- •О.П. Мананкова
- •Зоология – наука о животном мире
- •Подцарство Одноклеточные, или Простейшие (Protozoa) Общая характеристика
- •Класс Корненожки (Rhizopoda)
- •Паразитические амёбы
- •Отряд фораминиферы (Foraminifera)
- •Класс Лучевики или Радиолярии (Radiolaria)
- •Класс Растительные жгутиконосцы или Фитомастигины (Phytomastigina)
- •Тип Инфузории (Infusoria)
- •2 4 3
- •Тип Споровики (Sporozoa)
- •Отряд Кровяные споровики (Haemosporidia)
- •Подцарство Многоклеточные (Metazoa) Общая характеристика Многоклеточных
- •Тип Кишечнополостные (Coelenterata) Общая характеристика типа
- •Класс Гидроидные (Hydrozoa)
- •Класс Сцифоидные (Scyphozoa)
- •Класс Коралловые полипы (Anthozoa)
- •Тип Плоские черви (Plathelminthes) Общая характеристика типа
- •Характерные черты типа следующие:
- •Класс Ресничные черви (Turbellaria)
- •Класс Сосальщики (Trematoda)
- •Класс Ленточные черви (Cestoda)
- •Тип Круглые черви (Nemathelminthes) Общая характеристика типа.
- •Многообразие паразитических круглых червей
- •Тип Кольчатые черви (Annelida) Общая характеристика типа
- •Класс Многощетинковые (Polychaeta)
- •Класс Малощетинковые (Oligochaeta)
- •Тип Моллюски (Mollusca) Общая характеристика типа
- •Класс Брюхоногие (Gastropoda)
- •Класс Двустворчатые (Bivalvia)
- •Класс Головоногие моллюски (Cephalopoda)
- •Тип Членистоногие (Arthropoda) Общая характеристика типа
- •Характерные черты организации членистоногих
- •Класс Ракообразные (Crustacea) Общая характеристика класса
- •Роль ракообразных в природе и их практическое значение
- •Класс Паукообразные (Arachnida) Общая характеристика класса.
- •Многообразие и значение паукообразных
- •Класс Насекомые (Insecta) Общая характеристика класса
- •Особенности строения и процессов жизнедеятельности
- •Тип Хордовые (Chordata) Общая характеристика типа
- •Подтип Бесчерепные (Acrania)
- •Подтип Позвоночные, или Черепные (Vertebrata)
- •Надкласс Рыбы (Pisces)
- •Классы Хрящевые (Chondrichthyes) и
- •Костные (Osteichthyes) рыбы
- •Общая характеристика рыб
- •Общая характеристика класса
- •Особенности строения и процессов жизнедеятельности
- •Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia) Общая характеристика класса
- •Класс Птицы (Aves) Общая характеристика класса.
- •Класс Млекопитающие (Mammalia) Общая характеристика класса
- •Характерные черты организации млекопитающих:
- •Особенности строения и процессов жизнедеятельности
- •Происхождение человека
- •Предки человека
- •Движущие силы эволюции человека
- •Факторы антропогенеза
- •Основные расы человека
- •Литература
- •Содержание
О.П. Мананкова
ЗООЛОГИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
для студентов
специальности «Начальное обучение»
Симферополь 2004
Рекомендовано Ученым Советом Крымского государственного инженерно-педагогического университета
Рецензенты:
Бугаенко Л.А. – доктор биологических наук, профессор, зав. кафедрой биотехнологии, эфиромасличных и лекарственных растений, селекции и семеноводства сельскохозяйственных культур Крымского государственного агротехнологического университета;
Трещев В.В. – кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии, почетный профессор Таврического национального университета им. В.И. Вернадского
Учебное пособие включает все разделы зоологии в соответствии с объёмом требований учебной программы для студентов специальности «Начальное обучение».
