129366, Москва, ул. Ярославская, 13 Тел.: [phone] e-mail: [e-mail] www.Psychol.Ras.Ru

Сдано в набор 15.10.08. Подписано в печать 30.10.08 Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Печать офсетная Гарнитура itc Charter. Уел. печ. л. 29,5. Уч.-изд. л. 26 Тираж 500 экз. Заказ Отпечатано с готовых диапозитивов в ППП «Типография „Наука"» 121099, Москва, Шубинский пер., 6

2008

Барабанщиков В. А., Белопольский В. И. Стабильность видимого мира. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-300 с.

Сушков И. Р. Психологические отношения человека в социальной системе. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-412 с. Попов Л. М., Голубева О. Ю. , Устин П. Н. Добро и зло в этической пси­хологии личности. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-240 с.

КупрейченкоА.Б. Психология доверия и недоверия. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-571 с.

Речь ребенка: Проблемы и решения / Под ред. Т. Н. Ушаковой. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.- 352 с. (Труды Института психологии РАН)

Когнитивные исследования: Сборник научных трудов. Вып. 2 / Под ред. В. Д. Соловьева, Т. В. Черниговской. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-320 с. (Когнитивные исследования) Проблемы фундаментальной и прикладной психологии профессио­нальной деятельности / Под ред. В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.- 589 с. (Труды Института психологии РАН)

Ценностные основания психологической науки и психология ценнос­тей / Отв. ред. В. В. Знаков, Г. В. Залевский.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.- 344 с. (Интеграция академической и университетской психологии)

Кольцова В. А. История психологии: Проблемы методологии.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.- 512 с. (Методо­логия, теория и история психологии)

Психологические исследования. Вып. 3 / Под ред. А. Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.- 336 с. (Труды молодых ученых ИП РАН)

2007

Психофизика сегодня / Под ред. В. Н. Носуленко, И. Г. Скотниковой.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 340 с.

Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января-1 февраля 2007 г.) / Отв. ред. А. Л.Журавлев, В. А. Кольцова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. Часть I.- 428 с.

Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января-1 февраля 2007 г.) / Отв. ред. А. Л.Журавлев, В. А. Кольцова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. Часть II.- 388 с.

Методы исследования психологических структур и их динамики. Вып. 4 / Под ред. Т. Н. Савченко, Г. М. Головиной. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 192 с.

Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред. А. Л. Журав­лев, Е.А. Сергиенко.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-223 с.

МоросановаВ. И., АроноваЕ.А. Самосознание и саморегуляция по­ведения.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-213 с.

Знаков В. В. Понимание в мышлении, общении, человеческом бытии. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 479 с.

Общение и познание / Под ред. В. А. Барабанщикова, Е. С. Самойлен- ко.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-495 с. (Труды Института психологии РАН)

Журавлев А. Л., КупрейченкоА.Б. Экономическое самоопределение: Теория и эмпирические исследования. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 480 с.

Психологические исследования: Вып. 2 / Под ред. А. Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 303 с. (Труды молодых ученых ИП РАН)

Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-624 с.

История отечественной и мировой психологической мысли: Пос­тигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее: Ма­териалы международной конференции по истории психологии «IV московские встречи», 26-29 июня 2006 г. / Отв. ред. А. Л. Жу­равлев, В. А. Кольцова, Ю. Н. Олейник. М.: Изд-во «Институтпси­хологии РАН», 2006.-568 с.

Белопольский В. И. Взор человека: Механизмы, модели, функции.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 415 с.

Белопольская Н. Л., Иванова С. Р., СвистуноваЕ. В., ШафироваЕ. М. Самосознание проблемных подростков. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 332 с.

Психология - наука будущего: Материалы международной конфе­ренции молодых ученых «Психология - наука будущего», 1-2 но - ября 2007 г., Москва / Под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-512 с.

Психологические проблемы семьи и личности в мегаполисе: Матери­алы Первой международной научно-практической конференции, 13-14ноября 2007 г., Москва.-М.: Изд-во «Институтпсихологии РАН», 2007.-284 с.

Пономаренко В. А. Профессия - психолог труда. - М.: Изд-во «Инсти­тут психологии РАН», 2007. - 400 с. (Достижения в психологии)

ДружининВ. Н. Психология способностей: Избранные труды.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 541 с. (Выдаю­щиеся ученые Института психологии РАН)

НосуленкоВ.Н. Психофизика восприятия естественной среды: Про­блема воспринимаемого качества. - М.: Изд-во «Институт пси­хологии РАН», 2007. - 400 с.

