Контрольні запитання до змістовного модуля 2 (ккр).

1. Виховання у стародавніх слов’ян.

2. Педагогічні ідеї в літературних пам’ятках Київської Русі.

3. Народна педагогіка – основа наукової педагогіки.

4. Зародження і розвиток шкільної освіти в Київській Русі.

5. Шкільна освіта в період феодальної роздрібності.

6. Педагогічна думка в Київській Русі та руських князівствах.

7. Характеристика педагогічних поглядів Володимира Мономаха.

8. Загальні тенденції розвитку шкільної освіти в Україні у XIV – 1 пол. XVII ст.

9. Українська козацька педагогіка.

10. Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні.

11. Діяльність козацьких шкіл в Україні. Система виховання лицаря-козака.

12. Виникнення братських шкіл в Україні. Статут Львівської братської школи.

13. Острозька школа-академія та її вплив на формування культури українського народу.

14. Організація та методи навчання в Києво-Могилянській Академії.

15. Зародження вищої освіти в Україні на початку доби Національного Відродження.

16. Загальні тенденції розвитку освіти у Наддніпрянській Україні у другій пол. XVII – XVIII ст. (добу козаччини).

17. Києво-Могилянська академія – вищий навчальний заклад Гетьманської України.

18. Найвідоміші постаті української педагогічної думки 2- ї половини XVII – XVIII ст.

19. Життя і педагогічна діяльність С.Полоцького.

20. Життя і педагогічна діяльність Е.Славенецького.

21. Життя і педагогічна діяльність Г. С. Сковороди.

22. Теорія «Сродної праці» Г.С.Сковороди.

23. Просвітницька діяльність П. Куліша та М. Костомарова.

24. Ідея національного виховання М.П. Драгоманова.

25. Педагогічні погляди Т.Г. Шевченка.

26. Життя і педагогічна діяльність К.Д.Ушинського.

27. Дидактичні погляди К.Д.Ушинського.

28. Вимоги до вчителя і його підготовки в творчості К.Д.Ушинського.

29. Життя та педагогічна діяльність К.Д. Ушинського. Світогляд педагога.

30. Ідея народності виховання К.Д. Ушинського (“Про народність у громадському вихованні”).

31. Ушинський про гармонійний розвиток особистості (“Людина як предмет виховання”).

32. Педагогічна діяльність М.І. Пирогова.

33. Теорія вільного виховання Л.М. Толстого.

34. Ідея виховання особистості у творчості І. Франка.

35. Загальні тенденції розвитку освіти у 1900-1917 рр. XX ст.

36. Стан розвитку освіти в Україні в 20-30 рр. ХХ ст.

37. Життя і науково-педагогічна діяльність Х.Д.Алчевської.

38. Ідея національного виховання С. Русової.

39. Життя і науково-педагогічна діяльність А.С.Макаренка.

40. Педагогіка А.С. Макаренка як наука про формування людини.

41. Теорія та практика колективного виховання А.С. Макаренка.

42. Макаренко про поєднання навчання з продуктивною працею (“Педагогічна поема”).

43. Макаренко про сімейне виховання дітей (“Книга для батьків”).

44. Макаренко про формування вчителя-вихователя та його педагогічну майстерність.

45. Макаренко про естетичне виховання дітей (“Педагогічна поема”).

46. Педагогічні погляди Українських педологів (І.Соколянського, О.Залужного, Я. Чепіги).

47. Характеристика діяльнеості експериментальних шкіл в Україні.

48. Розвиток освіти в Україні у 40-80 рр. XX ст.

49. Основні науково-педагогічні проблеми та шляхи їхнього розв’язання у 40-80 рр. Педагогічна діяльність Г.Ващенка.

50. Розвиток освіти та педагогічної думки в незалежній Україні.

51. Перспективи розвитку української освіти та педагогіки у XX ст.

52. Життя і науково-педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського.

53. Принцип природовідповідності у теорії В.О. Сухомлинського.

54. Шляхи формування всебічно розвиненої особистості у творчій спадщині В.О. Сухомлинського.

55. Вимоги до школи і вчителя у творчості В.О. Сухомлинського.

56. Сухомлинський про навчання та виховання дітей 6-річного віку (“Серце віддаю дітям”).

57. Сухомлинський про формування гуманістичної особистості.

58. Сухомлинський про морально-трудове виховання дітей підліткового віку.

59. Сухомлинський про патріотичне виховання підростаючого покоління.

60. В.О. Сухомлинський про сімейне виховання.