Северо-казахстанский
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. М. КОЗЫБАЕВА
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Иностранный язык» (английский)
для всех специальностей бакалавриата
Количество кредитов 6
г. Петропавловск
2015 г.
Разработана на основании: требований к уровню квалификации и компетентности бакалавра, рабочих учебных планов, типовых программ.
Выписка из рабочих учебных планов
Таблица 1
|
Форма обучения
|
Всего кредитов |
Распределение кредитов по видам занятий |
Количество кредитов в трансферт |
Форма контроля (экзамен, курсовая работа/проект и др.) | ||
|
лекции |
практические |
лабораторные/студийные | ||||
|
Очная |
6 |
- |
6 |
- |
- |
экзамен |
|
Очное ускоренное |
6 |
- |
3 |
- |
3 |
экзамен |
|
Заочное ускоренное |
6 |
- |
3 |
- |
3 |
экзамен |
1. Общие сведения
Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины: обучить студентов устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развития техники чтения и умения понимать иностранный текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развития навыков письменной речи в пределах программы курса.
Задачи дисциплины:
- сформировать и активизировать необходимую лексико-грамматическую базу для умения излагать свои мысли и высказывания на иностранном языке в соответствии с речевыми нормами;
- развить технику чтения и умение понимать иностранный текст, навыки письменной речи для дальнейшего применения знаний в рамках курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык».
Компетенции:
- иметь представлениео правилах построения высказывания, речевом этикете, географическом и экономическом положении страны изучаемого языка;
- знатьосновные термины и лексические конструкции языка, наиболее частотные грамматические явления языка;
- уметьпрочитать без словаря текст страноведческого и бытового содержания;
- уметьвести беседу на иностранном языке на изученные темы, излагать свои мысли и высказывания на иностранном языке в соответствии с речевыми нормами, задавать вопросы и отвечать на них, адекватно употребляя коммуникативные реплики
- владетьнавыками устной и письменной речи.
Пререквизиты
Школьный курс иностранного языка
Постреквизиты
«Профессионально-ориентированный иностранный язык»
2. Содержание дисциплины
Таблица 2
|
Содержание дисциплины |
Кол-во часов |
Форма обучения |
Кол-во часов по видам занятий/работ | ||||||
|
Пр |
СРСП |
СРС | |||||||
|
Тема 1: «Family in modern society. Present Simple for to be/to have» Используемые методы: Блиц-игра «Typesoffamily», круглый стол Вопросы для обсуждения по теме «Words in context: What does family mean for you?»
|
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | |||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
4 | ||||||
|
Тема 2: «Pronouns: personal, possessive and demonstrative»; «The Noun. Possessive Case» |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Используемые методы: общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме «Writing a narrative about modern family and its problems» |
|
|
|
|
| ||||
|
|
ЗО уск |
0 |
0 |
4 | |||||
|
Тема 3: Тема:«Plurals» Используемые методы: выполнение парных упражнений, устный опрос, общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме «Talkingaboutfamilyphotograph» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
Тема 4: «Word Order» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
Используемые методы: работа в парах сменного состава, устный опрос, тесты, проект «MyFamilyTree» |
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||
|
|
|
ЗО уск |
0 |
0 |
4 | ||||
|
Тема 5: «My ideal family» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос, тесты Вопросы для обсуждения по теме «Talking about attitudes to the ideal family» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 6: «Home. Prepositions of Place and Direction. There is/there are». «Rooms. Articles: a/an/the/zero article» Используемые методы: работа со Smart board Вопросы для обсуждения по теме «Writingapostcard:Home. Rooms. Types of Houses» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
6 | ||||||
|
Тема 7: «Furniture. Present Simple for describing your apartment» Используемые методы: описание картины, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Talkingabouthousesandfurniture.Modern design» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 8:«Parts of the House. Describing favorite rooms» Используемые методы: описание картины, устный опрос, тесты Вопросы для обсуждения по теме «Talking about where you want to live» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 9: «Types of questions» Используемые методы: общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме «Interview: My home is my castle» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 10:«Student’s life» Используемые методы: устный опрос, социальный опрос (интервью) Вопросы для обсуждения по теме «TV-Presenterdescribingstudent’slife» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 11: «Much/many/little/few/a little/a few. Daily routines around the world and in Kazakhstan». «Some/any/no and their compounds. My daily routine» Используемые методы: устный опрос, общая дискуссия, тесты, групповое интервью Вопросы для обсуждения по теме «Writingastory:Mydailyroutinе» |
