Министерство образования Республики Беларусь
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра «Строительные, дорожные, подъемно-транспортные машины и
оборудование"
Монтаж, эксплуатация и ремонт птм
Методические указания для выполнения лабораторных работ для студентов специальности (1-36 11 01) «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование»
Могилев 2005
Составители: А.Н. Костюшко, Ф.Н. Сорин
Монтаж, эксплуатация и ремонт ПТМ. Методические указания для выполнения лабораторных работ для студентов специальности (1-36 11 01) «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование». – Могилев: Белорусско-Российский университет, 2005.
Рецензент В.И. Иванов
Монтаж, эксплуатация и ремонт птм
1. Общие методические указания
Лабораторные работы по курсу «Монтаж, эксплуатация и ремонт ПТМ» выполняются студентами специальности (1-36 11 01) дневной и заочной форм обучения.
Цель проведения лабораторных работ – закрепление и углубление знаний по вопросам технической эксплуатации, ремонта и монтажа подъёмно-транспортных машин, а также – приобретение необходимых практических навыков выполнения определённых видов работ и применения соответствующих контрольно-измерительных приборов и приспособлений.
Лабораторная работа выполняется бригадой студентов, состоящей из 5-7 студентов на специальных установках под наблюдением лаборанта и преподавателя, который руководит работой и принимает по ней зачёт.
Перед выполнением цикла лабораторных работ все студенты получают общий инструктаж по технике безопасности от преподавателя, о чём каждый из студентов расписывается в кафедральном журнале по ТБ. В дальнейшем, перед каждой лабораторной работой, студент получает инструктаж по ТБ на рабочем месте, расписывается в журнале по ТБ, и здесь же расписывается преподаватель.
Студент, не получивший инструктаж по ТБ, к выполнению лабораторной работы не допускается.
Перед каждой лабораторной работой студент должен изучить соответствующий ей учебный материал. Подготовленность студента к выполнению работы определяет преподаватель перед началом занятий. Неподготовленный студент к выполнению лабораторной работы не допускается.
Литература для подготовки указывается в конце методических указаний к каждой лабораторной работе.
По выполненной лабораторной работе студент предоставляет письменный отчёт и для получения зачёта защищает его перед преподавателем. Отчёт оформляется в тетради или на отдельных листах. В отчёте должны быть приведены результаты выполнения экспериментов, описана методика проведения измерений и обработки данных. Отчёт должен быть выполнен аккуратно, с приложением всех необходимых схем, таблиц, расчетов и заключений.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
2.1. Лабораторная работа №1
Определение показателей надёжности по статистическим данным
2.1.1. Цель работы
2.1.1.1. Определить основные характеристики случайной величины, отражающей надёжность объекта (математическое ожидание Т, статистическую функцию () и гистограмму плотности распределения).
2.1.1.2. Для характеристики рассеивания случайной величины вычислить оценку дисперсии, оценку среднеквадратического отклонения и коэффициента вариации.
2.1.2. Общие положения
Надёжностью называю свойство объекта выполнять заданные функции, сохраняя во времени значения эксплуатационных показателей в заданных пределах, соответствующих заданным режимам и условиям использования, технического обслуживания, ремонтов, хранения и транспортирования (ГОСТ 13377-75).
Теория надёжности выявляет законы возникновения отказов и восстановления работоспособности изделий, создаёт основы расчёта надёжности и прогнозирования отказов, определяет методы сбора, учёта и анализа статистических сведений, характеризующих надёжность.
Надёжность является характеристикой комплексной и включает в себя свойства: безотказность, долговечность, ремонтопригодность и сохраняемость.
Количественными измерителями свойств надёжности объектов являются показатели надёжности, представляющие собой случайные величины.
Для решения задач теории надёжности используют методы теории вероятностей, математической статистики и др.