МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧЕРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НЕСВИЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ ЯКУБА КОЛАСА»

Формирование интереса к занятиям физической культурой у учащихся среднего школьного возраста

КУРСОВАЯ РАБОТА

Исполнитель: уч-ся 44 группы

Кондратюк Наталья Валерьевна

Руководитель:

Корсак Елена Викентьевна

Несвиж, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………………………3

Глава 1. Формирование интереса к занятиям физической

КУЛЬТУРОЙ У ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА………..5

1. Историко-педагогический аспект проблемы формирования

интереса школьников…………………………………………………………………5

2. Особенности формирования познавательного интереса

к занятиям физической культурой…………………………………………….8

3. Формы, средства и методы физического воспитания

Направленные на формирование интереса школьников………..12

1. Средства физического воспитания………………………………….12

2. Методы физического воспитания……………………………………15

Глава 2. Исследование процесса формирования интереса

К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО

ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………………….28

2.1 Возможности урочных и неурочных форм занятий и

формировании интереса учащихся к занятиям физической

культурой………………………………………………………………………………28

2.2 Методики изучения интереса учащихся к занятиям

физической культурой…………………………………………………………..32

2.3 Рекомендации для формирования познавательного

интереса школьников к занятиям физической культурой……35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………………….35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………………….36

ПРИЛОЖЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бальсевич, В.К.Физическая культура для всех и для каждого.-

М.:ФиС,1988.

2. Бальсевич, В.К. – Физическая культура: молодёжь и современность.

/Лубашева Л.И. Теория и практика физической культуры,1995, №5.

3. Визитей, Н.Н. Физическая культура личности.Кишинев:Штинца,

1989.

4. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры

и человека – М.:ЦОЛИФК,1992.

5. Мальгинова, Г.Д. «Час здоровья в системе физического воспитания

школьников» Холмск,1998.

6. Столяров, В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. –

М.:РГАФК,1995.

7. Чернышенко, Ю.К., Л.С.Дворкин. Взрослым о физическом

воспитании детей школьного возраста. Краснодар, 1997.

8. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования

познавательных интересов учащихся – М.:Педагогика. 1988.

9. Эндрюс, Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа

жизни в двадцать первом столетии /Теория и практика физической

культуры. 1993, №1.

ВВЕДЕНИЕ

Проблема познавательного интереса – одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление ее практикой обучения.

Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека не нуждается в доказательствах. Именно на это должны быть направлены усилия педагогов.

Тяга к творчеству, которая (как и всякая, чисто человеческая потребность) является не врожденным качеством, не природным даром, а результатом воспитания (стихийного, незаметного или организованного, очевидного), - это тяга к творчеству может быть сама обращена в средство педагогического воздействия, в частности, в средство формирования познавательных интересов школьников, в средство формирования потребности учиться, получать знания /5,36/.

Для полноценного и гармоничного развития ребенка нужно не только развивать его умственные способности, но также и физические. Физическая культура воспитывает в человеке выносливость, целеустремленность, желание побеждать, ну и конечно же, поддерживает его организм здоровым, сильным и ловким. Правильное преподавание предмета делает его интересным и помогает воспитать характер учащегося. Для педагога представляется возможным вкладывать не только свои знания по предмету, но и также подходить к предмету с творческой стороны, увлекая ребят в мир физкультуры. Для достижения результата при работе с учащимися, не зависимо урок ли это по физкультуре или внеклассное мероприятие, как, например, спортивный праздник необходимо знать методику проведения занятия, непосредственно работать с коллективом и изучать происходящие изменения в развитии ребят.

Проблема формирования познавательного интереса рассматривается в трудах И.И.Бецкого, Ф.И.Янковича, Н.И.Новикого, В.Г.Белинского, А.И.Герцена, К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, Н.А.Добролюбова, А.С.Макаренко, С.Т.Шацкого, Ш.А.Амонашвили.

Сегодня проблема интереса все шире исследуется в контексте разнообразной деятельности учащихся, которая рассматривает данную проблему с разных позиций, однако вопросам формирования познавательного интереса не уделяется должного внимания.

Цель данной курсовой работы : изучение процесса формирования у школьников интереса к физической культуре через разнообразные средства и методы.

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблеме формирования интереса к занятиям физической культурой у учащихся среднего школьного возраста.

2. Выделить особенности формирования интереса школьников к занятиям физической культурой.

3. Описать разнообразные формы, средства и методы по формированию интереса школьников к занятиям физической культурой.

4. Провести исследовательскую работу по изучению проблемы формирования познавательных интересов учащихся подросткового возраста на уроках физической культуры.

Объект исследований: учащиеся 10 класса 15-16 лет,

ГУО « Доропеевичский учебно – педагогический комплекс д/с - средняя школа Малоритского района».

Предмет исследований: формы, средства и методы физического воспитания в формировании интересов к занятиям физической культуры школьников.

Гипотеза: эффективность формирования познавательных интересов к физической культуре у учащихся среднего школьного возраста зависит от использования в процессе учебных занятий разнообразных средств и методов физического воспитания школьников.