- •Лекция № 6
- •Материальное обеспечение
- •Расчет учебного времени
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Цитологические основы моногибридного скрещивания.
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Решение ситуационных задач. Задачи на моногибридное скрещивание.
- •Задача на анализирующее скрещивание.
- •Задача на дигибридное скрещивание.
- •Организационно-методические указания
Вопрос 3
Для объяснения результатов 2-го закона У. Бэтсон (1902) выдвинул положения, вошедшие в генетику под названием гипотезы «чистоты гамет»:
гены в гаметах у гибридов не гибридны, а чисты;
из одной аллельной пары в гамету попадает только один ген вследствие расхождения гомологичных хромосом в мейозе.
Это явление демонстрируют цитологические основы моногибридного скрещивания.
Причиной не смешивания генов у гетерозигот является нахождение их в разных хромосомах. В результате мейоза при гаметогенезе хромосомы с генами попадают в разные гаметы. При оплодотворении происходит случайное равновероятное сочетание хромосом, что приводит к указанному расщеплению.
Цитологические основы моногибридного скрещивания.
Генотип
А а
МЕЙОЗ
Гаметы
А а
Вопрос 4
Для выяснения генотипа особи с известным доминантным фенотипом, проводят анализирующее скрещивание. Для этого особь скрещивается с анализатором - формой рецессивной по данному признаку. Анализ проводится по результатам скрещивания. Если все потомство окажется однородным, то анализируемая особь является гомозиготной по доминантной аллели, если произошло расщепление 1:1 – особь гетерозиготна.
Скрещивание особей по двум и более альтернативным признакам называется ди- и полигибридным скрещиванием.
Вопрос 5
Для дигибридного скрещивания Мендель взял гомозиготные организмы, различающиеся одновременно по двум парам альтернативных признаков. Гибриды первого поколения оказались единообразными по обоим доминантным признакам, а при анализе наследования признаков во втором поколении (F2) оказалось, что наблюдается независимое (свободное) комбинирование пар признаков. Этот вывод получил название третьего закона Менделя, которое формулируется следующим образом:
При скрещивании гомозиготных особей, отличающихся двумя или более парами альтернативных признаков, во втором поколении отмечается независимое комбинирование по каждой паре признаков, а так же появляются признаки не свойственные родительским особям.
Схема скрещивания
Ген |
Признак |
Генотип |
P: ♀ AaBb x ♂ AaBb G: AB Ab AB Ab aB ab aB ab F1: Расщепление по фенотипическому радикалу. 9А-В-; 3А-bb; 3ааВ-; 1ааbb
|
А |
желтый |
АА, Аа | |
а |
зеленый |
аа | |
B |
гладкий |
BB, Bb | |
b |
морщинистый |
bb |
Общая формула для дигибридного скрещивания: (3:1)2
Для полигибридного скрещивания – (3:1)n
Фенотипический радикал - это та часть генотипа организма, которая определяет его фенотип.
Решение ситуационных задач. Задачи на моногибридное скрещивание.
1. У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных особей?
Признак |
Ген |
Генотип |
Решение: P: ♀ Aa x ♂ Aa F1: AA, 2Aa, aa Ответ: 75% - с нормальным слухом, 25% - глухонемых. |
Норма |
А |
АА,Аа | |
глухонемота |
а |
аа | |
P: ♀ Aa x ♂ Aa F1 - ? |
2. Способность владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью. В браке двух правшей родился ребёнок левша. Каковы генотипы у родителей?
Признак |
Ген |
Генотип |
Решение: P: ♀ Aa x ♂ Aa F1: AA, 2Aa, aa Ответ: генотип родителей - Аа. |
Правша |
А |
АА,Аа | |
Левша |
а |
аа | |
P: ♀ A_ x ♂ A_ F1 – аа Р - ? |