literatura_TMFV_dlya_studentiv / Сх. анал. зан. фізк

Схема аналізу заняття з фізкультури.

Тема______________________________________________________________________________________________________________________________Дата_____________________________________Група________________________________

Вихователь____________________________________________________________________

№	Критерії аналізу	Оцінка	Примітка
1.	Дотримання гігієнічних умов(провітрювання, вологе прибирання).
2.	Спортивний одяг та взуття педагога.
3.	Спортивний одяг та взуття дітей.
4.	Своєчасність початку заняття.
5.	Підготовча частина: види ходьби: дозування; виконання дітьми; контроль за поставою дітей; види бігу , дозування: дозування; виконання дітьми; контроль за диханням; елементи коригуючої ходьби: виконання дітьми; дотримання правильної постави контроль за диханням дітей.	____________________________________________________________________________________
6.	Засоби шикування та перешикування: виконання дітьми; керівництво педагога.	______________
7.	Загально розвиваючі вправи з предметами чи без; ефективність їх використання. Перша вправа: пояснення та показ; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. Друга вправа: пояснення та показ вихователя; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. Третя вправа: пояснення та показ педагога; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. Четверта вправа: пояснення та показ; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. П'ята вправа: пояснення та показ; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. Шоста вправа: пояснення та показ вихователя; вихідне положення; дозування; темп; виконання дітьми. Сьома вправа: Восьма вправа:	_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.	Тривалість підготовчої частини
9.	Види вправ, їх кількість: вправи для рук плечового пояса; вправи для тулуба; вправи для ніг; дотримання послідовності вправ.	____________________________
10.	Вміння педагога регулювати фізичне навантаження.
11.	Зміна вихідного положення.
12.	Збір посібників.
13.	Основна частина, її початок. Чіткість переходу від загально-розвиваючих вправ до основних рухів. Засоби організації: фронтальний; груповий; поточний; поточно-дистанційний; індивідуальний; змінний; колове тренування. Цілеспрямованість використання засобу організації. Ефективність використання та розміщення фізкультурного обладнання. Новий рух: відповідність віку; показ і пояснення. Страховка. Контроль за виконанням: вміння педагога попереджати помилки дітей; дозування; темп; виконання дітьми (ступінь володіння навичками); формування правильної постави; вміння регулювати фізичне навантаження. Закріплення рухових навичок. Повторення знайомих рухів: відповідність віку дітей; показ і пояснення; залучення дітей до показу; контроль за виконанням вправ; страховка; дозування; темп; формування правильної постави Рухлива гра: відповідність віковій групі; основний вид руху; гра нова; гра на повторення; методика пояснення гри; Засіб розподілу ролей: обирає педагог; обирають діти; по лічилці Рухова активність дітей протягом гри. Використання атрибутів. Дозування. Емоційний підйом.	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.	Тривалість основної частини
15.	Заключна частина: гра спокійного характеру; інтенсивна ходьба; вправи на дихання.	_____________________
16.	Оцінювання роботи дітей.
17.	Тривалість заключної частини.
18.	Моторна щільність заняття.
19.	Тренуючий ефект.
20.	Загальна тривалість заняття.

Максимальна кількість балів__________ , фактична__________ , коефіцієнт____________

Висновки______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пропозиції_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________