средствами логики Практическая работа 4.1. Логические основы компьютера
- •Практическая работа 4.2. Построение логических схем
- •Лабораторная работа 4. Решение задач при помощи графов
- •Практическая работа 5.1. Основные понятия архитектуры эвм
- •Практическая работа 5.2. Изучение устройства персонального компьютера
- •Лабораторная работа 5. Принципы действия и основные устройства системного блока
- •Практическая работа 6.2. Построение блок-схем алгоритмов
- •Лабораторная работа 6. Решение алгоритмических задач экономического наполнения
- •Практическая работа 7.1. Классификация программного обеспечения
- •Практическая работа 7.2. Прикладное программное обеспечение
- •Лабораторная работа 7. Работа в операционной системе
- •Практическая работа 8.1. Интерфейс операционной системы windows
- •Практическая работа 8.2. Дефрагментация и очистка диска
- •Лабораторная работа 8. Антивирусы и архиваторы
- •Практическая работа 9.1. Компьютерные сети
- •Практическая работа 9.2. Поиск информации по ключевым словам
- •Задание 1. Использование папки избранное
- •Задание 2. Загрузка файла из интернета
- •Задание 3. Настройка отображения объектов (ускорение загрузки web-страниц ценой отказа от отображения рисунков и других объектов)
- •Лабораторная работа 9. Информационная безопасность
- •Практическая работа 10.1. Ms Word. Создание и редактирование текстового документа. Абзацные отступы и интервалы
- •Практическая работа 10.2. Ms Word. Создание и форматирование таблиц
- •Лабораторная работа 10. Работа с длинными документами
- •Практическая работа 11.1. Ms excel. Назначение и интерфейс
- •Практическая работа 11.2. Ms Excel 2003. Ввод и редактирование данных. Адресация ячеек
- •Лабораторная работа 11. Ms Excel. Фильтрация (выборка) данных из списка
- •1. Дана электронная таблица:
- •2. Значение в ячейке с3 электронной таблицы
- •Практическая работа 12.1. Ms Excel. Ссылка. Встроенные функции
- •Практическая работа 12.2. Финансовые функции табличного процессора
- •{Дата1; дата2;...;датаN}).
- •6. Определение срока платежа и процентной ставки
- •7. Расчет процентной ставки. Функция норма
- •7. Расчет периодических платежей
- •9. Расчет платежей по процентам. Функция плпроц
- •10. Расчет суммы платежей по процентам по займу. Функция общплат
- •Синтаксис общплат(ставк;кол_период;нз;нач_период; кон_период; тип) лабораторная работа 12. Графические возможности табличного процессора
- •Практическая работа 13.1. Ms Access. Создание таблиц с помощью мастера
- •Практическая работа 13.2. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора
- •Лабораторная работа 13. Сортировка данных в таблицах
- •Практическая работа 14.1. Ms Access. Создание запросов Создание простого запроса с помощью Мастера.
- •Лабораторная работа 14. Ms Access. Отчеты Создание отчета
- •Практическая работа 15.1. Графические редакторы
- •Практическая работа 15.2. Работа с векторным графическим редактором
- •Лабораторная работа 15. Работа с растровым графическим редактором
- •Методические рекомендации по проведению срсп (контактные и консультативные) Тема 1. Система счисления.
- •Тема 2. Представление графической информации.