В пособии отражены современные научные знания в области зоологии беспозвоночных и позвоночных. Материал изложен в систематической последовательности, в соответствии с эволюционным развитием фауны и даёт целостное представление о зоологии, как науки о животном мире. В книге приведены сведения о строении, происхождении, распространении и образе жизни животных, показано их значение в природе и хозяйственной деятельности человека.
Учебное пособие рассчитано на широкий круг читателей: студентов высших учебных заведений небиологических специальностей и колледжей педагогического профиля, преподавателей вузов, учителей школ, а также всех тех, кто занимается самообразованием.
Зоология – наука о животном мире
С животными человек был связан в течение всей своей истории – использовал их в пищу, для изготовления украшений, а также и для других хозяйственных надобностей. Постепенно различные животные становились объектами охотничьего и рыбного промыслов, а некоторые приручались человеком. Стоянки древнего человека служат хорошей этому иллюстрацией.
Совершенно естественно, что по мере развития промысла зарождались, получали развитие и зоологические познания. На пещерных и наскальных рисунках человека раннего палеолита изображены сцены охоты и объекты её: мамонт, бизон, носорог, олень, медведь, разные рыбы и другие животные. Очевидно, охотник должен был уже располагать определёнными познаниями о распространении, биологии и внутреннем строении объектов своего промысла. В дальнейшем определённые зоологические познания возникли в связи с приручением животных, развитием охотничьего и рыбного промысла.
Следовательно, многообразие животных, их строение, особенности жизнедеятельности и поведения, размножение, развитие, их происхождение и эволюцию, распространение, значение в природе и жизни человека изучает зоология — наука о животных.
У животных много общих черт с представителями других царств. Например, животные и растения имеют клеточное строение, сходный химический состав (углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты, АТФ и др.), многие общие свойства (обмен веществ, наследственность, изменчивость, раздражимость).
Однако животным свойственны особые черты организации, которые отличают их от растений. Наиболее глубокое различие заключается в характере питания этих организмов: растения — автотрофы, а животные — гетеротрофы. Подавляющее большинство животных — подвижны, им присущи сложные поведенческие реакции, отсутствующие у растений. Однако среди них есть прикрепленные и малоподвижные формы, распространение которых осуществляется подвижными личинками.
Рост большинства животных имеет ограничение и осуществляется преимущественно только в определенный период их развития. Лишь немногие из них (некоторые раки, крокодилы, черепахи) растут на протяжении всей жизни.
Клетки животных, в отличие от растений, не имеют клеточной стенки, пластид, вакуолей. Запасной углевод – гликоген, а конечные продукты азотистого обмена – аммиак, мочевина, мочевая кислота.
Мир животных велик и разнообразен. К настоящему времени описано более 1,5 (по др. данным 3 – 4,5) млн. видов животных, приспособленных к жизни на поверхности суши, почве, пресной и морской воде, в воздушной среде.
Значение животных в природе огромно. Как потребители готового органического вещества, т. е. консументы, они являются важнейшими звеньями цепей и сетей питания. В результате процессов жизнедеятельности и подвижности животные потребляют, перераспределяют в биосфере огромные количества вещества и энергии и благодаря этому ускоряют течение биологического круговорота веществ, причем колесо биологического круговорота «крутится» тем быстрее, чем меньше размеры животного.
Велика роль животных (в особенности насекомых) как опылителей цветковых растений, распространителей семян и плодов. Неоспорим их вклад в почвообразовательные процессы (черви, личинки насекомых, роющие грызуны), в формирование ландшафтов (роющие животные, копытные, бобры).
Значительная роль животных в жизни человека связана, прежде всего, с использованием многих видов в качестве объектов питания и поставщиков разнообразных форм сырья. Животная пища обогащает рацион человека высококалорийными, легко усвояемыми полноценными белками. Ее поставщиками являются различные виды ракообразных, моллюсков, рыб, охотничье-промысловые и разводимые человеком домашние животные. Пушно-меховое сырье поставляют многие виды зверей: соболь, куница, белка, бобр, песец, калан, котик. Натуральный шелк человек получает в результате разведения тутового шелкопряда. Поставщиками ценного лекарственного сырья являются пчелы, змеи. Железы некоторых животных используют при производстве гормональных препаратов. Многие животные незаменимы для человека как средство передвижения и на физических работах (лошадь, верблюд, олень, буйвол, слон). Некоторые представители животного мира используются в качестве лабораторных объектов при проведении учебных и экспериментальных работ, являются объектами научных исследований (амебы, инфузории, жуки, насекомые, лягушки, голуби, крысы, мыши, морские свинки, кошки, собаки и др.).