7 |
ДО
|
2 |
1 |
4 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 12:«Past Simple» Используемые методы: тесты, групповое интервью, общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме «Composition in Past Simple “My summer holidays” |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 13: «Prepositions of Time» Используемые методы: тесты, дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «A day in the life of a University student» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
6 | ||||||
|
Тема 14: «Travelling. How do you relax?» Используемые методы: Videolesson, беседа Вопросы для обсуждения по теме «Travelling»
|
5 |
ДО
|
1 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 15: «Future Simple / to be going + Infinitive. My free time and how I spend it» Используемые методы: quiz по тексту, метод проекта Вопросы для обсуждения по теме «Myfreetime:ProjectWork» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 16: «Numerals. Talking about your ideal holiday» Используемые методы: метод проекта, презентация, пленум Вопросы для обсуждения по теме «Writing a report about an ideal holiday» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 17: «Participle I. Describing your favorite city» Используемые методы: интерпретация текста, устный опрос, тесты Вопросы для обсуждения по теме “Talking about advantages and disadvantage of a city you live in” |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 18:«Shopping» Используемые методы: описание картины, работа в парах сменного состава, работа со Smartboard Вопросы для обсуждения по теме «Talking about attitude to shopping» |
7 |
ДО |
2 |
1 |
4 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 19: «Present Continuous. Describing shopping in a foreign country» Используемые методы: тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Shopping in a foreign country» |
4 |
ДО
|
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 20: «Past Continuous. Giving opinions and making decisions» Используемые методы: тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Giving opinions and making decisions» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 21: «Future Continuous. Items of shopping» Используемые методы: интервью, общая дискуссия, тесты; работа в парах сменного состава, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Shopping» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 22: «Climate and its influence on the people» Используемые методы: устный опрос, тесты, работа в малых группах Вопросы для обсуждения по теме «Environmentandcivilization» |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 23: «Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs. Describing weather in Kazakhstan» Используемые методы: работа в парах сменного состава, работа со Smart-board Вопросы для обсуждения по теме «Essay: Describing weather in North Kazakhstan oblast» |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 24: «Modal Verbs» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Composition: The story of visiting a foreign country» |
5 |
ДО |
1 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 25: «Modal Verbs: must and mustn’t. Advice and rules for visitors in your country» Используемые методы: интервью, общая дискуссия, метод проекта Вопросы для обсуждения по теме «An Interview about a list of rules for visitors» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 26:«Meals. Participle II». «Present Perfect Tense. In a restaurant» Используемые методы: общая дискуссия, тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Conversationsabouteating», «Humorous story in a restaurant» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 27: «Past Perfect Tense, Grammar tests, Future Perfect Tense» Используемые методы: дискуссия, устный опрос, тесты, ролевая игра «Inarestaurant» Вопросы для обсуждения по теме «Fillinginforms–Eatinginyourcountry». |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
1 |
3 |
0 | ||||||
|
Тема 28: «Great Britain. Tenses for customs and habits» Используемые методы: устный опрос, дискуссия, презентация темы Вопросы для обсуждения по теме «Essay:Goingplaces» |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 29: «Traditions and customs in Great Britain» Используемые методы: парные упражнения, общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Writing a narrative about Great Britain» |
3 |
ДО
|
2 |
1 |
0 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 30: «Public holidays in Great Britain. Passive Voice» Используемые методы: общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Dialogues: Holidays in Great Britain» |
5 |
ДО |
