- •Учебные вопросы и расчёт времени:
- •Устойчивость и активность обороны достигаются:
- •Сущность обороны в полной мере сохраняется и в современных условиях, если боевые действия ведутся с применением только обычного оружия.
- •На схеме района обороны батальона обычно указываются:
- •Заключительная часть 5 минут
Казахский экономический университет имени Турара Рыскулова
Военная кафедра
Экземпляров___ Экземпляр №___
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по общей тактикедля проведения занятий
Тема № 13: «Оборонительный бой. Основы ведения оборонительного боя
подразделениями и частями ».
Занятие 1: «Основы и сущность оборонительного боя».
По книге учёта методических документов цикла №___
Алматы 200
2Тема № 13: «Оборонительный бой. Основы ведения оборонительного боя подразделениями и частями».
Занятие 1: «Основы и сущность оборонительного боя».
Учебные и воспитательные цели:
-
Дать студентам понятие оборонительного боя.
-
Ознакомить студентов с основами ведения оборонительного боя подразделениями частями.
В результате проведения занятия студенты должны ЗНАТЬ:
-
виды оборонительного боя, их цели, сущность и значение;
-
требования, предъявляемые к обороне;
-
боевой порядок, построение и инженерное оборудование позиции.
Время: 2 часа
Метод: лекция
Место: учебный класс
Материально-техническое обеспечение:
Плакаты и слайды с видами и организацией технического и тылового обеспечения; тактические нормативы; макет местности, учебные топокарты масштаба 1:50 000, 1:100 000, цветные карандаши, офицерские линейки, циркули-измерители, курвиметры - на каждого обучаемого; кинофильмы, мел, графопроектор, доска, киноустановка.
Учебная литература:
Учебник «Тактика» Воениздат 1988г.; Учебник «Тактика в боевых примерах» Воен-издат 1976 г.; БУСВ часть 1,2,3; Пособие в помощь офицерам специальных частей по тактической подготовке; Наставление по войсковому тылу.
Организационно-методические указания:
за день до проведения занятия преподаватель должен дать указание методисту \ старшему лаборанту указание подготовить учебный класс;
написать план проведения занятия и самому внимательно изучить методическук разработку;
при проведении занятий активно использовать технические средства обучения плакаты, стенды, наглядные пособия, макеты, имеющиеся образцы техники \ вооружения и т.п.;
при проведении занятии необходимо акцентировать внимание студентов на важность данной лекций, наиболее главные положения при необходимости дават! под запись;
в заключительной части, когда даётся задание на самостоятельную подготовк) обратить внимание, какие вопросы необходимо знать наизусть.
Учебные вопросы и расчёт времени:
№ п/п
Учебные вопросы
Время (мин.)
I Вводная часть:
-
принимаю доклад дежурного по взводу;
-
проверяю наличие личного состава;
-
объявляю тему, цель занятия и учебные вопросы.
II Основная часть: 70
-
Сущность оборонительного боя, его характерные черты. Требова- 20 ния, предъявляемые к обороне.
-
Системы оборонительных позиций и районов. Построение и инже- 20 нерное оборудование позиций.
-
Боевой порядок. Система комплексного огневого поражения. По- 30 следовательность и способы отражения наступления противника.
III Заключительная часть.
-
Напоминаю тему, цели занятия и как они были достигнуты;
-
спрашиваю студентов, есть ли у них вопросы и замечания по дан ной теме;
-
провожу краткий опрос по пройденной теме, с целью закрепления и проверки усвоения материала;
-
объявляю оценки, делаю краткие выводы;
-
даю задание на самоподготовку: изучить материалы лекции.
Первый учебный Сущность оборонительного боя, его характерные вопрос: черты. Требования, предъявляемые к обороне. Ус-
ловия перехода в наступление.
Оборона - вид боя. Она имеет целью сорвать или отразить наступление (удар превосходящих сил противника и нанести ему значительные потери, удержать важ ные районы (рубежи, объекты) местности и тем самым создать благоприятные уело вия для перехода в решительное наступление.
Оборона может подготавливаться заблаговременно или организоваться I ходе боя, при отсутствии непосредственного соприкосновения с противником и ] условиях соприкосновения с ним.
Оборона должна быть устойчивой и активной, способной отразить ударь противника с применением всех видов оружия.
Подразделения должны упорно оборонять занимаемые позиции, даже вне так тической связи с соседями и в окружении. Они не имеют права оставлять занимае мые позиции и отходить без приказа старшего командира (начальника).
Устойчивость и активность обороны достигаются:
-
выдержкой, стойкостью и упорством обороняющихся войск, их высоким мораль ным духом;
-
искусно созданной обороной и умелой организацией системы огня, особенно про тивотанкового, в сочетании с заграждениями;
-
надежной противовоздушной обороной;
-
своевременным маневром огнем, силами и средствами на угрожаемые направле ния;
-
активными и смелыми действиями подразделений в сочетании с упорным удер жанием занимаемых ими позиций;
-
проведением решительных контратак, быстрым уничтожением противника, вкли пившегося в оборону, и его высадившихся десантов;
-
умелым использованием выгодных условий местности, ее инженерным оборудо ванием и тщательной маскировкой;
-
выполнением мероприятий по защите от зажигательного оружия и подготовке! подразделений к ведению боя на зараженной местности в течение длительной времени;
-
четким взаимодействием;
-
всесторонним обеспечением боя;
-
твердым и непрерывным управлением подразделениями.
Умело используя местность, огневые средства, особенно противотанковые танки, боевые машины пехоты (бронетранспортеры), средства противовоздушной обороны, а также заграждения, батальон (рота) способен в короткие сроки организо вать прочную оборону и успешно отразить наступление противника.
> Мотострелковый (танковый) батальон (рота) может обороняться в первом ил! во втором эшелоне полка (батальона), в полосе обеспечения или на передовой пози ции, составлять общевойсковой резерв или находиться в противодесантном резерве
При выходе из боя и отходе батальон может быть назначен в арьергард, а рота - в тыльную (боковую) походную заставу или для действий в качестве подразделения прикрытия.
Опыт боевых действий показал, что обороняющаяся сторона добивается успеха в том случае, если не только поражает противника огнем с подготовленных позиций, применяет маневр силами и средствами, но и наносит противнику ответные удары.
Основными способами достижения целей обороны были поражение противника огнем всех видов в сочетании с заграждениями; упорное удержание искусно выбранных и подготовленных в инженерном отношении позиций; применение гибкого маневра огнем, силами и средствами; проведение контратак. Разумеется, эти способы действий наиболее эффективно применяли войска, которые проявляли стойкость и упорство в обороне, были подготовлены к ведению длительного оборонительного боя в сложных условиях, умело использовали всю мощь огня и боевой техники.
Следовательно, до появления ядерного оружия оборона представляла собой вид боя, цель которого, - отражение наступления превосходящих сил противника, нанесение ему значительных потерь, удержание занимаемых позиций и создание благоприятных условий для перехода в наступление,- достигалась поражением противника организованным огнем всех видов в сочетании с заграждениями, использованием выгодных условий местности и инженерным оборудованием позиций, стойкостью и упорством обороняющихся войск, применением ими разнообразного маневра и контратаками.