ЗалевскийГ.В. Личность и фиксированные формы поведения.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-336 с. (Достиже­ния в психологии)

Гостев А. А. Психология вторичного образа. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-512 с.

Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспекти­ва / Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юревич.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-528 с.

Коваленко П. А., Пономаренко В. А., ЧунтулА. В. Учение об иллюзиях полета: Основы авиационной делиалогии.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 461 с.

РезниковЕ. Н. Психология этнического общения. - М.: Изд-во «Инс­титут психологии РАН», 2007.-160 с.

Аннотированный указатель трудов сотрудников Института пси­хологии Российской академии наук (1971-2006). Вып. 1 / Отв. ред. А. Л.Журавлев, В. А. Кольцова, Т. И. Артемьева. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.- 191 с.

ХарламенковаН. Е. Самоутверждение подростка. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.-384 с.

Ситуационная и личностная детерминация дискурса / Под ред. Н. Д. Павловой, И. А. Зачесовой.- М.: Изд-во «Институт психо­логии РАН», 2007. - 384 с. (Труды Института психологии РАН)

К. К. Платонов - выдающийся отечественный психолог XX века: Ма­териалы юбилейной научной конференции, посвященной 100-ле­тию со дня рождения К. К. Платонова (22 июня 2006 г.) / Отв. ред.

А. Л.Журавлев, В. А.Кольцова, Т.И. Артемьева.-М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2007. - 270 с. (Труды Института психологии РАН)

2006

Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: Новый взгляд. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.- 464 с.

Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности. Теорети­ческие и прикладные проблемы. - М.: Изд-во «Институт психо­логии РАН», 2006. - 623 с. (Достижения в психологии) Журавлев А. Л., Миллер Л. В. Программа учебного курса «Методы социальной психологии» для психологических факультетов уни­верситетов.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-24 с. Журавлева Н. А. Динамика ценностных ориентаций личности в рос­сийском обществе. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-335 с.

Психологические исследования. Вып. 1 / Под ред. А. Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.- 224 с. (Труды молодых ученых ИП РАН)

Емельянова Т. П. Конструирование социальных представлений в ус­ловиях трансформации российского общества.-М.: Изд-во «Ин­ститут психологии РАН», 2006.-400 с.

Когнитивные исследования: Сборник научных трудов. Вып. 1 / Под ред. В. Д. Соловьева. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-240 с.

Анциферова Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-512 с. (Достижения в психологии)

БрушлинскийА. В. Избранные психологические труды. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-623 с. (Выдающиеся ученые Института психологии РАН)

Швырков В. Б. Введение в объективную психологию: Нейрональные основы психики: Избранные труды. - М.: Изд-во «Институт пси­хологии РАН», 2006. - 592 с. (Выдающиеся ученые Института психологии РАН)

Образ российской психологии в регионах страны и в мире: Мате­риалы международного Форума и Школы молодых ученых ИП РАН, 24-28 сентября 2006 г. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-432 с.

Александров И. О. Формирование структуры индивидуального зна­ния.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-560 с.

АлмаевН.А. Элементы психологической теории значения.-М.: Изд- во «Институт психологии РАН», 2006. - 432 с.

Савченко Т. Н., Головина Г. М. Субъективное качество жизни: под­ходы, методы оценки, прикладные исследования. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-170 с. (Методы психологии)

Психология творчества: Школа Я. А. Пономарева / Под ред. Д. В. Уша­кова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - 624 с. (На­учные школы ИП РАН)

Материалы итоговой научной конференции Института психологии РАН (1-2 февраля 2006 г.) - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.-216 с.

Ломов Б. Ф. Психическая регуляция деятельности: Избранные тру­ды.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.- 624 с. (Вы­дающиеся ученые Института психологии РАН)

2005

ВоловиковаМ.И. Представления русских о нравственном идеале. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.-332 с.

Журавлев А. Л. Психология совместной деятельности. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.-640 с.

ЗавалишинаД.Н. Практическое мышление: специфика и пробле­мы развития - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.- 376 с.

Знаков В. В. Психология понимания: проблемы и перспективы.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.-448 с.

