Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Международный государственный экологический институт имени А.Д.Сахарова БГУ»

Факультет заочного обучения

Кафедра иммунологии

Курсовая работа

Современные принципы классификации микроорганизмов

Подготовила:

Студентка 3 курса ФЗО

Группа 33071

Специальность»Медицинская экология»

Бысева Лилия Сергеевна

Руководитель:

Грицкевич Евгений Ростиславович

Минск, 2016

РЕФЕРАТ

Курсовая работа 28 с.: 2 рис., 3 табл., 25 источник.

МИКРООРГАНИЗМ, КЛАССИФИКАЦИЯ, ВИД, РОД, ЦАРСТВО, КЛОН, ШТАММ, БАКТЕРИЯ, ЭУКАРИОТ, ПРОКАРИОТ, ВИРУС, ДНК, РНК

Объектом исследования являются классификации микроорганизмов.

Цель работы – изучить современные методы классификации микроорганизмов.

Показано, что к микроорганизмам относятся преимущественно одноклеточные организмы – бактерии, микроскопические грибы и водоросли, простейшие, а также организмы с неклеточной организацией – вирусы. В соответствии с современными принципами классификации все микроорганизмы в зависимости от строения клетки делятся на эукариотические и прокариотические. К эукариотическим микроорганизмам относятся водоросли, грибы и простейшие, к прокариотическим – бактерии.

2

РЭФЕРАТ

Курсавая работа 28 л .: 2 мал., 3 табл., 25 крыніца.

МIКРААРГАНIЗМЫ, КЛАСІФІКАЦЫЯ, ВIД, РОД, ЦАРСТВА, КЛОН, ШТАМ, БАКТЭРЫЯ, ЭУКАРЫЁТ, ПРАКАРЫЁТ, ВІРУС, ДНК, РНК

Аб’ектам даследавання з’яўляюцца класіфікацыі мікраарганізмаў.

Мэта працы – вывучыць сучасныя метады класіфікацыі мікраарганізмаў.

Паказана, што да мікраарганізмаў ставяцца пераважна аднаклетачныя арганізмы – бактэрыі, мікраскапічныя грыбы і багавінне, найпростыя, а таксама арганізмы з неклеточной арганізацыяй - вірусы. У адпаведнасці з сучаснымі прынцыпамі класіфікацыі ўсе мікраарганізмы ў залежнасці ад будовы клеткі дзеляцца на эукарыятычнай і будовы пракарыятычнай. Да эукарыятычнай мікраарганізмам ставяцца багавінне, грыбы і найпростыя, да будовы пракарыятычнай – бактэрыі.

3

ABSTRACT

Thesis 28 pages: 2 fig., 3 tab., 25th source.

MICROORGANISM, CLASSIFICATION, SPECIES, CLASS, KINGDOM, CLONE, CULTURE, BACTERIUM, EUKARIOTE, PROCARIOTE, VIRUS, DNA, RNA

The object of the research is classifications of microorganisms.

The aim of the thesis is to study modern methods of microorganisms classification.

It is shown that predominantly unicellular organism such as bacteria, microscopic mushrooms and seaweed, protozoa and also the noncellular organisms (mainly viruses)belong to microorganisms. According to the modern principles of the classification all microorganisms can be divided into eukaryotic and prokaryotic. The division depends on cells structure. Seaweed, mushrooms and protozoa are prokaryotic organisms, bacteria belong to eukaryotic microorganisms.

4

СОДЕРЖАНИЕ

5

ВВЕДЕНИЕ

Наша планета населена огромным числом живых существ. Микроорганизмы наиболее древняя форма жизни на Земле, они появились 3-4 млрд. лет тому назад. Их можно обнаружить в почве, в пыли, в воде, в воздухе, на покровах животных и растений, внутри организмов и даже в горячих источниках, в космосе. Все живые организмы, населяющие нашу планету, относятся к макро- или микромиру.

Микробиология – наука, изучающая строение, жизнедеятельность и экологию микроорганизмов – мельчайших форм жизни растительного или животного происхождения, невидимых невооруженным глазом. Она изучает всех представителей микромира (бактерии, грибы, простейшие, вирусы). По своей сути микробиология является фундаментальной биологической наукой. Для изучения микроорганизмов она использует методы других наук, прежде всего физики, биологии, биоорганической химии, молекулярной биологии, генетики, цитологии, иммунологии. Как и всякая наука, микробиология подразделяется на общую и частную. Общая микробиология изучает закономерности строения и жизнедеятельности микроорганизмов на всех уровнях: молекулярном, клеточном, популяционном; генетику и взаимоотношения их с окружающей средой. Предметом изучения частной микробиологии являются отдельные представители микромира в зависимости от их проявления и влияния на окружающую среду, живую природу, в том числе человека. К частным разделам микробиологии относятся медицинская, ветеринарная, сельскохозяйственная, техническая (раздел биотехнологии), морская, космическая микробиология.

Микроорганизмы, присутствуя повсеместно, активно участвуют в круговороте веществ в природе, являются неотъемлемой частью любой экологической системы, поэтому знание их морфологии, физиологии, генетики необходимо для формирования целостного представления о биосфере.

Широкое использование микроорганизмов в народном хозяйстве (в сельском хозяйстве, пищевой, медицинской, перерабатывающей и других отраслях) требует глубоких теоретических знаний в этой области.

