Державний заклад «Південноукраїнський державний національний педагогічний університет імені к.Д.Ушинського»
Iнститут психології
Факультет психологічної освіти
КУРСОВА РОБОТА
З загальної психології
На тему «Агресія. Агресивність як властивість особистості»
Студента 2 курсу 1 групи
напряму підготовки - бакалавр
спецiальностi – 6.030102 «Психологiя»
Камудо М. Ю.
Керівник: доктор психологiчних наук,
професор Велитченко Л.К.
Національна шкала___________
Кількість балів:____ Оцінка:ECTS____
Члени комісії _______ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
_______ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
_______ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
м. Одеса – 2015 р.
ЗМІСТ
Вступ…………………………………………………………………………….3
Роздiл 1. Теоретичнi основи агресiї
Загальне поняття та характеристика……………………………………5
Особливості агресивної поведінки……………………………………..9
Засоби зниження агресивності і контроль над агресією……………..13
Висновки до 1 роздiлу………………………………………………………...15
Розділ 2. Емпіричне дослідження агресії
2.1 Програма емпіричного дослідження агресії…………………………….16
2.2 Результати дослідження агресії………………………………………….19
Висновки до 2 роздiлу………………………………………………………..20
Висновки……………………………………………………………………....22
Список використаних джерел………………………………………………..24
Додаток………………………………………………………………………..27
Вступ
Часто заглиблюючись у свої власні проблеми, ми їх обрушуємо на навколишній світ, сердимося, якщо нас не розуміють, реагуємо агресивно на агресію, спрямовану в нашу сторону і сердимося: звідки в людях стільки злості ?! А адже ми й забули, як у дитинстві самі грали в першу чергу у війну, а діти, поглинені комп'ютерними іграми, у сучасному світі досить добре розбираються в зброї і методах захисту і нападу. Фізична агресія проявляється навіть у дітей і обрушується не тільки на їхніх ровесників, а й батьків, педагогів. Що таке агресія? У чому її прояви і чому?
Актуальність дослідження агресивності людини визначається насущними проблемами суспільного життя. Гостра криза, пережита в даний час нашою державою і викликана політичними та економічними причинами, проявляє себе у значному зростанні злочинності, поширенні тероризму, безперервних збройних конфліктах, у збільшенні числа невмотивованих, руйнівних, агресивних дій. Цим пояснюється особлива актуальність проблеми всебічного вивчення агресивності. Важливою складовою даного питання є вивчення різних факторів (внутрішніх і зовнішніх), що впливають на формування агресивних форм поведінки людини.
Ця проблема має давню історію. Багато дослідників в нашій країні і за кордоном серед яких : З. Фрейд, Г. Гартман, Е. Кріс, К. Лоренц, Ардрей, Морріс - займалися проблемою агресії , але до одного знаменника не прийшли, так як вона складна і багатогранна і, отже, одного рішення бути не може. У центрі уваги дослідників виявилися такі аспекти проблеми: біологічні та соціальні детермінанти агресії , механізми її засвоєння і закріплення, умови, що визначають прояви агресії , індивідуальні та статево особливості агресивної поведінки , способи запобігання агресії.
Питання, пов'язані з людською агресивністю , зачіпаються в багатьох психологічних дослідженнях . Наявність надзвичайно високої концентрації агресії в суспільстві і відсутність однозначного і адекватного наукового визначення цього складного феномена роблять проблему дослідження агресивності однією з найбільш актуальних проблем сучасного світу , важливою теоретичної та практичної завданням .
Дана робота спрямована на вивчення феномену людської агресії. У першiй частинi дослідницької роботи мною ставиться завдання вивчити літературні джерела з обраної теми, проаналізувати поняття «агресія», «агресивність», розглянути і дати аналіз основних теорій і концепцій людської агресії, з'ясувати причини виникнення та механізм дії агресії, а також, засоби зниження агресивності. В другій частині - емпіричним шляхом виявити ступінь прояву агресії, порівняти отримані дані за гендерною ознакою, і сформулювати висновки . А також , підтвердити гіпотезу, що iндекс агресивності і ворожості яскравіше виражений у чоловічої половини випробовуваних.
Для дослідження існує безліч методик. Для даного емпіричного дослідження обрана методика Басса-Дарки для діагностики агресивності. Дослідження проводилося на вибірці молодих людей і дівчат у віці від 18 до 23 років.