екзамен.питання_порівн.психол_2011

Екзаменаційні питання

до курсу „Зоопсихологія та порівняльна психологія”

доц. Харенко С.Г.

1. Об’єкт, предмет та завдання зоопсихології та порівняльної психології.

2. Методи дослідження порівняльної психології.

3. Зв’язок зоопсихології та порівняльної психології з іншими науками.

4. Філогенез психіки.

5. Різновиди поведінкових проявів тварин.

6. Охарактеризуйте рівень елементарної сенсорної психіки.

7. Охарактеризуйте рівень перцептивної психіки.

8. Здійсніть порівняльну характеристику елементарної сенсорної та перцептивної психіки. Вкажіть на спільні та відмінні ознаки.

9. Розкрийте взаємозв’язок між поведінкою тварин та їх психічним розвитком.

10. Охарактеризувати переваги та недоліки різних методів дослідження зоопсихології та порівняльної психології.

11. Виділіть та охарактеризуйте основні чинники, які обумовили появу різних рівнів психічного розвитку тварин.

12. Загальна характеристика інстинктивної поведінки тварин.

13. Внутрішні фактори інстинктивної поведінки тварин.

14. Зовнішні фактори інстинктивної поведінки.

15. Структура інстинктивної поведінки тварин.

16. Інстинктивна поведінка як засіб передачі інформації.

17. Мінливість інстинктивної поведінки.

18. Інстинктивна поведінка і психічне відображення.

19. Значення інстинктивної поведінки у житті тварин.

20. Наведіть прилади шлюбної поведінки тварин як однієї із форм інстинктивної поведінки.

21. Наведіть приклади інстинктивної поведінки пристосування тварин до умов зовнішнього середовища.

22. Наведіть приклади інстинктивної поведінки піклування тварин про власне потомство.

23. Здійсніть порівняльну характеристику інстинктивної поведінки піклування про нащадків у тварин і людини. Виділіть спільні та відмінні риси.

24. Наведіть приклади інстинктивної поведінки розмноження у тварин.

25. Здійсніть порівняльну характеристику шлюбної поведінки тварин і людини. Вкажіть спільні та відмінні риси.

26. Здійсніть порівняльну характеристику прояву інстинктів у людини і тварин.

27. Загальна характеристика індивідуально-пристосувальної поведінки тварин.

28. Неасоціативне научіння (звикання): яким організмам та рівню психічного розвитку властиве.

29. Асоціативне научіння (класичні та інструментальні умовні рефлекси).

30. Класичні умовні рефлекси. Правила формування класичних умовних рефлексів (досліди І. П. Павлова).

31. Інструментальні умовні рефлекси (розумний Ганс, собака Л. Моргана та інші приклади).

32. Дайте визначення та коротку характеристику навику і дресируванню (метод послідовного наштовхування).

33. Охарактеризуйте научіння методом «проб і помилок».

34. Диференційовані умовні рефлекси.

35. Когнітивні процеси.

36. Латентне научіння.

37. Научіння методом «вибір за зразком» (Н.М. Ладигіна-Котс).

38. Значення індивідуально-пристосувальної поведінки у житті тварин.

39. Наведіть спільні й відмінні ознаки класичного та інструментального рефлексу.

40. Переваги й недоліки позитивного, негативного та змішаного підкріплення у формуванні навику у тварин.

41. Закон Моргана, спільне і відмінне у научінні тварин методом «проб і помилок» й інсайт-научінням.

42. Спільне і відмінне у научінні тварин методом латентного научіння і інсайт-научінням.

43. Загальна характеристика процесів мислення у тварин.

44. Вимоги до тестів на виявлення мислення у тварин.

45. Емпіричні закони запропоновані Л.В. Крушинським, які необхідно враховувати при рішенні тваринами проблемних задач.

46. Використання інструментів антропоїдами при діставанні приманки.

47. Використання інструментів у досліді з гасінням вогню.

48. Описання інсайту в дослідах В.Келера.

49. Інструментальна діяльність приматів у природних умовах (досліди Д.Гудолл, Л.А. Фирсова).

50. Інструментальна діяльність інших тварин (не приматів).

51. Скласти програму дослідження будь-якого навику у тварин.

52. Скласти програму дослідження інтелектуальної діяльності тварин.

53. Скласти програму дослідження інстинктивної поведінки тварин.

54. Охарактеризувати мову тварин і мову людини. Спільні та відмінні риси.

55. Охарактеризуйте здатність до символізації у приматів та інших тварин.

56. Научіння тварин мовам-посередникам.

57. Розуміння приматами значення символів і синтаксису мови-посередника.

58. Розуміння антропоїдами усної мови людини.

59. Охарактеризуйте приклади використання твариною мови-посередника та назвіть задіяні при цьому психічні операції.

60. Знайдіть відмінності у використанні мови тваринами різних таксономічних груп (антропоїди, дельфіни, папуги).

61. Охарактеризуйте видові особливості комунікації тварин.

62. Охарактеризуйте свідомість людини.

63. Визначте деякі аспекти свідомості, що наявні для тварин.

64. Набуття соціальних знань тваринами.

65. Здатність тварин до впізнавання власного відображення.

66. Розуміння намірів і потреб інших особин тваринами.

67. Охарактеризуйте взаємини тварин у групах.

68. Використання тваринами соціального маніпулювання і обману.

69. Здійсніть порівняльну характеристику впізнавання різними тваринами власного відображення (птахи, ссавці, антропоїди).

70. Наведіть приклади різних тварин передбачати наміри та обманювати інші особини.

71. Назвіть основні ознаки соціальної поведінки тварин.

72. Загальна характеристика гри у тварин.

73. Характеристика стадії свідомості.

74. Розвиток психічної діяльності в пренатальний період.

75. Проблема виникнення трудової діяльності людини, суспільних стосунків та мови.

76. Наслідування, маніпулювання, імпритинг у тварин.

77. Відмінність інтелектуальної поведінки від інших типів поведінки.

78. Розвиток психічної діяльності в ранньому постнатальному періоді тварин і людини.

79. Розвиток психічної діяльності в ювенільному періоді.

80. Зв'язок інстинкту, навички, поведінки.