1.2 Общественные молодежные организации: понятие, классификации.

История исследования молодежных общественных организаций насчитывает не малое количество определений для данного вида организации. Молодежное объединение – это явление интериоризованной социализации. Этот подход разработан Ф. Малером, который критически оценивает взгляды последователей Т. Парсонса²², сводящих молодежные объединения к выражению молодежной субкультуры. Молодежное объединение, по мнению Малера, активно включено в социальные изменения. Механизм этого включения следующий: общество осуществляет воспитание молодежи. Общество, таким образом, определяет глобальный воспитательный контекст и рамки молодежного объединения. Малер утверждает молодежное объединение в качестве фактора прогрессивных изменений. Польские социологи М. Карват и В. Миляновский разработали концепцию, по которой молодежное объединение – это исключительно политическое явление. Ее конструктивная схема сводится к следующему ряду: потребности молодежи в общественных условиях реализации рождают молодежное объединение в качестве выразителя потребностей молодежи и определяют политическую институализацию молодежного объединения в рамках политической системы как факт самореализации молодежи.

Согласно наиболее распространенной концепции молодежного объединения в советских исследованиях в 80-х годах молодежное объединение есть форма социальной активности молодежи. Современные российские авторы считают, что сущностные основания социальной активности и молодежного объединения – это однопорядковые явления. Молодежное объединение – это способ самодеятельного участия молодежи в процессе смены и преемственности поколений, освоения и реализации своей социальной субъектности в соответствии с реальным или желаемым социальным статусом. Этот подход разработан в начале 21 века В.А. Луковым²³и его коллегами. Авторы определяют потребность молодежи в полном овладении социальной субъектностью во взаимоотношениях с обществом в качестве социального интереса, который претворяется в деятельность как молодежное движение. Социальная субъектность молодежи проявляется в деятельности и определяет ее содержание. Самореализация, самоопределение молодого человека происходят чаще всего в рамках молодежных сообществ, в совместной деятельности молодых людей по реализации своих социальных интересов.²⁴

Изучение молодежных и детских общественных объединений – существовавших прежде и действующих ныне – дает возможность классифицировать их следующим образом.

По отношению к политике и политическим структурам молодежные организации можно разделить на 4 группы:

1. Аполитичные – их деятельность политически индифферентна (творческие, спортивные организации, объединения по интересам).

2. Идеологические - руководители и лидеры которых умалчивают о каком-либо отношении к политике, политическим структурам или отвергают саму возможность участия в политическом процессе. Однако при этом в программных документах фиксируются совершенно определенные идеологические положения, например, они создаются «в интересах защиты прав и реализации интересов юношества, развития личности, ее гражданского становления», чтобы обеспечить «развитие физического, интеллектуального и духовного потенциала молодых людей как ответственных граждан своей страны». К таким организациям, например, можно отнести гражданско-патриотические, поисковые объединения.

3. Политические – молодежные организации, создаваемые при тех или иных политических объединениях и действующие в строго заданных идеологических рамках. Политические партии, кровно заинтересованные в собственном воспроизводстве, стремятся рекрутировать будущих членов своих организаций из детской и молодежной среды и создавать для них определенные организации при партиях в качестве функциональной ниши.

По степени автономности можно выделить:

1. объединения, созданные по инициативе детей и молодежи и преимущественно ими управляемые;

2. созданные, по инициативе взрослых и действующие с их участием;

3. объединения, созданные по инициативе государства либо общественных структур, которые участвуют в руководстве объединением.

По отношению к общественным ценностям выделяются:

1. - асоциальные;

2. - просоциальные.

По наличию формальной регистрации есть:

1. - неформальные объединения;

2. - незарегистрированные, но действующие на базе или под покровительством официальных структур (школьные объединения и т.п.);

3. - имеющие официальную регистрацию.

По приоритетным целям общественные объединения можно разделить на:

1. - предлагающие детям и молодежи определенную систему ценностей (пионеры, скауты и т.д.);

2. - занимающиеся преимущественно развитием личности;

3. - организующие отношения детей и молодежи с обществом, в частности, защищающие их права (движение Соколов – Социалистический образовательный интернационал);

4. - предоставляющие своим членам услуги (клубы совместного досуга и т.п.).

По характеру социализации выделяются:

1. - ориентированные преимущественно на коллективную деятельность и развитие личности в коллективе (пионерская организация и т.п.);

2. - социально-индивидуальной направленности (скауты и т.п.);

3. - ориентированные на создание условий для индивидуального развития личности (творческие союзы).

По содержанию деятельности выделяются:

1. - объединения, занимающиеся социальным творчеством, конструированием среды для освоения навыков социального взаимодействия;

2. - связанные с профессиональной подготовкой («Школы предпринимателей», «Лиги юных журналистов» и т. д.);- общественные структуры, формирующие определенное отношение к своей стране и государству (клубы юнармейцев, друзей милиции и пограничников и т.п.);- культурологического характера (национальные традиции, историческая реконструкция, творческие);- ориентированные на здоровый образ жизни (спортивные, туристские).

По идеологическому признаку существующие молодежные и детские общественные объединения можно разделить на:

1. - политические;

2. - околополитические (официально не провозглашающие политических целей, но преследующие их);- религиозные; - светские неполитические, но обладающие своей системой ценностей;

3. - условно внеидеологические.

По разнообразию видов и направлений деятельности:

1. - профильные,

2. - многопрофильные.

Ряд исследователей молодежного движения классифицируют объединения зависимости от путей включения молодежи в широкий спектр общественных отношений и удовлетворения их интересов.

1. Объединения, имеющие своей главной задачей удовлетворение интересов и потребностей подростков, передачу им знаний, умений и навыков и через это – включение их в социальную практику. Именно это отличает такие общественные объединения от творческих объединений – кружков, секций. К объединениям этой группы можно отнести: клубы общения; “школы”; объединения, первоначально образовательные, но впоследствии переросшие в коллективы, действующие на пользу окружающим, сохранившие при этом и свое первоначальное предназначение; творческие коллективы, обретшие самодеятельные черты и активно передающие свои умения другим людям.

2. Общественные объединения, предлагающие подросткам различные виды деятельности и через нее и с ее помощью включающие ребят в социальную практику. Это военно-патриотические и военно-спортивные, туристические и краеведческие, юнкоровские, милосерднические, экономические, педагогические, миротворческие детские объединения.²⁵

3. Объединения, предлагающие подросткам систему ценностей, на основе которой строится деятельность и которая является основой для формирования определенных отношений между детьми и между детьми и взрослыми в процессе деятельности и общения. Объединениями этой группы можно считать: религиозные, национальные детские организации, скаутские, пионерские организации, коммунарские группы – осколки ранее существовавшего коммунарского движения, остающиеся и по сей день наиболее многочисленными из всех перечисленных.