Велика и отрицательная роль некоторых видов животных для человека. Так, многие виды насекомых-вредителей, клещей, грызунов в период массового размножения причиняют большой ущерб сельскохозяйственным культурам, снижая их продуктивность и качество. Ряд видов животных являются возбудителями болезней (паразитические простейшие, черви, членистоногие), переносчиками возбудителей болезней человека и животных (мухи, собачий клещ и др.). Яд некоторых животных опасен для человека (змеи, пауки, скорпионы, пчелы, осы).
Животный мир оказывает огромное влияние на жизнь биосферы и поэтому требует пристального внимания к проблемам его охраны. Разрушение среды обитания и загрязнение биосферы наносит непоправимый ущерб всему живому. Многие виды животных в результате прямого истребления и ряда косвенных причин уже исчезли. Значительной части животных угрожает такая же участь, о чем свидетельствует перечень видов, занесенных в Красные книги. Человек должен приложить немало усилий и материальных средств для спасения генофонда животного мира нашей планеты.
Характерная особенность человеческого ума – стремление познавать окружающий мир во всём его многообразии, потребность систематизировать, группировать явления по их сходству или различию в соподчинённые категории.
Для биологии систематика приобрела особое значение и выросла наряду с морфологией, палеонтологией и физиологией в самостоятельный раздел биологии. Систематика нужна, прежде всего, потому, что она сводит в систему всё многообразие живого.
Начало построения современной научной системы животных мы находим в трудах шведского натуралиста К. Линнея (1735 г.). Первой заслугой его явилась формулировка понятия вида. По К. Линнею, вид – это совокупность организмов сходных между собой, как сходны дети одних родителей, и способных давать плодовитое потомство. (Сравните современную формулировку определения вида: Вид – это совокупность особей, которые сходны по морфофизиологическим признакам, способны скрещиваться между собой, давать плодовитое потомство и формируют систему популяций, образующих общий ареал).
Второе чрезвычайно важное положение К. Линнея заключалось в создании иерархической системы соподчинённых категорий, которых у Линнея было четыре: вид, род, отряд и класс. Иерархический характер системы Линнея заключался в том, что каждая категория включает несколько категорий низшего порядка: класс – отрядов, отряд – родов, род – видов.
Линней предложил каждый вид именовать двумя словами: первое – название рода, второе – собственно видовое. Такое обозначение вида двумя латинскими словами называют бинарной номенклатурой.
В дальнейшем систематика животных усложнилась. Ж. Кювье ввёл ещё понятие типа как высшей систематической категории, позднее была добавлена ещё одна категория между отрядом и родом – семейство. Таким образом, возникло шесть основных категорий: тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Однако этого оказалось недостаточно, и стали возникать промежуточные категории с приставками над- и под-, и , таким образом, добавилось ещё около 10 категорий – подцарство, надцарство, подтип, надкласс, подкласс, надсемейство и т.д. Но и этого оказалось недостаточно, и появились ещё категории раздел, надраздел и т.д. В современной системе животного мира ещё много спорных вопросов.
Согласно современной системе, царство Животные (Animalia) подразделяют на два подцарства: Одноклеточные, или Простейшие (Protozoa), и Многоклеточные (Metazoa).
Контрольные вопросы:
Какие основные признаки сходства и различия между животными и растениями?
Какую роль играют животные в жизни человека?
Какое значение имеет систематика для биологической науки?
Какие основные таксономические категории приняты в зоологии?