Идея системности в современной психологии / Под ред. В. А. Ба­рабанщикова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.- 496 с. (Труды института психологии РАН)

Методы исследования психологических структур и их динамики. Вып. 3 / Под ред. Т. Н. Савченко, Г. М. Головиной. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 158 с. (Труды Института психологии РАН)

ОжигановаГ.В. Метод пролонгированной диагностики и форми­рования креативности у детей младшего школьного возраста: научно-методическое пособие. - М.: Изд-во «Институт психоло­гии РАН», 2005. - 135 с. (Методы психологии)

Орел В. Е. Синдром психического выгорания личности. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2005. - 330 с.

Платонов К. К. Мои личные встречи на великой дороге жизни: воспо­минания старого психолога - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 310 с. (Выдающиеся ученые Института психологии РАН)

Проблемы психологии дискурса / Под ред. Н. Д. Павловой, И. А. За- чесовой. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 239 с.

Проблемы экономической психологии. Т. 2 / Отв. ред. А. Л. Журав­лев, А. Б. Купрейченко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 644 с.

Психологические исследования личности: сборник работ молодых ученых / Отв. ред. Е. А. Чудина. - М.: Изд-во «Институт психоло­гии РАН», 2005. - 248 с.

Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: материалы научной конференции, посвященной памяти В. Н. Дружинина, ИП РАН, 19-20 сент. 2005 г. / Под ред.

1. Л. Журавлева, М. А. Холодной. - М.: Изд-во «Институт психо­логии РАН», 2005. - 477 с.

Резников Е. Н. Методические проблемы этнической психологии. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 240 с. (Методы психологии)

Субъект, личность и психология человеческого бытия / Под ред.

2. В. Знакова, З. И. Рябикиной. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. (Труды института психологии РАН)

Чернышев А. С. Аппаратурные методики психологической диагности­ки группы в совместной деятельности / А. С. Чернышев, Ю. А. Лу­нев, С. В. Сарычев. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. 190 с. (Методы психологии)

ЮревичА. В. Психология и методология. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 312 с. (Методология, теория и история психологии)

Российская академия наук Институт психологии

СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ Современное состояние

и ПЕРСПЕКТИВЫ

Под редакцией

А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко

Издательство «Институт психологии РАН» Москва - 2008

УДК 159.9 ББК 88 С 56

С 56 Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы / Под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. - 474 с. (Интеграция академической и университетской психологии) удк 159.9

ISBN 978-5-9270-0141-5 ББК 88

Первый в российской психологической науке коллективный труд, отражающий современное состояние и перспективы развития психологии совладающего поведения, состоит из пяти разделов, которые охватывают широкое поле теоретико-экспериментальных разработок проблем психологии совладания: методологии и мето­дов исследования, соотношения совладающего поведения и пси­хологических защит, клинических аспектов копинга, личностных и субъектных факторов совладания, копинг-исследований семьи. Книга адресована широкому кругу специалистов, интересующихся адаптивными возможностями человека, совладающего с трудными жизненными ситуациями.

© Институт психологии Российской академии наук, 2008

ISBN 978-5-9270-0141-5

Основные направления психологических исследований совладающего поведения (вместо предисловия)

Раздел первый МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

В.М.Ялтонский, Н.А.Сирота. Психология совладающего поведения: развитие, достижения, проблемы,

ПЕРСПЕКТИВЫ

Т./[.Крюкова. Человек как субъект совладающего поведения Е. А. Сергиенко. Субъектная регуляция совладающего поведения М.А.Холодная. Стили совладания в юношеском возрасте

В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

А.Н.Поддъяков. Типы преднамеренного создания трудностей

И СОВЛАДАНИЕ С НИМИ

Раздел второй СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА

И. М. Никольская. Совладающее поведение в защитной системе человека

Н.Е.Харламенкова. Опосредованная связь уровня

ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ У ПОДРОСТКОВ

Т. В. Гущина. Защитное и совладающее поведение

В ДИСФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СЕМЬЕ В ПЕРИОД КРИЗИСА

И. И. Ветрова. Связь совладающего поведения с контролем

ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТОЙ В СИСТЕМЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ 179

Раздел третий КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

Н. А. Русина. Копинг-ресурсы ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА ЕЕ ЗДОРОВЬЯ 197 М. П. Билецкая. Особенности семейной дисфункции

СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ Современное состояние 1

и ПЕРСПЕКТИВЫ 1

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 21

Литература 77

СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА 108

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 186

ЛИЧНОСТНЫЕ И СУБЪЕКТНЫЕ ФАКТОРЫ СОВЛАДАНИЯ 234

Выводы 426

2008 462

2007 464

СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ Современное состояние 468

и ПЕРСПЕКТИВЫ 468

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 21

Литература 77

СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА 108

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ 186

ЛИЧНОСТНЫЕ И СУБЪЕКТНЫЕ ФАКТОРЫ СОВЛАДАНИЯ 234

Выводы 426

2008 461

2007 463

А. И. Тащева, С. В. Гриднева. Личностные детерминанты

СОВЛАДАЮЩЕГО СО СТРАХАМИ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ 328

Раздел пятый СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СОВЛАДАЮЩЕМУ ПОВЕДЕНИЮ: КОПИНГ-ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ

М. В. Сапоровская. Родители и дети: социально-психологические

МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В СЕМЬЕ 347

Е. В. Куфтяк. Совладающее с трудностями поведение в семье 365

О. Б. Подобина. Совладающее поведение женщины

НА ЭТАПЕ ПРИНЯТИЯ РОЛИ МАТЕРИ 385

Ю. В. Ковалева. Стратегии совладания как характеристики

СЕМЕЙНОГО СУБЪЕКТА В ПРЕНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Н. О. Белорукова. Семейные трудности и динамика

416

438

СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СУПРУГОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ

М. С. Голубева. Совладающее поведение родителей,

ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Т.Л.Крюкова, Е.А.Петрова. Социально-психологические ресурсы совладания: семейная история и значимые предки

Основные направления психологических

ИССЛЕДОВАНИЙ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

(вместо предисловия)

Представляемый коллективный труд посвящен психологии со­владающего поведения или копингу (coping behavior). Начало исследований в данном направлении было положено в нашей стра­не в середине 90-х годов XX в. и во многом было вызвано практичес­кой востребованностью.

В 2007 г. (16-18 мая) в Костроме прошла первая в России Меж­дународная научно-практическая конференция на тему «Психо­логия совладающего поведения», организованная Костромским государственным университетом им. Н. А. Некрасова и Институтом психологии РАН. Исследователи, выступившие на этой конференции с интересными докладами, стали авторами данной коллективной монографии.

Сегодня специалисты многих отраслей и научных направлений психологической науки вовлечены в разработку фундаментальных и прикладных проблем психологии совладающего поведения как междисциплинарной области, изучающей явления регуляции и са­морегуляции поведения субъекта, личностное развитие, благополу­чие, здоровье, ресурсы и продуктивность человека. Ценность данного научного направления заключается в том, что его разработки тесно связаны с практикой оказания психологической помощи людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Копинг - одно из центральных понятий в сфере психологии стресса и адаптации. Этот концепт помогает понять сущность адаптивности/дезадаптивности человеческого поведения, так как не только стресс является существенным фактором снижения про­дуктивности человека, дисфункциональности его состояния, но и то, как человек справляется со стрессом или трудностью (так называ­емый stress-management). Идеи эти не новы, они разрабатывались и прежде в русле психоаналитического понимания механизмов психологической защиты личности (3. Фрейд, А. Фрейд).

Совладающее поведение - особый вид социального поведения че­ловека, обеспечивающего или разрушающего его здоровье и благопо­лучие. Оно позволяет субъекту справиться со стрессом или трудной жизненной ситуацией с помощью осознанных действий и направле­но на активное взаимодействие с ситуацией - ее изменение (когда она поддается контролю) или приспособление к ней (в случае, когда ситуация не поддается контролю). Если субъект не владеет этим видом поведения, возможны неблагоприятные последствия для его продуктивности, здоровья и благополучия. Не случайно исследовать копинг или совладание (в терминологии Л. И. Анцыферовой) первы­ми начали клинические психологи (Н.Хаан, Р. С. Лазарус, С.Фолкман, К. Олдвин и др.), в том числе и в России (Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский, И. М. Никольская, Р. М. Грановская).

