Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Теронпільський національний педагогічний університет

імені Володимира Гнатюка

Кафедра комп’ютерних технологій

ПРОЕКТ

на тему:

«Створення WEB-сторінок за допомогою HTML »

Підготував:

студент групи КТ-45

Бзовський Тарас

Перевірив:

Цідило І.М.

Тернопіль - 2012

Навчальний проект:

«Створення WEB-сторінок за допомогою HTML »

Технологічна картка

Предмет: Інформатика;

Тема проекту: «Створення WEB-сторінок за допомогою HTML».

Мета проекту: Створити власний сайт за допомогою HTML із використанням тегів форматування тексту, списків, таблиць, графічних об’єктів, гіперпосилань, навігаційної карти, динамічних ефектів, форми та таблиці стилів.

Навчальні цілі проекту: Поглибити знання учнів про мову гіпертекстової розмітки HTML.

Розвиваючі цілі проекту: Формувати вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити

Форми роботи: Індивідуальна, групова.

Засоби навчання: Комп’ютери.

Апаратне і програмне забезпечення:

• Процессор Pentiumіз частотою 233 МГц або потужніший (рекомендовано 300 МГц);

• Не менше 64 МБ оперативної пам'яті (рекомендовано не менше 128 МБ);

• Не менше 1,5 ГБ вільного простору на жорсткому диску;

• Пристрій читання компакт-дисківабо DVD-дисків;

• клавіатура, миша;

• відеоадаптер і монітор, який підтримує режим Super VGA з роздільною здатністю не менше 800x600 точок;

• Програмне забезпечення Notepad++.

Етап 1. Організаційний момент. Мотивація діяльності учнів.

Мета: Демонстрація структури та змісту навчального проекту

Тривалість: 5 год

Види діяльності учнів: Колективний перегляд проектів, вивчення особливостей проектної діяльності

Види діяльності вчителя: Демонстрація навчальних проектів та паралельне пояснення сутності таких теоретичних понять, як «навчальний проект», «метод проектів», «дослідницька діяльність», «навчальна проблема», «ключове питання» тощо.

Проміжний контроль: Бесіда з учнями стосовно складових частин навчального проекту

Вчитель дає визначення основних теоретичних понять.

Проект – сукупність певних дій, документів, текстів, призначених для створення реального об’єкта, предмета або теоретичного продукту.

Метод проектів – раціонально поєднує теоретичні знання і можливості їх практичного застосування для розв’язування конкретних проблем дійсності в спільній діяльності учнів.

«Все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосувати» - ось основна теза сучасного розуміння методу проектів.

Портфоліо проекту – комплект інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає навчальній програмі базового курсу даної предметної галузі.

Дослідницька діяльність – визначення проблеми, дослідницьких задач, які випливають із проблеми, висунення гіпотез щодо їх розв’язання, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз отриманих даних, підведення підсумків, висновки.

Ключове питання – сприяє ровитку творчого і критичного мислення, допомагає краще зрозуміти основні концепції теми.

Вчитель пояснює доцільність проекту

Монітор – це пристрій виведення графічної і текстової інформації у формі, доступній користувачеві. Монітори входять до складу будь-якої комп’ютерної системи. Вони стали життєво важливим компонентом при визначенні загальної якості й зручності експлуатації комп’ютера. Сьогодні розвиток комп’ютерних технологій вимагає розробки нових моніторів, більшого розміру і з новими можливостями. У нижческазаному я намагатимуся описати існуючі типи моніторів, принципи роботи деяких з них. Природно, що не було б потреби в удосконаленні моніторів, якщо не було прогресу в інших областях. Таким чином, розвиток моніторів безпосередньо пов’язаний з прогресом і удосконаленням інших складових комп’ютера.

Учні відповідають на питання щодо структури портфоліо.

Етап 2. Загальні теоретичні відомості

Загальні теоретичні відомості