- •Учебно-методический комплекс
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •1.5. Перечень основных видов учебных занятий.
- •1.6. Виды и формы ежемесячного, текущего, рубежного контроля.
- •2.2. Наименование тем (вопросов), целиком выделенных для самостоятельной проработки студентами очной формы обучения
- •2.4. Практические занятия их наименование и объем в часах
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •3.2.2. Наглядные пособия и тсо
- •3.2.3. Методические пособия и указания
- •3.2.4. Методические указания по использованию тсо и эвм
- •4. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности
- •Содержание
- •Приложение а
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •1. Виды и формы текущего, ежемесячного, рубежного контроля, итоговых аттестаций
- •1.1 Тесты, задачи и задания в тестовой форме
- •Для проведения текущего контроля по указанным разделам
- •Тесты и задания по теме «Организм и среда обитания»
- •Выберите правильный ответ:
- •Ответьте на вопросы:
- •24. В чем состоит существенное отличие популяций от других совокупностей особей, таких как семья, вид, колония и тому подобное?
- •26. Назовите свойства, характерные только для отдельного организма и для популяции в целом.
- •36. Постройте трофические цепи.
- •1.2 Вопросы для подготовки к зачету
- •1.3 Итоговая аттестация
1.4. Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
-структуру и состав экосистем и биосферы, эволюцию биосферы; -экологические законы и принципы взаимодействия организмов со средой обитания; -виды и состав антропогенного воздействия на биосферу в целом и на лесные экосистемы в частности; -сущность современного экологического кризиса; -требования профессиональной ответственности за сохранение среды обитания; -принципы государственной политики в области охраны природной среды.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
-оценивать состояние лесных экосистем; -прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения воздействия на биосферные процессы; -выбирать принципы защиты природной среды в соответствии с законами экологии.
1.5. Перечень основных видов учебных занятий.
-
Вид учебных занятий
Всего
часов
Общая трудоемкость дисциплины
68 / 68
Аудиторная нагрузка
38 / 12
Лекции
18 / 8
Практические занятия (семинары)
18 / 4
Самостоятельная работа
30 / 56
Вид аттестации
зачет
1.6. Виды и формы ежемесячного, текущего, рубежного контроля.
Тестирование по изучаемым разделам: организм и среда обитания; динамика популяций и сообществ; экосистемы; биосфера; загрязнение окружающей среды; направления защиты окружающей среды; глобальные проблемы биосферы.
1.7. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины
химия,
физика,
математика.
Содержание дисциплины
Распределение дисциплины по семестрам в соответствии с учебным планом специальности___
____________ЛТФ, МЛК-150405_/__ФБО, _ МЛК-150405_____________________________
факультет, номер специальности и номер плана
Семестр |
Число недель ´ ´ часов в неделю |
Всего аудит. часов |
В том числе |
Объем самост. работы, час |
Экзамен |
Зачет | ||||||
Лекции |
Лаборат. занятия |
Практич. занятия |
Семи-нары |
РГР, КР | ||||||||
очное обучение | ||||||||||||
4 |
18 х 2=36 |
36 |
18 |
|
18 |
|
|
30 |
|
зачёт | ||
ИТОГО |
36 |
18 |
|
18 |
|
|
30 |
|
зачёт | |||
заочное обучение | ||||||||||||
5 |
|
12 |
8 |
|
4 |
|
|
56 |
|
зачет | ||
ИТОГО |
12 |
8 |
|
4 |
|
|
56 |
|
зачет |
Примечание.
Общий объем самостоятельной работы студента ( включая все аудиторные занятия) по всем дисциплинам специальности не должен превышать 21-24 часа в неделю.
Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий (по семестрам)
Номер темы |
Наименование темы |
Основное содержание темы |
Количество часов | ||
Очное |
очно-заочное |
Заоч-ное | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, экология и здоровье человека. |
Границы биосферы. Энергетический баланс биосферы. Круговорот важнейших химических элементов: углерода, фосфора, кислорода, азота, серы, воды. Влияние нарушения экологического равновесия на человека. |
4 |
|
1 |
2. |
Подразделения современной экологии. Среда обитания. Основы биоэкологии. Взаимоотношения организма и среды. |
Организация элементов в живых и неживых системах. Экологические факторы. Закон толерантности Шелфорда. Правило Либиха. Закон Вильямса и др.
|
2 |
|
1 |
3. |
Классификация природных экосистем на ландшафтной основе |
Природный и антропогенный ландшафт. Наземные, пресноводные и морские биомы. Принципы устойчивости жизни на земле. |
2 |
|
1 |
4. |
Глобальные проблемы окружающей среды. |
Ограниченность ресурсов. Загрязнениевоздуха, водных объектов, земельных угодий. Понятие о загрязнении. Ингредиентное, параметрическое, химическое загрязнение. Источники загрязнения. Влияние на окружающую среду и организм человека.
|
2 |
|
1 |
5. |
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. |
Принципы и законы природопользования. Природные ресурсы, их классификация. Рациональное использование природных оресурсов. |
2 |
|
1 |
6. |
Основы экономики природопользования |
Социально-экономические аспекты природопользования. Планирование природопользования. Медоды и механизм экономического регулирования. |
2 |
|
1 |
7. |
Экозащитная техника и технологии. |
Классификация технологий и средств зашиты атмосферы, гидросферы, литосферы. Защита окружающей среды от физических воздействий. |
2 |
|
1 |
8. |
Основы экологического права, профессиональная ответственность |
Источники, определение и объекты экологического права. Система управления качеством окружающей среды и охраной окружающей среды Международное сотрудничество в области окружающей среды.. |
2 |
|
1 |
|
|
Итого |
18 |
|
8 |