Авторский коллектив понимает совладающее поведение в со­ответствии с теорией психологии субъекта как адаптивное и зре­лое поведение. По мнению ведущих исследователей совладания как за рубежом, так и в России, копинг-поведение - это результат становления сознания и самосознания личности, оно сопряжено со зрелой картиной мира, помогает вписаться в общество, поскольку в существенной мере обусловлено социокультурными традициями. В центре внимания отечественных исследователей психологии со­владания находится человек «совладающий», т. е. самостоятельный, справляющийся с жизненными трудностями, живущий «в ладу с самим собой» творец, а не продукт собственной биографии. При этом «цена» его совладающих усилий детерминирована жизненными ценностями и смыслами, нравственностью, свободой выбора, ин- теллектуально-творческими и психоэмоциональными ресурсами, причем даже в самых трудных жизненных ситуациях, таких как тяжелая болезнь, потеря близких, травма, катастрофа. В случаях сужения субъектного пространства, адекватности и ответственности человека за благополучие свое и/или других людей, включенных в ситуации, человек начинает прибегать к самодеструктивным или самопоражающим стратегиям, губительным для его или окру­жающих благополучия (злоупотребление алкоголем, наркотики, деструктивные формы разрядки, болезнь, суицид). Поэтому пробле­матика совладающего поведения неразрывно связана с психологией субъекта. Знаменательно, что эта книга выходит в год 75-летнего юбилея Андрея Владимировича Брушлинского, который разраба­тывал и отстаивал субъектно-деятельностный подход в психологии, считая его перспективным направлением в психологической науке

как развитие идеи целостного изучения человека. Нам бы хотелось, чтобы коллективная монография, посвященная способности субъек­та совладать с трудными жизненными событиями, была приурочена к этому юбилею.

Несмотря на быстрое развитие и безусловные достижения в раз­работке психологии совладающего поведения, остается еще мно­го вопросов и нераскрытых тем. Важной нерешенной проблемой является разработка и проверка внешних критериев совладания. Использование социально-экономических, демографических, де­ятельностных, культурных, психофизиологических и др. (например, состояние здоровья) критериев как объективных не всегда является возможным в рамках исследования этого сложного и многомерного феномена.

Другой остро дискутируемый вопрос заключается в том, какими методами измерять копинг и его продуктивность: опросниками, которые используются чаще всего, или более глубокими и объек­тивными методами. Хочется верить в то, что удобные, но малоин­формативные типы копинг-исследований отдельных небольших выборок уступят в психологической науке место перспективным лонгитюдным проектам, рассматривающим важнейшие комплек­сные проблемы стрессов и совладания с ними.

В фокусе внимания авторов данной книги находится сложная детерминация совладающего поведения совокупностью важнейших факторов: диспозиционным (личностным), динамическим (ситуатив­ным), регулятивным, социокультурным, социально-психологическим и т.д. Получаемые разными специалистами неоднозначные эффекты влияния этих факторов на выбор субъектом поведения в трудной си­туации также требуют дальнейшего осмысления и научного обсужде­ния. Мы полагаем, что разработка психологии субъекта как научного направления (А. В. Брушлинский, К. А.Абульханова, Л.И.Анцыферова, А. Л. Журавлев, В. В. Знаков, Е.А. Сергиенко и др.) будет способствовать и развитию психологии совладающего поведения, и наоборот.

В монографии, в определенной степени восполняющей пробел в отечественной психологии по данной проблематике, представ­лены работы исследователей совладающего поведения из пяти городов России (Москва, Кострома, Санкт-Петербург, Ярославль, Ростов-на-Дону). Работы можно объединить по следующим направ­лениям (разделам):

1. Методология и методы исследования совладающего поведения;

2. Совладающее поведение и психологическая защита;

3. Клиническая психология совладающегое поведения;

4. Личностные и субъектные факторы совладания;

5. Социально-психологический подход к совладающему поведе­нию: копинг-исследования семьи.

