Результати
Педагогічної практики студента практиканта _________ курсу
Інституту мов світу
_____________________________________________________________________________________
Прізвище, ім’я та побатькові
Гімназія/ЗОШ________________________________________________________________________
З «____»______________по «____»____________20__р.
|
№ |
Зміст роботи |
Оцінка |
Підпис методиста |
|
1 |
Урок ___в___ класі Тема________________________________ ____________________________________ ____________________________________
|
|
|
|
2 |
Урок ___в___ класі Тема________________________________ ____________________________________ ____________________________________
|
|
|
|
3 |
Урок ___в___ класі Тема________________________________ ____________________________________ ____________________________________
|
|
|
|
4 |
Позакласна робота по предмету Тема_________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
|
|
|
|
5 |
Виховна робота Тема_________________________________________ ____________________________________________
|
|
|
|
6 |
Оцінка з педагогічної психології |
|
|
|
7 |
Загальна оцінка |
|
|
|
8 |
Підсумкова оцінка |
|
|
Керівник практики з фаху _______ _______________________________________
(Підпис) (ПІП)
Керівник практики з _______ _______________________________________
психології/педагогіки (Підпис) (ПІП)
Керівник педагогічної практики _______ _______________________________________
(Підпис) (ПІП)
Розділи плану роботи студента-практиканта.
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА.
1. Відвідування уроків учителів англійської мови.
2. Проведення і аналіз уроків.
3. Відвідування уроків студентів та участь в їх обговоренні.
4. Виготовлення наочних посібників.
5. Підготовка навчального експерименту та засобів унаочнення.
6. Використання технічних засобів на уроці.
7. Перевірка письмових робіт учнів (домашніх, класних, контрольних).
8. Заняття з невстигаючими учнями.
9. Проведення психолого-педагогічних спостережень на уроках.
ПОЗАКЛАСНА РОБОТА ЗА ФАХОМ (вибрати одне)
1. Підготовка і проведення тематичних чи ювілейних вечорів.
2. Підготовка і проведення занять гуртка.
3. Участь в факультативних заняттях.
4. Виготовлення наочних посібників, макетів, таблиць, стендів.
5. Виготовлення обладнань для кабінету школи.
6. Випуск тематичних газет, журналів, бюлетенів, альбомів.
7. Проведення екскурсій за фахом.
ВИХОВНА РОБОТА 3 УЧНЯМИ КЛАСУ
1. Ознайомлення з плануванням роботи класного керівника.
2. Вивчення окремих учнів класу та всього учнівського колективу.
3. Бесіди з класом та окремими учнями.
4. Проведення різноманітних виховних заходів за планом і дорученням класного керівника.
5. Підготовка і проведення замкового виховного заходу то його аналіз.
5. Випуск стінних газет.
7. Робота з батьками учнів.
8. Індивідуальна робота з учнями.
9. Допомога класному керівнику в контролі за учнівськими щоденниками та веденні іншої документації.
10. Виконання завдань зі шкільної гігієни.
ІІ. В щоденник систематично записуються спостереження за уроками та позакласними заходами, які відвідав студент; відомості про проведену позакласну виховну і навчальну роботу з учнями свого класу, про консультації у методистів і учителів: про наслідки проведених уроків і виховних позакласних заходив самим студентом: про враження від відвіданих уроків і виховних позанавчальних заходів інших студентів-практикантів.
ІІІ. Занотовувати особисті враження про кожний день перебування в школі, висловлювати свої враження, погляди, думки, побажання щодо поліпшення навчально-виховної роботи з класом чи окремими учнями.
IV. Записувати результати психолого-педагогічного вивчення особи певного учня чи дитячого колективу.
V. Давати психолого-педагогічну оцінку навчально-виховному процесу в школу, явищам, з якими зустрічається студент у своїй роботі.
VI. Записи в щоденнику необхідно вести дбайливо, розбірливим почерком, охайно.
Після закінчення педпрактики щоденник разом з іншою документацією подається методистові та після перегляду ним повертається студентові.
Підсумки педагогічної практики
Підсумки педагогічної практики підводяться у три етапи:
1. На педагогічній раді школи в останні дні практики:
1.1. дається загальна оцінка практики студентів, визначаються кращі практиканта;
1.2. висловлюються пропозиції щодо оптимізації практики, оцінюється робота кожного студента-практиканта;
1.3. підводиться підсумок роботи вчителів, що брали участь в організації та проведенні практики, висловлюються побажання щодо спільної роботи з проведення практики в майбутньому.
На раду запрошуються і можуть брати участь в обговоренні питання методисти студентських бригад, вчителі школи, студенти-практиканти.
2. Виставлення диференційованого заліку, за результатами практики, кожному студентові здійснюється на засіданні кафедри або комісії, створеної кафедрою.
Комісію очолює завідувач кафедри або викладач, який читає курс методики.
Зарахування практики проходить протягом першого тижня після повернення студентів в університет.
2.1. Після закінчення практики студенти подають таку документацію:
письмовий звіт, підписаний і оцінений безпосередньо керівником від бази практики; індивідуальний план практики; щоденник; характеристику; конспекти і плани всіх проведених занять та виховних заходів.
3. Комісія заслуховує всіх студентів-практикантів (повний звіт чи інформацію з окремих питань).
Комісія оцінює роботу бригади в цілому і кожного студента зокрема. У разі необхідності, приймається рішення про повторне проходження практики студентами, які не справилися із завданням.
Оцінка вноситься в екзаменаційну відомість та залікову книжку студента методистом кафедри за підписом членів комісії.
3.1. Комісія вибирає і рекомендує на виставку звіти, розробки, наочні посібники та інші матеріали, представлені студентами.
Рішення комісії може відмінити лише ректор чи проректор з навчальної і методичної роботи.
4. Підсумкова науково-методична конференція на факультеті є останнім етапом, що завершує практику. Конференція проводиться наступного тижня після підведення підсумків на кафедрі.
У конференції беруть участь усі студенти-практиканти, методисти, представники навчально-виховних закладів, де відбувалася практика. На конференцію запрошуються студенти, які в наступному році будуть проходити таку ж практику.
4.1. На конференціях шляхом доповідей, повідомлень висвітлюється позитивний досвід роботи студентів, методиста практики, вчителів навчально-виховного закладу.
4.2 Під час роботи конференції бажано організувати виставку студентських робіт, вибраних комісіями по зарахуванню практики.
4.3 Факультетський керівник практики підводить підсумки проведеної практики.
Оцінка студента за практику враховується стипендіальною комісією при визначенні розміру стипендії нарівні з оцінками за результатами підсумкового контролю.
5. Студентові, який не виконав програму практики без поважних причин, може бути надане право проходження практики повторно за виконання умов, визначених університетом. Студент, який повторно отримує негативну оцінку за практику, відраховується з університету.
Найвищу оцінку одержує студент-практикант, який виконав всі завдання педагогічної практики з англійської мови.
Джерела:
1. Закон України "Про освіту". - К., 1999.
Закон України "Про освіту" №1060-XII, із змінами вiд 11 червня 2008.
Положення про проведення практики студентів вищих закладів освіти України: Наказ Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 р. № 93.
Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах: Наказ Міністерства освіти України від 2 червня 1993 р. № 161.