- •Научно-методические службы библиотек
- •Рабочая программа введение
- •Содержание курса Введение
- •Тема 1. Основы научно-методической работы
- •Тема 2. Аналитическая деятельность научно-методической службы
- •Тема 3. Консультационно-методическая помощь библиотекам
- •Тема 4. Повышение квалификации библиотечных кадров
- •Тема 5. Научно-методические службы библиотек и организация их работы
- •Тема 6. Научно-методическая поддержка инновационной деятельности библиотек
- •Тема 7. Методическое обеспечение библиографической деятельности
- •Тема 8. Методическое обеспечение краеведческой деятельностью
- •Тема 9. Виртуальные научно-методические службы библиотек
- •Методические указания для семинаров
- •Čнновŕцčонной дĺ˙ňĺльноńňč бčблčоňĺę – 2 чŕńŕ
- •Тематический план выполнения практических занятий
- •Перечень практических заданий
- •Ńŕěоńňояňĺльной đŕбоňű ńňудĺнňов
- •Тематический план и график контроля за самостоятельной работой студентов
- •Тематика самостоятельных работ студентов
- •Тема 1. Анализ информационного обеспечения методической деятельности в Республике Беларусь
- •Тема 2. Анализ Интернет-ресурсов по вопросам методического обеспечения библиотечной деятельности
- •Тема 3. Анализ деятельности научно-методических отделов библиотек г. Минска
- •Тема 4. Создание мультемидийных информационного ресурса на базе Минской областной библиотеки им. А.С. Пушкина
- •Условия использования рейтинговой системы
- •Рейтинговый регламент
- •По курсу «Научно-методические службы библиотек»
- •Для 335к группы
- •Рейтинговый регламент по курсу «Научно-методические службы библиотек» для 235 к группы
- •Темы дипломных и магистерских работ
- •Литература
- •Čńďользовŕнčĺ ňĺőнčчĺńęčő ńđĺдńňв
- •Критерии оценки знаний студентов
Условия использования рейтинговой системы
Рейтинговый регламент
По курсу «Научно-методические службы библиотек»
Для 335к группы
Посещение лекций – 2 бала
(7 лекций х 2 бала = 14 балов)
Посещение семинарских занятий – 2 бала
(2 сем. х 2 бала = 4 балла)
Ответ на семинарских занятиях – 10 балов
(2 сем. х 10 балов = 20 балов – максимум)
СРС – форма контроля : письменная работа, собеседование – 10 балов
(3 х 10 балов = 30 балов – максимум)
Выполнение практических работ – 2 бала
(8 пр. х 2 бала = 16 балов – максимум)
Премиальные балы
Активность на семинарских занятиях – 4 бала.
Творческий подход в подготовке к семинарским, практическим занятиям – 2 бала.
Анализ монографических источников и статей с выступлением перед группой на семинарских занятиях – до 5 балов.
Штрафные балы
Несвоевременное (без уважительной причины) выполнение заданий по курсу – минус 4 бала.
Отработка ранее неподготовленных семинарских заданий по курсу – минус 5 балов.
Максимальное количество балов – 155.
Минимальное количество балов, необходимых для допуска к экзамену – 86 балов.
Студент, который набрал более 124 балов, получает зачет без специального итогового контроля.
Рейтинговый регламент по курсу «Научно-методические службы библиотек» для 235 к группы
Посещение лекций – 2 бала
(10 лекций х 2 бала = 20 балов)
Посещение семинарских занятий – 2 бала
(3 сем. х 2 бала = 6 балов)
Ответ на семинарских занятиях – 10 балов
(3 сем. х 10 балов = 30 балов – максимум)
СРС – форма контроля : собеседование – 10 балов
м/п х 10 балов = 30 балов – максимум)
Выполнение практических работ – 2 бала
(13 пр. х 2 бала = 26 балов – максимум)
Премиальные балы
Активность на семинарских занятиях – 4 бала.
Творческий подход в подготовке к семинарским занятиям – 2 бала.
Анализ монографических источников и статей с выступлением перед группой – до 5 балов.
Штрафные балы
Несвоевременное (без уважительной причины) выполнение заданий по курсу – минус 4 бала.
Отработка ранее неподготовленных семинарских заданий по курсу – минус 5 балов.
Максимальное количество балов – 133.
Минимальное количество балов, необходимых для допуска к зачету – 74 балов.
Студент, который набрал более 107 балов, получает возможность на экзамене ответить на один вопрос билета по своему выбору.
ŇĹĚŰ ĘÓĐŃÎÂŰŐ ĐŔÁÎŇ
Ěĺňîäč÷ĺńęčĺ ńëóćáű áčáëčîňĺę đĺńďóáëčęč: îđăŕíčçŕöč˙ č ńîäĺđćŕíčĺ đŕáîňű.
Ęîíńóëüňŕöčîííî–ěĺňîäč÷ĺńęŕ˙ äĺ˙ňĺëüíîńňü áčáëčîňĺę – ěĺňîäč÷ĺńęčő öĺíňđîâ (íŕ ďđčěĺđĺ ÎÓÍÁ, ĐÍŇÁ, ĐÍĚÁ, ÖÍÁ čě. ß. Ęîëŕńŕ ÍŔÍ Áĺëŕđóńč).
Ěĺňîäč÷ĺńęîĺ îáĺńďĺ÷ĺíčĺ äĺ˙ňĺëüíîńňč ďóáëč÷íűő áčáëčîňĺę Ěčíńęîé îáëŕńňč.
Дĺ˙ňĺльноńňь Цĺнňđŕльной ăоđодńęой бčблčоňĺęč čě. Янęč Ęуďŕлű ęŕę đĺăčонŕльноăо нŕучно – ěĺňодčчĺńęоăо цĺнňđŕ.
Ěĺňîäč÷ĺńęčé ěîíčňîđčíă: ňĺîđĺňčęî – ěĺňîäč÷ĺńęčé ŕńďĺęň.
Ęîíńóëüňŕöčîííŕ˙ ďîěîůü áčáëčîňĺ÷íűě ńďĺöčŕëčńňŕě ęŕę ďđčîđčňĺňíîĺ íŕďđŕâëĺíčĺ äĺ˙ňĺëüíîńňč ěĺňîäč÷ĺńęîé ńëóćáű.
Ńčńňĺěŕ ďîâűřĺíč˙ ęâŕëčôčęŕöčč â Đĺńďóáëčęĺ Áĺëŕđóńü: îďűň íŕó÷íî–ěĺňîäč÷ĺńęčő ńëóćá.