В первом разделе «Методология и методы исследования совлада­ющего поведения» представлено четыре статьи. В. М. Ялтонский и Н. А. Сирота, пионеры в отечественных копинг-исследованиях, в статье «Психология совладающего поведения: развитие, достиже­ния, проблемы, перспективы» представляют исторический очерк развития в России клинической психологии совладающего пове­дения за последние 20 лет, оформившейся в настоящее время в са­мостоятельное научное направление, а также новые зарубежные теоретические подходы к исследованию копинг-поведения. В статье обсуждаются проблемы эффективности совладающего поведения, вопросы психодиагностики: возможности, недостатки и ограни­чения. Опираясь на теорию стресса-копинга Р. Лазаруса, авторы теоретически обосновывают предложенное ими понятие копинг- профилактики как нового направления профилактики заболеваний, основанное на развитии, формировании совладающего со стрессом, преодолевающего жизненные трудности поведения. Копинг-про- филактика стала научной основой для создания и последующего внедрения в медицинскую практику первичной, вторичной и тре­тичной программ копинг-профилактики: программ формирования здорового жизненного стиля, предотвращения злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами, заражения ВИЧ/СПИДом для разных возрастных групп школьников и контин­гента риска; программ развития навыков копинг-поведения врачей и учителей, когнитивно-поведенческого тренинга профилактики рецидивов зависимости от алкоголя и наркотиков, успешно внед­ренных в деятельность школ и других образовательных и лечебных учреждений на территории Российской Федерации.

Т. Л. Крюкова в статье «Человек как субъект совладающего пове­дения» рассматривает совладающее с жизненными трудностями поведение человека как сознательное и целенаправленное. Она приводит критерии принадлежности совладающего поведения субъекту, раскрывает содержание четырех факторов, детермини­рующих выбор человеком способов совладания: диспозиционного (личностного), динамического (ситуационного), социокультурного (экологического) и регулятивного. В данной и других статьях автора и ее учеников представлены результаты почти десятилетних иссле­дований костромских психологов (1999-2007), которые позволяют рассматривать совладающее поведение как адаптивное с точки зрения личностного развития, благополучия, ресурсов.

Е. А. Сергиенко в статье «Субъектная регуляция совладающего поведения» выделяет регуляторную функцию субъекта - контроль поведения как основу для становления совладающего поведения и психологических защит, выдвигает предположение о разноуровне­вой природе механизмов защитного поведения: контроле поведения, психологических защит и совладания, приводит убедительные аргументы в пользу гипотезы о соотношении структур личности и субъектности, их тесного взаимодействия, но дифференцирован­ное™. Личность, по мнению автора статьи, выступает как направ­ляющая структура, тогда как субъект интегрирует индивидуальные возможности человека для исполнения выбранных целей и задач. Согласованность взаимодействия структур порождает зрелые фор­мы поведения, осуществляя адаптацию в процессе развития, де­ятельности и в целом жизни субъекта. Автор приводит результаты эмпирических исследований лаборатории психологии развития ИП РАН, верифицирующие высказанные предположения.

В статье М. А. Холодной «Стили совладания в юношеском возрасте в контексте проблемы интеллектуального контроля совладающего поведения» на основе использования факторного анализа и различ­ных моделей кластерного анализа осуществлена проверка конс- труктной валидности опросника «Юношеская копинг-шкала» (ASC общая форма), которая не подтвердила существования трех стилей совладания (продуктивного, непродуктивного и социального). Пока­зано, что стратегии совладающего поведения зависят от характера оценки трудной ситуации, приобретая тем самым свойства мобиль­ности и вариативности. Полученные результаты интерпретируются в контексте представления об интеллектуальном контроле как одном из составляющих индивидуального интеллектуального ресурса.

Статья А. Н. Поддьякова «Типы преднамеренного создания труд­ностей и совладание с ними» Ставит вопрос о необходимости учета трудностей, их природы, с которыми совладает субъект. В ряде слу­чаев нельзя понять особенности преодоления трудностей без пони­мания деятельности других субъектов по их преднамеренному созда­нию. Столкновение с преднамеренно созданными трудностями - это стресс особого рода, требующий особых стратегий совладания (ко- пинга). Автор выделяет три типа отношения субъекта, создающего проблемы и трудности другому субъекту: а) как подопечному, нужда­ющемуся в помощи в виде «развивающих трудностей»; б) как равному пратнему в диалоге; в) как сопернику, продвижение которого надо тем или иным способом остановить. Проведен теоретический анализ и представлены эмпирические исследования создания трудностей и совладания с ними в двух жизненно важных областях: экономике и образовании. Показана, что связь обучения, развития интеллекта, творчества и конструктивного отношения к жизни или же дезадап­тации может быть поняты лишь с учетом диалектики взаимосвязей в системе «созидание - преодоление трудностей».