Ребята, созданные вами проекты, могут быть полезны вам, дошкольникам, одноклассникам и учащимся других классов, взрослым людям.
I этап «разработка проектного задания»
Проблема проекта
Что мы хотим узнать: запишем такой вопрос (он называется проблемным), на который мы хотим найти ответ.
Актуальность проекта (в чём важность нашего проекта и кому он будет полезен)
Тема проекта (запишем творческое название проекта)
Результат проекта (что мы сможем разработать, создать, описать)
Цель проекта (ставится на основе проблемы)
Задачи проекта (задачи – это те шаги, которые вы сделаете для достижения цели проекта)
Роли обучающихся в группе
Счётчик времени работы над проектом и его защитой
Аналитик (анализирует работу каждого обучающегося в группе, включая себя, является представителем компетентного жюри во время защиты проекта)
Оформители проекта
Докладчик проекта (ученик, который представляет проект перед аудиторией)
II этап «разработка плана работы»
Общий план нашего проекта (запишем последовательность действий – шагов для достижения нашей цели)
№ п\п
Что сделать?
Сбор и отчётность
Время работы
Ф. И. исполнителя
№ п\п
Что сделать?
Сбор и отчётность
Время работы
Ф. И. исполнителя
Тип проекта
СПРАВКА
Информационный, исследовательский, творческий, игровой и т. д.
Временные рамки проекта
СПРАВКА
Краткосрочный (урок), средней продолжительности (от недели до месяца), долгосрочный (от месяца до года)
с
до
Средства и методы выполнения проекта
СПРАВКА
Подумаем самостоятельно; понаблюдаем; прочитаем нужные книги; посмотрим кино-и теле- или видеофильм; обратимся к компьютеру; спросим у взрослых или сверстников; проведем эксперимент; проанализируем и синтезируем информацию.
III этап «реализация проекта»
№ п\п
Виды информации (узнали), наглядно-графический материал (подготовили)
Источники
(учебная литература, библиотека, Интернет, интервью со специалистами)
Ф. И. исполнителя
№ п\п
Контроль промежуточных результатов
1.
Достигли ли вы своей цели?
2.
Что получилось хорошо?
3.
Что не получилось?
4.
В чём ошибались?
5.
Какие изменения внесём в свой план?
6.
Что ещё надо сделать?
IV этап «завершение проекта»
Оценочный лист группы
Критерии
Самооценка
Оценки
конкурирующих групп
I
II
III
IV
Оценка процесса проектной деятельности
Самостоятельность работы над проектом
Актуальность и значимость темы
Полнота раскрытия темы
Оригинальность решения проблемы
Глубина исследования проблемы
Наличие творческого компонента в процессе проектирования
Активность всех членов группы в работе над проектом
Оценка презентации проекта
Свобода владения темой в лаконичном выступлении
Артистизм и выразительность выступления
Владение докладчиком терминологией, которая используется в проекте
Умение докладчика доказать оригинальность решения проблемы
Умение раскрыть содержание проекта в презентации
Убедительность презентации
Умение докладчика ответить на вопросы
Соответствие презентации регламенту
Наличие компьютерной презентации в представлении проекта
Соблюдение правил оформления слайдов (шрифт, цветовая гамма, композиция, читаемость, наглядность)
Материалы компьютерной презентации (изображения, схемы, графики, диаграммы, таблицы и др.) раскрывают содержание проекта
Использование гиперссылок в компьютерной презентации
Умение использовать анимационные эффекты для раскрытия содержания проекта
Оценка качества продукта проектной деятельности
Актуальность
Художественность образа в творческой работе
Ясность трактовки темы с помощью изобразительных средств
Качественная оценка каждого ученика своей группы
№
Ф. И. члена группы
Аналитик
Сам ученик
1.
2.
3.
4.
5.
Обозначение
Полностью соответствует +
Частично соответствует +
Не соответствует ̶
Лист самооценки ученика в ходе работы над проектом
Критерии
Ф. И. члена группы
Я внимательно выслушал сообщение учителя
Я понял задание и смогу рассказать о нём товарищам и родителям
Я участвовал в сборе информации по своей теме
Я нарисовал рисунок
Я принёс фотографии, материалы для проекта
Я представил доказательства из собственного опыта
Я принимал участие в создании продукта проекта
Я нашёл ответ на проблемный вопрос проекта
Я принимал участие в презентации проекта
Я готовлюсь к выступлению о совместной работе в проекте перед другой группой, классом
Я могу применить полученные знания в самостоятельной работе
Обозначение
Я на вершине ˄
Я на склоне ̷
Я у подножия ͟