Способность существовать в микроэкологических условиях позволила микроорганизмам сохранить свойства, соответствующие далекому прошлому нашей планеты. Для биолога это является чрезвычайно важным, потому что в суждениях о жизни как биологическом явлении он должен учитывать те особенности, которые характерны для микроорганизмов. Все вышеперечисленное обуславливает актуальность настоящей курсовой работы.

Цель работы – изучить современные методы классификации микроорганизмов.

6

Для достижения цели в работе необходимо решить следующие задачи:

1. рассмотреть понятие классификации в биологии;

2. изучить принципы классификации живых организмов;

3. изучить проблемы классификации микроорганизмов;

4. рассмотреть современную классификацию микроорганизмов;

5. рассмотреть современную классификацию вирусов.

Объектом исследования являются классификации микроорганизмов.

Предмет исследования – микроорганизмы.

Теоретической базой при написании настоящей курсовой работы послужили труды таких зарубежных и отечественных ученых, как А.Л. Субботин, Д.С. Милль, С.С. Розова, К.М. Бэр, И.Я. Павлинов, У.С. Уилер, К. Линней, Ж. Кювье, К. Ричард, А. Лвофф, Е.Г. Краснодембский, Т.Н. Грязнева, Э. Геккель и др.

Практическая значимость настоящей работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы при преподавании курса биологии для студентов вузов и при составлении методических пособий по биологии.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

7

Глава 1 классификация и ее значение в биологии

1.1 Понятие классификации в биологии

Слово «классификация» происходит от двух латинских слов «classis» (разряд) и «facere» (делать). В научной литературе это слово используется по меньшей мере в двух разных значениях: как наименование уже сложившейся системы классификации и как обозначение процесса ее создания, построения [1, с. 36]. Его употребление в этих двух значениях утвердилось в нашей речи, однако если речь идет о терминологии, которая всегда должна быть однозначна, слово «классификация» целесообразно употреблять в первом значении, а процесс создания, построения классификации именовать словом «классифицирование». Отметим, что слово «классифицирование» также употребляется неоднозначно. Иногда этим словом называют процедуру использования уже имеющейся классификации: установление того, к какой классификационной группе имеющейся классификации следует отнести тот или иной интересующий нас объект [2, с. 8].

Различные ученые по-разному определяют понятие «классификация. Так, Дж.Ст. Милль отмечал, что «придание вещам общих имен, акт их названия уже осуществляет классификацию, т.к. всякое название, означающее какое-либо свойство, самим этим актом разделяет все вещи на два класса: на обладающие этим свойством и не обладающие им» [3, с. 571]. Здесь же ученый поясняет, что в такого рода классификации группировка предметов и распределение их по классам представляет собой лишь случайное следствие употребления названий, используемых с целью обозначения тех или иных качеств этих предметов. Тогда как в той системе, которая собственно и обычно считается классификацией, группировка и распределение предметов составляет главную цель, а название является вторичной целью; оно не управляет первым, более важным процессом, а сознательно ставится в подчиненное к нему положение.

К данному разъяснению Дж.Ст. Милля можно добавить, что содержанием классификации является не только распределение изучаемых объектов по разным группам, но и определенный порядок этих групп, объединяющих их в единую систему. А последнего нельзя достигнуть одним лишь актом словесного обозначения.

Согласно С.С. Розовой, «термином «классификация» обозначают, по крайней мере, три разные вещи: процедуру построения классификации (выделение классов), построенную классификацию (систему выделенных классов) и процедуру ее использования (например, правила отнесения вновь поступающего объекта к одному из ранее выделенных классов)» [4, c. 74].

8

Итак, в рамках настоящей курсовой работы под классификацией мы будем понимать состоявшуюся систему знания, понятия которой означают упорядоченные группы, по которым распределены объекты некоторой предметней области на основании их сходства в определенных свойствах. Эта система призвана решать две основные задачи: во-первых, представлять в надежном и удобном для обозрения и распознавания виде все объекты этой предметной области; во-вторых, содержать как можно больше существенной информации о них. При этом классификация выступает не просто как констатация уже достигнутого знания, а выполняет важную методологическую функцию: осуществляя систематизацию определенной предметной области, она вместе с этим задает общее направление ее дальнейшего целенаправленного исследования и может провоцировать создание новых научных дисциплин [5, c. 370].

Хотя отдельные классификационные процедуры можно найти почти во всех областях знания, в качестве основной формы систематизации классификация используется отнюдь не во всех сферах науки. В одних науках классификация играет важную роль, и там мы находим ее в разработанном, развитом виде; в других науках роль классификации второстепенна; а в некоторых она практически не нужна [6, c. 17].

Таким образом, классификация является самостоятельной системой знания, правда, всегда существующей в рамках той или иной науки (биологии, химии, минералогии или какой-либо другой) в более широком контексте знания, рядом с другого рода знанием, которое работает на классификацию так же, как она работает на него. Например, согласно В.С. Виперу, «по отношению к биологическим систематикам этот контекст составляет целый комплекс биологических дисциплин: морфология, физиология, экология, биогеография, палеонтология, филогения, генетика, биохимия» [7, c. 38]. В классификации всегда отображается современное состояние знания, а изменение в содержании этого знания приводит к изменениям в самой классификации. Классификации имеют свойство изменяться в результате расширения сведений о классифицируемых объектах – обнаружения новых, ранее неизвестных объектов, их свойств или их групп либо новых связей между уже известными. В результате изменений в содержании того контекста знаний, в котором находятся классификации; наконец, в результате углубления или изменения тех теоретических представлений, из которых классификации получают свои начала.

9