- •Тема 3. Булева алгебра
- •Тема 4. Логические основы компьютера
- •Тема 5. Архитектура компьютера
- •Тема 6. Алгоритмическое решение задач
- •Тема 7.Создание web-приложений
- •Тема 8. Основы операционных систем и сетей
- •Учебно-методические материалы
- •PowerPoint презентации
- •Презентации pdf
- •Видео презентации
- •Тема 9. КОмпьютерные сети
- •Тема 10. Приемы создания и оформления презентаций
- •Тема 10. Создание интерактивной презентации
- •Тема 11. Оформление документа средствами текстового процессора
- •Тема 12. Табличный процессор
- •II. Методические указания для студента
- •Критерии оценки индивидуальной (письменной) работы с кейсом
- •Учебно-методические материалы
- •Тема 13. Система управления базами данных
- •Тема 14. Создание видеофильма средствами Windows Movie Maker
- •Тема 15. Графические редакторы
- •9.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к экзаменам)
1.2. Информатика как единство науки и технологии
Информатика - отнюдь не только «чистая наука». У нее, безусловно, имеется научное ядро, но важная особенность информатики - широчайшие приложения, охватывающие почти все виды человеческой деятельности: производство, управление, науку, образование, проектные разработки, торговлю, финансовую сферу, медицину, криминалистику, охрану окружающей среды и др. И, может быть, главное из них - совершенствование социального управления на основе новых информационных технологий.
Информатика тесно связана с кибернетикой, но не тождественна ей. Кибернетика изучает общие закономерности процессов управления сложными системами в разных областях человеческой деятельности независимо от наличия или отсутствия компьютеров. Информатика же изучает общие свойства конкретных информационных систем.
Когда разрабатываются новые носители информации, каналы связи, приемы кодирования, визуального отображения информации и многое другое, конкретная природа этой информации почти не имеет значения. Для разработчика системы управления базами данных (СУБД) важны общие принципы организации и эффективность поиска данных, а не то, какие конкретно данные будут затем заложены в базу многочисленными пользователями. Эти общие закономерности есть предмет информатики как науки.
Объектом приложений информатики являются самые различные науки и области практической деятельности, для которых она стала непрерывным источником самых современных технологий, называемых часто «новые информационные технологии» (НИТ). Перечислим наиболее впечатляющие реализации информационных технологий, используя, ставшие традиционными, сокращения.
АСУ - автоматизированные системы управления; Например, в образовании используются системы АСУ-ВУЗ.
АСУТП - автоматизированные системы управления технологическими процессами. Например, такая система управляет работой станка с числовым программным управлением (ЧПУ), процессом запуска космического аппарата и т.д.
АСНИ - автоматизированная система научных исследований;
АОС - автоматизированная обучающая система;
САПР-система автоматизированного проектирования
1.3 Системы счисления
Система счисления - принятый способ записи чисел и сопоставления этим записям реальных значений. Все системы счисления можно разделить на два класса: позиционные и непозиционные. Для записи чисел в различных системах счисления используется некоторое количество отличных друг от друга знаков. Число таких знаков в позиционной системе счисления называется основанием системы счисления. В позиционной системе счисления число может быть представлено в виде суммы произведений коэффициентов на степени основания системы счисления:
AnAn-1An-2 … A1,A0,A-1,A-2 =
АnВn + An-1Bn-1 + ... + A1B1 + А0В0 + A-1B-1 + А-2В-2 + ...
(знак «точка» отделяет целую часть числа от дробной; знак «звездочка» здесь и ниже используется для обозначения операции умножения). Таким образом, значение каждого знака в числе зависит от позиции, которую занимает знак в записи числа. Именно поэтому такие системы счисления называют позиционными.
23,43(10) = 2*101 + З*10° + 4*10-1 + З*10-2
692(10) = 6* 102 + 9*101 + 2.
1101(2)= 1*23 + 1*22+0*21+ 1*2°;
112(3) = l*32+ 1*31 +2*3°;
341,5(8) =3*82+ 4*81 +1*8° +5*8-1;
A1F4(16) = A*162 + 1*161 + F*16° + 4*16-1.
При работе с компьютерами приходится параллельно использовать несколько позиционных систем счисления (чаще всего двоичную, десятичную и шестнадцатиричную), поэтому большое практическое значение имеют процедуры перевода чисел из одной системы счисления в другую. Заметим, что во всех приведенных выше примерах результат является десятичным числом, и, таким образом, способ перевода чисел из любой позиционной системы счисления в десятичную уже продемонстрирован.
