Семінарське заняття № 3
Тема: "Шкільництво, виховання і педагогічна думка країн Європи в XVII-XIX ст.
Мета: поглибити знання студентів про роль Джона Локка та Жан-Жака Руссо у становленні педагогічної науки. Осмислити характерні особливості їх педагогічних систем.
Питання для обговорення:
1. Педагогічні погляди Джона Локка (1632-1704 рр.) :
- філософські і суспільно-політичні погляди;
- мета і зміст виховання, види виховання
2.Педагогічні погляди Жан-Жака Руссо:
- теорія природного виховання; принципи природовідповідності виховання;
- теорія вільного виховання;
- вікова періодизація.
Основна література:
Історія педагогіки / За ред. М.С.Гриценка. - К.: Вища школа. 1973.
Константинов Н.А. История педагогики. - М., 1982.
Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки і школи. - Тернопіль, 1996
Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие.- М.: Просвещение, 1981.
Додаткова література:
1.Заплатников Л., Шевченко Л. Він дивився у майбутнє: Й.Г.Песталоцці про мистецтво виховання // Рідна школа.-1997.- № 11.- с. 76-77
Тематика рефератів та повідомлень
1. Зміст і методика формування характеру у педагогічних рекомендаціях Д.Локка.
2. Проблеми трудового виховання у творчості Д.Беллерса.
Короткий зміст теми:
Педагогічна система джона локка (1632-1704)
Англійський просвітитель, філософ-матеріаліст. У 1652 році вступив до Оксфордського університету, в якому після закінчення викладав грецьку мову і риторику. З 1667 р. вступив на службу до видного політичного діяча графа Шефтсбері, де виконував в тому числі і функції домашнього вихователя. Висунув ідеї, що стали ідеологічним підґрунтям англійської буржуазної революції 1688 року.
ОСНОВНІ ТВОРИ: „Досвід про людський розум”, (1690), „Думки про виховання” (1693).
Світогляд
|
Матеріалістичні погляди |
Ідеалістичні погляди: |
Соціальні погляди | |||
|
Відсутність природжених ідей. Душа немовляти - чиста дошка. Джерелом уявлень є відчуття, що відображають зовнішній світ |
Існування зовнішнього світу не можна довести, тому що наш розум має справу не з речами, а з уявленнями.
|
Прихильник договірної теорії походження держави і теорії природного права. Свобода є природним правом кожної людини. Таким же природним правом є власність. Виникнення держави є результатом добровільної угоди людей. Носієм верховної влади є народ, що віддав владу монарху. Народ може відібрати цю владу, якщо монарх не виконує своїх обов’язків перед народом. | |||
|
Мета виховання |
Завдання виховання |
Методи виховання |
Організація виховання | ||
|
Підготовка джентльмена, який вміє вести свої справи розумно і прибутково. |
Розвиток здорового духу у здоровому тілі. Дисциплінування тіла, душі та розуму. |
Приклад, вправи, виховні ситуації, бесіди, покарання, заохочення. |
Джентльмен виховується в сім’ї, , а не в школі.
| ||