1 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 31:«The USA. Going places» Используемые методы: работа в парах сменного состава, общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Writing a narrative about the USA» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
4 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
|
|
|
| ||||||
|
Тема 32: «Complex Object» Используемые методы: устный опрос, проверка докладов Вопросы для обсуждения по теме «ComplexObject» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
1 |
1 |
2 | ||||||
|
Тема 33: «Map of the USA. Information about the USA and your country» Используемые методы: интерпретация текста, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Plans and arrangements: Going places around the USA» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
5 | ||||||
|
Тема 34: «The Educational System in the UK and the USA» Используемые методы: устный опрос, проверка докладов Вопросы для обсуждения по теме «Essay: The system of education of the USA» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
6 | ||||||
|
Тема 35: «Political systems in Great Britain and the USA» Используемые методы: работа в парах сменного состава, общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Significance of Great Britain and the USA in the world» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
4 | ||||||
|
Тема 36: «Law. Rights and obligations of people in modern society» Используемые методы: работа в парах и малых группах Вопросы для обсуждения по теме «Crimesandpunishments» |
4 |
ДО |
1 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
2 |
2 |
0 | ||||||
|
Тема 37:«Conditionals» Используемые методы: работа в парах и малых группах, общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Whatwillyoudo,if…?” |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 38: «Direct and Indirect Speech. Famous faces» Используемые методы: работа в малых группах, общая дискуссия, тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «Quiz:Outstandingpeople» |
3 |
ДО
|
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 39: «Famous persons of English-speaking countries» Используемые методы: дискуссия, работа в малых группах Вопросы для обсуждения по теме: «Presentation: Famous faces of the English-speaking countries» |
4 |
ДО |
2 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 40: «The Republic of Kazakhstan: 1. Geographical structure of Kazakhstan; 2. Kazakhstan as an independent and sovereign state; 3. Political and social conditions in the Republic of Kazakhstan» Используемые методы: обсуждение темы в группе Вопросы для обсуждения по теме: «IndependentKazakhstan» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 41: «The Republic of Kazakhstan: 1. National Symbols; 2. Introduction to the Constitution of the Republic of Kazakhstan; 3. Economic development of Kazakhstan regions» Используемые методы: социальный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «TheeconomicsofKazakhstan» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 42:«Astana. Sequence of Tenses in dialogues for conversation about my native land» Используемые методы: работа в малых группах Вопросы для обсуждения по теме: «Mynativeland» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 43: «Important national or Kazakhstan events and festivals. Revision» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос, общая дискуссия, тесты Вопросы для обсуждения с использованием прямой и косвенной речи, действительного и страдательного залогов |
5 |
ДО |
1 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 44: «The educational system of Kazakhstan. Secondary education» Используемые методы: работа в малых группах Вопросы для обсуждения по теме: «Essay: The system of education of Kazakhstan» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 45: «Kazakhstan. Higher education» Используемые методы: обсуждение темы в группе, работа в малых группах Вопросы для обсуждения по теме: «Higher Education in the Republic of Kazakhstan» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
1 |
2 |
0 | ||||||
|
|
|
|
| ||||||
|
Тема 46: «Famous persons of Kazakhstan: 1.Abai Kunanbayev; 2.Gabit Musrepov; 3.Mukhtar Auezov; 4.Sabit Mukanov» Используемые методы: устный опрос, общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме: «Writing a report: Famous faces of Kazakhstan» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
5 | ||||||
|
Тема 47: «The town where I live» Используемые методы: проверка докладов, общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме: «Writing a report: The town where I live» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 48: «Our University. Writing a story about your faculty» Используемые методы: устный опрос, общая дискуссия, метод проекта Вопросы для обсуждения по теме: «Presentation:OurUniversity» |
3 |
ДО |
1 |
1 |
1 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
ЗО уск |
3 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 49: «Sport in Kazakhstan» Используемые методы: дискуссия по теме Вопросы для обсуждения по теме «Talking about fitness» |