Отметим, что кроме рассмотренных выше позиционных систем счисления существуют такие, в которых значение знака не зависит от того места, которое он занимает в числе. Такие системы счисления называются непозиционными. Наиболее известным примером непозиционной системы является римская. В этой системе используется 7 знаков (I, V, X, L, С, D, М), которые соответствуют следующим величинам:
1(1) V(5) X(10) L(50) С (100) D(500) M(1000)
Примеры: III (три), LIX (пятьдесят девять), DLV (пятьсот пятьдесят пять).
Недостатком непозиционных систем, из-за которых они представляют лишь исторический интерес, является отсутствие формальных правил записи чисел и, соответственно, арифметических действий над ними.
Для перевода из двоичной системы счисления в восьмеричную необходимо разбить данное двоичное число вправо и влево от запятой на триада ( три цифры ) и представить каждую триаду соответствующим восьмеричным кодом. При невозможности разбиения на триады допускается добавление нулей слева в целой записи числа и справа в дробной части числа. Для обратного перевода каждую цифру восьмеричного числа представляют соответствующей триадой двоичного кода.
Двоичная система счисления |
Восьмеричная система счисления |
000 |
0 |
001 |
1 |
010 |
2 |
011 |
3 |
100 |
4 |
101 |
5 |
110 |
6 |
111 |
7 |
Двоичная система счисления |
Шестнадцатеричная система счисления |
0000 |
0 |
0001 |
1 |
0010 |
2 |
0011 |
3 |
0100 |
4 |
0101 |
5 |
0110 |
6 |
0111 |
7 |
1000 |
8 |
1001 |
9 |
1010 |
A |
1011 |
B |
1100 |
C |
1101 |
D |
1110 |
E |
1111 |
F |
Пример: перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную систему счисления.
Переведем число 1001011,0112 в восьмеричную систему счисления. Разобьем данное число на триады, приписав слева недостающие нули:
001 001 011 , 011
1 1 3 , 3
и заменим каждую триаду соответствующим восьмеричным кодом (см. таблицу). Можем сделать вывод:
1001011,0112 = 113,38
Пример: перевод чисел из восьмеричной системы счисления в двоичную систему счисления.
Переведем число 347,258 в двоичную систему счисления. Каждую цифру восьмеричного числа заменим соответствующей триадой (см. таблицу).
3 4 7 , 2 5
011 100 111 , 010 101
Запишем ответ, удалив нули слева в записи числа:
347,258 = 11100111,0101012
Восьмеричная система компактнее двоичной и с более простым переводом чисел, однако, современные требования к ЭВМ заставили создавать шестнадцатеричную систему счисления.
24 = 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F.
Правило перевода из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: разбить двоичное число вправо и влево от запятой на тетрады ( по 4 цифры ) и представить каждую тетраду соответствующим шестнадцатеричным кодом. При невозможности разбиения на тетрады допускается добавление нулей слева в целой записи числа и справа в дробной части числа. Для обратного перевода каждую цифру шестнадцатеричного числа представляют тетрадой двоичного кода.
Пример: перевод чисел из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную систему счисления.
Переведем число 1001011,0112 в шестнадцатеричную систему счисления. Разобьем данное число на тетрады, приписав слева в целой части, и справа в дробной части недостающие нули:
0100 1011, 0110
4 В , 6
и заменим каждую тетраду соответствующим шестнадцатеричным кодом (см. таблицу). Можем сделать вывод:
1001011,0112 = 4В,616
Пример: перевод чисел из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную систему счисления.
Переведем число А4F,C516 в двоичную систему счисления. Каждую цифру шестнадцатеричного числа заменим соответствующей тетрадой (см. таблицу).
A 4 F , C 5
1010 0100 1111 , 1100 0101
Запишем ответ, удалив нули слева в записи числа:
A4F,C516 = 101001001111,110001012