- •Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування
- •1.1.1. Предмет і завдання курсу „українська мова (за професійним спямуванням”)
- •1.1.2. Поняття літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови
- •1.1.3. Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови. Мовна, мовленнєва і комунікативна компетенції
- •1 Етап – підготовка наради
- •2 Етап – проведення наради
- •3 Етап – підсумовування наради
- •Зразок загального бланку з кутовим розташуванням
- •1. Предмет Договору:
- •2. Загальні положення
- •3. Права і обов’язки працівника
- •4. Права і обов’язки Роботодавця
- •5.Робочий час
- •6.Оплата праці та соціально-побутове забезпечення працівника
- •7. Конфіденційність. Збереження комерційної таємниці
- •8. Відповідальність сторін, вирішення спорів
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування
1.1. ДЕРЖАВНА МОВА – МОВА ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ
План:
Предмет і завдання курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням)”.
Поняття літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови.
Мова професійного спілкування - функціональний різновид української літературної мови.
Мовні норми.
Мовне законодавство та мовна політика в Україні.
Дидактична мета:
розширення знань про українську літературну мову і мову професійного спрямування;
засвоєння понять про мовну мовленнєву, комунікативну компетенцію та мовно-комунікативну професійну компетенцію;
забезпечення оволодіння орфоепічними, лексичними, стилістичними, граматичними нормами сучасного українського професійного мовлення.
Студенти повинні знати:
предмет і завдання курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням);
визначення: літературна мова; державна мова; національна мова професійного спрямування;
норми літературної мови у професійній сфері.
Студенти повинні вміти:
давати визначення основних понять;
розпізнавати норми літературної мови, відповідно до норм уживати словосполучення, речення;
стилістично правильно оформлювати свою думку;
послуговуватися лексичним багатством української мови; добирати синоніми, антоніми, фразеологізми, розпізнавати пароніми і вживати їх відповідно до значень.
Ключові поняття: мова професійного спілкування; літературна мова; мовні норми; мовна, мовленнєва, комунікативна компетенція4 професійна мовно-комунікативна компетенція; мовна політика; мовна ситуація.
Література:
Іванишин В.Ю., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. – Дрогобич: Відродження, 1994. – 218 с.
Конституція України. Прийняття на п’ятій сесії Верховної ради України 28 червня 1996 р.. – Київ, 2006.
Куць О.М. Мовна політика в державотворчих працях України: Навчальний посібник. – Х., ХНЦУ ім. В.Н.Каразіна, 2004. – 275 с.
Літературна мова в просторі національної культури / Відп. ред. Л.І.Шевченко. – К.: Вид – полігр. Центр „Київський університет”, 2004. – 135 с.
Мосенко Л Мова і суспільство: Постколоніальний вимір. – К.: Вид. дім „К М Академія”, Всеукраїнське товариство „Просвіта, 2004. – 163 с.
Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування: Навч. посіб. – 2-е вид.. – К.: Каравела, 2008. – С.7-37.
Пономарів О. Незалежна держава і незалежна мова // Пам’ять століть. – 1997. - №2. – С.5-12.
Рішення Конституційного суду України від 14 грудня 1999 року № 10 рп/99// www.zakon.rada.gov.ua
Український правопис / НАУ України, Інститут мовознавства ім. О.О.Потебні, Інститут української мови. – К.: Наукова думка, 2007. – 280 с.
Слова – це кольорові камінці. Мало їх назбирати –
треба ще навчитися з них узори викладати
(І.Вільде)