5 |
ДО |
1 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
1 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 50: «Your body and your health. How to stay healthy» Используемые методы: общая дискуссия, проверка докладов, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме «Talking about attitudes to sport» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
2 |
0 |
4 | ||||||
|
Тема 51:«Keeping fit. Parts of compound sentences for experiences» Используемые методы: работа в парах сменного состава Вопросы для обсуждения по теме: «Talkingaboutlongevity» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 52:Video lesson «Sport in our life» Используемые методы: работа в парах сменного состава, общая дискуссия, тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «Presentation:Keepingfit» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 53: «Interview: Problems of contemporary medicine in Kazakhstan» Используемые методы: тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «Interview: Your attitude to healthcare system in Kazakhstan» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
6 | ||||||
|
| |||||||||
|
Тема 54: «Choosing a career. Questionnaire» Используемые методы: метод проекта, работа в малых группах, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «Project Work: Profession you have chosen» «Writing a letter of application for a job» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
0 | ||||||
|
Тема 55:«My future plans» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос, общая дискуссия Вопросы для обсуждения по теме: «Profession you have chosen» «Professional qualities of modern specialist» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
5 | ||||||
|
Тема 56: «Advantages and disadvantages of contemporary professions» Используемые методы: работа в парах сменного состава, общая дискуссия, тесты, устный опрос Вопросы для обсуждения по теме: «Presentation:LabormarketinKazakhstan» |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
2 |
0 |
3 | ||||||
|
Тема 57: «Art in our life» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос, общая дискуссия, тесты Вопросы для обсуждения по теме: «Artislong,lifeisshort» |
7 |
ДО |
2 |
1 |
4 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
4 | ||||||
|
ЗО уск |
2 |
0 |
5 | ||||||
|
Тема 58: «Mass media in modern society» Используемые методы: работа в малых группах, устный опрос, общая дискуссия, тесты Вопросы для обсуждения по теме: «Role and significance of mass media in our life» |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
6 | ||||||
|
Тема 59: «Revision: Word maps; Tenses in Active Voice», Tenses in Passive Voice; Quiz» Используемые методы: Общая дискуссия Вопросы для обсуждения с использованием действительного залога Вопросы для обсуждения с использованием страдательного залога |
6 |
ДО |
2 |
1 |
3 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
3 | ||||||
|
ЗО уск |
1 |
2 |
3 | ||||||
|
| |||||||||
|
Тема 60: «Revision: Multi-part verbs; Direct and Indirect Speech, Sequence of Tenses, Complex Object Используемые методы: общая дискуссия, устный опрос Вопросы для обсуждения с использованием косвенной и прямой речи, сложного дополнения |
5 |
ДО |
2 |
1 |
2 | ||||
|
ДО уск |
2 |
1 |
2 | ||||||
|
ЗО уск |
0 |
0 |
5 | ||||||
|
|
270 |
ДО |
90 |
60 |
120 | ||||
|
|
135 |
ДО уск |
45 |
30 |
60 | ||||
|
|
135 |
ЗО уск |
15 |
10 |
110 | ||||
Самостоятельная работа студента (СРС)
Таблица 3
|
№ задания |
Задание |
Объем |
Кол-во часов | ||
|
очное |
очное ускоренное |
заочное ускоренное | |||
|
1. |
Прочитать и понять содержание текста: Whatdoesfamilymeanforyou? Conversation Questions:Family |
1 зад.
11вопросов |
2 |
0 |
4 |
|
2. |
Составить диалог: Talking about family relationships Choose the right variant Conversation Questions:Family Прочитать и понять содержание диалога: Youth&OldAge Прочитать и понять содержание текста: Marriage |
15 реплик
6 вопросов 5 вопросов 11 реплик
1 зад. |
1 |
0 |
4 |
|
3. |
Составить диалог: Talking about family photograph Plurals Countable and Uncountable Nouns |
15 реплик
1 зад. 1 зад. |
1 |
0 |
3 |
|
4. |
Составить генеалогическое древо |
1 стр. |
2 |
0 |
4 |
|
5. |
Работать над текстом: Talking about attitudes to the ideal family Conversation Questions |
1 зад.
4 вопроса |
1 |
0 |
0 |
|
6. |
Написать эссе: My house is the place where I .... Работать над текстом: The Houses of Englishmen Articles There is / there are |
1стр.
1 зад.
7 зад. 1 зад. |
3 |
0 |
6 |
|
7. |
Работать над текстом: Rooms Talking about houses and furniture Conversation Questions: Home |
3 зад. 1 зад.
5 вопросов |
1 |
0 |
3 |
|
8. |
Составить диалог: Talking about where you want to live Conversation Questions: My future plans for living |
15 реплик
5 вопросов |
1 |
0 |
3 |
|
9. |
Прочитать и понять содержание текста: Myhomeismycastle Conversation Questions:Neighborhood Работать над текстом: Home Improvements: Fixing Your Place Up |
1 зад.
