укр.мова оліго 2
.doc«Спеціальна методика української мови» для спеціальності "Олігофренопедагогіка"
Питання теоретичного характеру:
-
Спеціальна методика української мови, як навчальна дисципліна. Роль української мови як предмета у спеціальній школі.
-
Навести приклади реалізації індивідуального та диференційованого підходу на уроках української мови в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Урок - основна форма навчання української мови. Завдання, методи та засоби, що використовуються на уроці в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Навести приклади орфографічних вправ, які можливо використати на уроці української мови в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Структура та типи уроків з української мови в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Висвітлити сутність звукового аналітико-синтетичного методу опанування грамотою розробленого К.Д. Ушинським.
-
Розкрити методику проведення добукварного періоду в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення списування в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення букварного періоду в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити виховне та розвиваюче, а також корекційне значення уроків читання в молодших класах в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Навести вправи на розвиток правильності читання в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Навести вправи на розвиток виразності читання в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити сутність вправ на звуковий аналіз у букварний період навчання грамоти.
-
Навести вправи на розвиток швидкості читання в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрийте методику роботи над лексичним значенням слова в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити труднощі при опануванні дітьми розділом «Будова слова» в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрийте методику проведення бінарного уроку.
-
Розкрийте значення і завдання роботи над вивченням морфемної будови слова в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрийте методику вивчення частин мови в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Опишіть види, основні причини та ознаки дислексій в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення морфемного та морфологічного розбору.
-
Розкрити методику вивчення орфографії в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення диктантів в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити психологічну природу утворення орфографічної навички.
-
Розкрити методику роботи з творами різних жанрів на уроці читання в молодших класах в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити види роботи з текстом на уроці читання в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення уроків позакласного читання в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику проведення роботи над помилками в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику роботи з розвитку зв'язного мовлення у дітей молодших класів в школі для дітей з порушеним інтелектом.
-
Особливості порушень читання та методика їх корекції у дітей з порушеним інтелектом.
-
Розкрити методику роботи над орфографічними правилами та їх різновиди.
-
Розкрийте методику проведення фонетичного розбору.
-
Розкрити методику навчання каліграфії.
-
Опишіть різні види дислексій їх причини та ознаки.
-
Опишіть різні види дисграфій їх причини та ознаки.
-
Опишіть методику розвитку психологічного рівня розуміння мовлення.
-
Опишіть методику розвитку лексико-граматичного рівня розуміння мовлення.
-
Опишіть методику розвитку сенсомоторного рівня розуміння мовлення.
-
Розкрийте методику вивчення теми «Іменник» у спеціальній школі.
-
Розкрийте методику вивчення теми «Прикметник» у спеціальній школі.
-
Розкрийте методику вивчення теми «Дієслово» у спеціальній школі.
-
Розкрийте методику написання твору у спеціальній школі.
-
Розкрийте методику написання переказу у спеціальній школі.
-
Розкрийте методику корекції оптичної дисграфії.
-
Розкрийте методику корекції мнестичної дислексії.
-
Розкрийте методику навчання письму.
-
Опишіть методику складання календарно-тематичного плану.
-
Розкрийте послідовність підготовки до викладання предмету «Українська мова».
-
Розкрийте методику вивчення розділу «Звуки і букви» у спеціальній школі.
-
Розкрийте залежність методики вивчення орфографії від лінгвістичної природи написань.
Питання практичного характеру:
1. Скласти конспект основної частини уроку на тему: «Будова слова. Корінь» у школі для дітей з порушеним інтелектом.
2. Скласти конспект основної частини уроку на тему: «Типи речень за метою висловлювання» у школі для дітей з порушеним інтелектом.
3. Наведіть вправи на закріплення теми: «Рід іменника» у школі для дітей з порушеним інтелектом.
4. Навести приклади вправ на закріплення теми "Будова слова" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
5. Скласти конспект основної частини уроку на тему: «Будова слова. Префікс» у школі для дітей з порушеним інтелектом.
6. Розкрити методику проведення списування у школі для дітей з порушеним інтелектом.
7. Навести вправи на розвиток правильності читання у школі для дітей з порушеним інтелектом.
8. Написати основну частину конспекту уроку на тему "Типи речень за метою висловлювання" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
9. Навести вправи на розвиток виразності читання у школі для дітей з порушеним інтелектом.
10. Навести вправи на розвиток швидкості читання у школі для дітей з порушеним інтелектом.
11. Написати основну частину конспекту уроку на тему " Присудок - головний член речення" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
12. Написати основну частину конспекту уроку на тему "Велика буква у власних назвах" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
13. Розкрити труднощі при опануванні дітьми розділом «Будова слова» в школі для дітей з порушеним інтелектом.
14. Написати основну частину конспекту уроку на тему «Слова, що означають назву предмета» у школі для дітей з порушеним інтелектом.
15. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Рід іменників" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
16. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Види речень за метою висловлювання" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
17. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Число іменників" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
18. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Прикметник як частина мови" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
19. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Кома при однорідних членах речення" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
20. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Підмет – головний член речення" в школі для дітей з порушеним інтелектом.
21. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Дієслово, як частина мови" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
22. Розробити заходи щодо розвитку читацьких інтересів у дітей з порушеним інтелектом.
23. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Наголос" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
24. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Рід іменників" у школі для дітей з порушеним інтелектом.
25. Скласти конспект основної частини уроку на тему "Читання казки…" у школі для дітей з порушеним інтелектом.