ДЗ 1.5 Ораторська компетенція УМПС

Тема 1.5: “Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію”

“Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців” (Олександр Довженко, письменник, кінорежисер (1894 – 1956)

І. Теоретична частина (письмово)

План

1. Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію. Види публічного мовлення.

2. Публічний виступ як важливий засіб комунікації.

3. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу.

4. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати.

ІІ. Практична частина (письмово)

1. Підготувати виступ на три хвилини перед потенційним спонсором вашого професійного проекту.

2. Словник сол: вибрати з текстів ЗМІ з посиланням на джерело 10 слів іншомовного походження (на вибір) разом з їхніми лексичними значеннями. Навести цікавий афоризм, який можна використати під час творення журналістського тексту.

3. З’ясувати значення і походження вислову золоті яблука Гесперид та скласти з ним речення.

4. Письмово прокоментувати, яких відмінкових форм вимагають дієслова опанувати і оволодіти. Для ілюстрації утворити по 3-4 словосполучення.

5. Визначити особливості вживання слів нащадки і потомки. Увести їх у речення.

6. Поставити нормативні наголоси: ніздря, ніздряний, Нікарагуа, новий, новина, новинка, ножовий, норов, норовистий, носячи, нувориш, обдаровання, обдарування, обернутий, обертовий, об’єм.

7. Перекласти з російської мови: блюститель; бодать; бодрый; боеспособный; божья коровка; бойкий; бокал; больно.

8. Дібрати відповідники до російських сталих сполук: в [самом] непродолжительном времени; вне себя [от радости/ярости]; в нескольких словах; в нескольких шагах; внешний лоск; вне [всякого]сравнения.

9. З’ясувати значення російської фраземи вертеться волчком (юлой) навести її семантичний еквівалент і скласти з ним речення.

10. Розмежувати значення: 1) омонімів: а) обжати¹ і обжати²; б) нІ за що, нізАщо і ні за щО; 2) паронімів насіннєвий (насінний) і насінницький та ввести їх у речення.

11. Дібрати антонім до слова таємний, навести їхні значення і скласти кілька речень.

12. Утворити синонімічний ряд слова безплатно. Один із синонімів увести в речення.

13. Навести лексичне значення слів запорука, зап’ястя, зарікатися, зарозумілий, заручини, заспів, застереження, затока, затурканий і затхлий.

14. З’ясувати значення фразеологізму заткнути за пояс кого та дібрати до нього фразеологічні синоніми. Один увести в речення.

15. З посиланням на джерело виписати з текстів ЗМІ речення з: а) новим перифразом (навести пряму номінацію поняття, названого перифразом); б) випадками метафори/метонімії/синекдохи; в) оказіоналізмом (з’ясувати спосіб його творення і модель); г) трансформованим фразеологізмом; ґ) порушеннями мовних норм різних типів (крім орфографічних, пунктуаційних, а також друкарських помилок) і виправити їх (5 випадків)

2