6 вопросов
1зад. |
1 |
0 |
3 |
|
10. |
Прочитать и понять содержание текста: TV-Presenterdescribingstudent’slife Прочитать и перевести диалог: DailySchedules |
1зад.
1 зад. |
1 |
0 |
3 |
|
11. |
Написать сочинение: My daily routine Conversation Questions: My typical working day Прочитать и перевести текст: What is a typical morning for you? Few & Little Many & Much |
1 стр.
8 вопросов
1 зад.
1 зад. 1 зад. |
4 |
0 |
0 |
|
12. |
Прочитать и понять содержание текста: Mylastdayoff Прочитать, понять содержание диалога, ответить на вопросы ConversationQuestions:FreeTime&Hobbies Leisure Questionnaire Work in pairs Past Simple Tense |
1 зад.
1 зад.
10 вопросов
1 зад. 3 зад. 4 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
13. |
Прочитать и понять содержание текста: When do you get up and when do you go to bed? Прочитать статью из журнала и ответить на вопросы по содержанию текста |
1 зад.
1 зад. |
3 |
0 |
6 |
|
14. |
Прочитать и понять содержание текста: Travelling Conversation Questions: Traveling and Tourism Прочитать и понять содержание диалога: Travel enriches the soul and expands the mind Grammar exercises Rearrange the replies to make a conversation Making Travel Arrangements Lexical exercises Writing:Advertisements Work in pairs |
1 стр.
12 вопросов
1 зад.
3 зад. 1 зад.
1 зад. 2 зад. 2 зад. 1 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
15. |
Разработать проект: Myfreetime |
10 слайдов |
3 |
0 |
0 |
|
16. |
Написать историю: Yourdreamtrip Прочитать и понять содержание текста: Ourcruisevacation |
1 стр.
1 зад. |
2 |
0 |
0 |
|
17. |
Подготовить сообщение: Advantages and disadvantage of a city you live Conversation questions: Cities Написать эссе: My native town |
15 реплик
10 вопросов 1 стр. |
3 |
0 |
0 |
|
18. |
Составить диалог: Talking about attitude to shopping Conversation questions: Shopping Подготовить презентацию: Talking about valuable things Прочитать и понять содержание текста Прочитать и понять содержание диалогов |
15 реплик
9 вопросов
1 стр.
1 зад.
2 диалога
|
4 |
0 |
0 |
|
19. |
Прочитать и понять содержание текста Прочитать и понять содержание диалога Прочитать и понять содержание текста: Whatdoyoulikeshoppingfor? Present Simple Tense / Present Continuous Tense |
2 задания
2 диалога
1 зад.
2 зад. |
2 |
0 |
0 |
|
20. |
Подготовить доклад: List of rules in a shop Прочитать, понять содержание диалога, выполнить задание Past Simple / Past Continuous |
2 стр.
1 зад.
3 зад. |
2 |
0 |
0 |
|
21. |
Подготовить презентацию: The Big Stores in the United States and Great Britain Работать над текстом: What do you think about shopping? Выполнить лексический тест |
1 стр.
1 зад.
5 вопросов |
2 |
0 |
0 |
|
22. |
Прочитать и понять текст: A brief story of a nature Составить диалог: There is no bad weather, there are bad clothes Conversation questions Прочитать и понять содержание текста: TheEarth’sclimateischanging Conversation questions: Environment Fill out the questionnaire: How green are you? Lexical exercises Прочитать и понять содержание текста: Whatdoesecologymean? Прочитать и понять содержание текста: The environmental problems of the Caspian Sea Conversation questions |
1 зад.
15 реплик
10 вопросов 1 зад.
20 вопросов
1 зад.
2 зад.
5 зад.
5 зад.
10 вопросов |
1 |
0 |
0 |
|
23. |
Выполнить quiz: Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs Conversation Questions: The weather Test: Weather |
9 зад.
5 вопросов
10 вопросов |
1 |
0 |
0 |
|
24. |
Grammar exercises: Modal Verbs Написать сочинение: The story of visiting a foreign country Лексические тесты |
7зад.
1 стр.
2 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
25. |
Составить диалог: list of rules for visitors Прочитать и понять содержание текста: Tipsfortravelers Подготовить презентацию: Writing a list of rules Прочитать и понять содержание текста: The British on Holiday Talking Прочитать и понять содержание диалога: Holidayplans |
15 реплик
1 зад.
10 слайдов
1 зад.
3 зад. 1 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
26. |
Составить диалог: Humorous story in a restaurant Лексические тесты Прочитать и понять содержание текста: Do you prefer to eat out or to eat at home? Lexical exercise: At the restaurant Grammar exercises |
15 реплик
6 зад. 1 зад.
1 зад.
3 зад. |
1 |
0 |
3 |
|
27. |
Составить диалог: Eating in your country Conversation questions: Eating habits Lexical exercises |
15 реплик
21 вопрос
3 зад. |
1 |
0 |
0 |
|
28. |
Прочитать и понять содержание текста: Goingplaces(Australia) Прочитать, понять содержание текста и ответить на вопросы: Globetrotter |
1зад.
2 зад. |
1 |
0 |
0 |
|
29. |
Прочитать и понять содержание текста: Britishtraditionsandcustoms Lexical exercise: Christmas words |
1 зад.
1 зад. |
0 |
1 |
0 |
|
30. |
Подготовить презентацию: Holidays in Great Britain Passive Voice: grammar exercises |
15 слайдов
4 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
31. |
Подготовить презентацию: The most beautiful cities of the USA |
15 слайдов |
3 |
4 |
0 |
|
32. |
Прочитать и понять содержание текста: I want you to go sightseeing around the USA Discussion Points Quiz: Complex Object |
1зад.
1 зад. 5 зад. |
2 |
2 |
2 |
|
33. |
Написать эссе: Plans and arrangements: Going places around the USA Lexical exercise: Valentine’s Day Quiz Lexical exercise: Thanksgiving |
1 стр.
10 вопросов
1 зад. |
2 |
2 |
5 |
|
34.
|
Составить диалог: The system of education of the USA Lexical exercise: Schools, students, pupils Lexical exercise: Good pupil vs. Bad pupil Lexical exercise:Education phrases Talking Point Прочитать и понять содержание текста: Understanding the American Education System |
15 реплик
1 зад.
2 зад.
1 зад.
3 вопроса 1 зад. |
3 |
3 |
6 |
|
35. |
Прочитать и понять содержание текста: TheAmericansystemofgovernment Прочитать и понять содержание текста: TheBritishMonarchy Прочитать и понять содержание текста: TheBritishParliament Прочитать и понять содержание текста: The Political System of the United States of America Выполнить quiz: Complex Object |
1 зад.
3 зад.
3 зад.
6 зад.
5 зад. |
2 |
2 |
4 |
|
36. |
Составить диалог: Crimes and punishments Lexical exercise: Crimes and punishments Прочитать и понять содержание текста: Criminalpunishmentsvaryaroundglobe Прочитать и понять содержание текста: Internetcrime Grammar practice Talking point |
15 реплик
1 зад.
2 зад.
2 зад.
1 зад. 1 зад. |
2 |
2 |
0 |
|
37. |
Grammar exercises: Conditionals |
14зад. |
1 |
1 |
3 |
|
38. |
Прочитать и понять содержание текста: Outstanding people of English-speaking countries Прочитать и понять содержание текста: QueenElizabethII Guess these famous English and American scientists Complete the text: ACTIVE or PASSIVE voice Прочитать и понять содержание текста: WilliamShakespeare Прочитать и понять содержание текста: George Washington Grammar exercise: Thomas Edison Writing Assignment:Famous person Speaking Famous People - A Quiz on Articles Grammar exercises: Reported Speech |
1 зад.
4 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
8 вопросов
1 зад. 1 зад.
3 зад. |
1 |
1 |
0 |
|
39. |
Подготовить презентацию: Famous people I am proud of |
10 слайдов |
1 |
1 |
0 |
|
40. |
Составить диалог: Independent Kazakhstan |
15 реплик |
1 |
1 |
3 |
|
41. |
Написать эссе: Importance of Kazakhstan in the world |
1 стр. |
1 |
1 |
0 |
|
42. |
Составить диалог: Talking about your native land |
15 реплик |
1 |
1 |
0 |
|
43. |
Разработать проект: National Kazakhstan events and festivals Grammar exercises: Reported Speech |
15 слайдов
9 зад. |
3 |
0 |
0 |
|
44. |
Написать эссе: The system of education in Kazakhstan |
1 стр.
|
1 |
1 |
0 |
|
45. |
Составить диалог: Comparison of higher education systems in Kazakhstan and English-speaking countries Lexical exercise: The British Educational System |
15 реплик
1 зад. |
1 |
1 |
0 |
|
46. |
Подготовить презентацию: Famous faces of the English-speaking countries Lexical exercises |
15 слайдов
7 зад. |
2 |
2 |
5 |
|
47. |
Выполнить лексико-грамматические упражнения: TensesinActiveVoice. Выполнить лексико-грамматические упражнения:TensesinPassiveVoice |
8 зад.
5 зад. |
1 |
1 |
3 |
|
48. |
Подготовить презентацию:OurUniversity Vocabulary Quiz |
10 слайдов
1 зад. |
1 |
1 |
0 |
|
49. |
Прочитать и понять содержание текста: Sportsandgames Lexical Exercise: Olympics (Verb Form Quiz) Lexical Exercise: Sports Words Lexical Exercise: People in sport Speaking |
2 зад.
1 зад.
1 зад. 2 зад. 20 вопросов |
3 |
3 |
0 |
|
50. |
Прочитать и понять содержание текста: Healthandthebody Talking Point Lexical exercise: Healthy Lifestyle Lexical exercise: What are the Benefits of Exercise? Прочитать и понять содержание диалогов |
2 зад.
1 зад. 1 зад.
1 зад.
3 зад. |
3 |
3 |
4 |
|
51. |
Составить диалог: How do you keep fit? Lexical exercise: We are what we eat Прочитать и понять содержание текста: EattheMediterraneanway! Lexical exercise: Health and wellbeing Lexical exercise: How to live to 114 (in theory) Lexical exercise:Lifestyle phrases Talking Point |
15 реплик
1 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
4 вопроса |
2 |
2 |
0 |
|
52. |
Подготовить презентацию: Keepingfit Прочитать и понять содержание текста: Worrymore,livelonger |
10 слайдов
5 зад. |
2 |
2 |
0 |
|
53. |
Составить диалог: Your attitude to healthcare system in Kazakhstan |
15 реплик |
3 |
3 |
6 |
|
54. |
Написать деловое письмо |
1 стр. |
3 |
3 |
0 |
|
55. |
Составить диалог: Professional qualities of modern specialist Прочитать и понять содержание текста: Popularskillsthatemployerswant |
15 реплик
1 зад.
|
2 |
2 |
5 |
|
56. |
Подготовить презентацию: LabormarketinKazakhstan Прочитать и понять содержание текста: A contemporary overview labor market of Kazakhstan Lexical exercise: What motivates you at work? |
10 слайдов
2 зад.
1 зад. |
2 |
2 |
3 |
|
57. |
Составить диалог: What does art mean for you? Art Vocabulary Quiz Lexical exercises Прочитать и понять содержание текста: WhatisArt? Прочитать и понять содержание текста: AboutPainting Прочитать и понять содержание текста: Artistic and cultural life in Britain Прочитать и понять содержание текста: ProminentEnglishartists Прочитать и понять содержание текста: TheNationalGallery Speaking Writing |
15реплик
10 вопросов 2 зад. 1 зад.
1 зад.
1 зад.
1 зад.
2 зад.
7 зад. 1 зад. |
4 |
4 |
5 |
|
58. |
Подготовить интервью: Role and significance of mass media in our life Conversation Questions Lexical exercises Прочитать и понять содержание текста: ReadingNewspapersandMagazines Прочитать и понять содержание текста: Televisionnowadays Прочитать и понять содержание текста: Campaign |
15 реплик
12 вопросов 3 зад. 2 зад.
4 зад.
2 зад. |
3 |
3 |
6 |
|
59. |
TensesinActiveVoice
TensesinPassiveVoice |
6 зад.
4 зад. |
3 |
3 |
3 |
|
60. |
Выполнить лексико-грамматические упражнения: Direct and Indirect Speech, Sequence of Tenses, Complex Object |
11 зад. |
2 |
2 |
5 |
|
|
Итого: |
|
120 |
60 |
110 |
График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Таблица 4