- •Министерство образования и науки днр
- •Содержание
- •Введение
- •Общие положения
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1. Цель и задачи учебной дисциплины:
- •2. Информационный объем учебной дисциплины:
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе
- •Тема 2. Философия бытия
- •Тема 3. Философия развития
- •Тема 4. Философия общества
- •Тема 5. Философия сознания
- •Тема 6. Философия познания
- •Тема 7. Философия человека
- •Тема 8. Философия глобальных проблем и перспектив современной цивилизации
- •3. Рекомендуемая литература Базовая
- •Вспомогательная
- •4. Формы текущего и итогового контроля успеваемости обучения
- •5. Средства диагности успеваемости обучения
- •2. Вопросы для самоконтроля
- •3. Задания к модулям № 1, № 2 и экзамену
- •3.1. Задания к модульному контролю № 1
- •3.2. Задания к модульному контролю № 2
- •3.3. Задания к экзамену
- •4. Критери оценивания знаний студентов
- •Описание учебной дисциплины
- •Общие положения
- •Соотношение суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Сопоставление суммы баллов с оценками по шкалам – национальной и ects
- •Итоги сдачи экзамена
- •Расчет итоговой оценки
- •Оценка в баллах работы на лекциях
- •Оценка в баллах работы на семинарских занятиях
- •Оценка в баллах работы по написанию конспекта
- •Оценка в баллах за самостоятельную работу
- •Оценка в баллах ответов на экзаменах и модульных контролях
- •Перевод итоговой оценки успеваемости студента по учебной дисциплине в оценку по национальной шкале и шкале ects
- •5. Конспект лекций
- •Введение
- •Основные положения Цель и задачи учебной дисциплины
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Литература Базовая
- •Вспомогательная
- •6. Планы семинарских занятий
- •3. Тематика семинарских занятий
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Философия бытия
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Философия розвития
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Философия общества
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •3.2. Темы содержательного модуля № 2
- •Тема 5. Философия сознания
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Философия познания
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7. Философия человека
- •Темы докладов
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Философия глобальных проблем и
- •Дополнительная
- •7. Методические рекомендации по выполнению
- •Индивидуальных заданий студентами очной и
- •Контрольных работ студентами заочной
- •Форм обучения
- •Введение
- •Общие положения
- •1. Методические указания по выполнению реферата / контрольной работы
- •Правила выбора темы реферата / контрольной работы
- •1.2. Основные требования к реферату / контрольной работе
- •Структура и оформление
- •Пример оформления ссылок на книги и статьи
- •Тематика рефератов / контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Античная философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5. Философия эпохи возрождения
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 6. Философия нового времени
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 7. Философия нового времени
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Марксистская философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 9. Современная западная философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 10. Русская философия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 11. Философская мысль в украине
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 12. Проблема бытия в философии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 13. Философское учение о материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 14. Движение – способ существования материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 15. Пространство и время как формы существования материи
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 16. Диалектика как система
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 17. Диалектика как теория развития
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 18. Закон взаимоперехода
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 19. Закон единства и борьбы противоположностей
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 20. Закон отрицания отрицания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 21. Категории диалектики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 22. Категории диалектики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 23. Природа и общество
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 24. Общество: основные концепции развития
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 25. Общественные отношения
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 26. Общественное производство
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 27 философия экономики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 28. Практика как способ
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 29. Философия науки
- •Список рекомендуемой литературы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 31. Социальная структура общества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 32. Политическая организация общества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 33. Философия истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 34. Исторический процесс:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 35. Общественный прогресс
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 36. Роль личности в истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 37. Философия культуры
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 38. Общество и культура
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 39. Сознание как философская проблема
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 40. Общественное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 41. Общественная психология и идеология
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 42. Политическое и правовое сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 43. Философия политики
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 44. Философия права
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 45. Философия морали
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 46. Моральное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 47. Эстетическое сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 48. Религиозное сознание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 49. Философия религии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 50. Познание как отражение действительности
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 51. Научное познание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 52. Философия творчества
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 53. Проблема человека в философии
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 54. Личность и общество
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 55. Глобальные проблемы
- •Список рекомендуемой литературы
- •3. Темы рефератов для студентов очной формы обучения
- •8. Литература Монографии, сборники статей и статьи
- •Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Периодические издания
5. Средства диагности успеваемости обучения
Средства диагностики качества высшего образования предназначены для количественного и качественного оценивания обучения студента по учебной дисциплине «Философия».
Текущий контроль и итоговое оценивание знаний студентов по учебной дисциплине направлены на стимулирование систематической текущей учебной и самостоятельной работы студентов, повышение объективности оценивания их знаний, внедрение здоровой конкуренции между студентами в образовании, выявление и развитие их творческих способностей.
2. Вопросы для самоконтроля
Что такое мировоззрение?
Какие основные структурные элементы составляют мировоззрение и как они соотносятся между собой?
Какие исторические типы мировоззрения Вы знаете и какие их основные черты?
Что составляет предмет философии и с каких точек зрения он рассматривается?
В чем состоит специфика философского знания?
В чем сущность основного вопроса философии и какие его две стороны?
Какова дисциплинарная структура философии?
Какие функции присущи философии?
Какие причины и условия генезиса философского знания?
Какие основные типы и этапы выделяют в развитии философии?
Що складає специфіку філософствування на Стародавньому Сході та у країнах античного світу?
Какие черты имеет средневековая философия?
Какие особенности присущи «ренессансному» типу философствования?
Сколько и какие этапы развития новоевропейской философии Вы знаете, кто их представляет и чем характеризуются их учения?
Какие тенденции философствования присущи современной западной философии, какие направления ее представляют и чем они характеризуются?
Каковы этапы развития русской философии и в чем специфика философствования ее представителей?
Какие периоды развития философской мысли в Украине Вам известны?
Что характерно для периода зарождения философской мысли в культуре Киевской Руси?
Какие основные проблемы исследовали представители Киево-Могилянской Академии?
Какую направленность имеют философские взгляды Г. С. Сковороды?
В чем состоит сущность учения Г. С. Сковороды о «трех мирах» и «двух натурах»?
Что составляет сущность концепции «сродного труда» в философии Г. С. Сковороды?
Кто является непосредственным продолжателем философских идей Г.С. Сковороды?
Какие представления о бытии сложились в истории философии?
Какие основные формы бытия Вы знаете и в чем состоит их специфика?
Что такое субстанция и какие подходы сложились в ее интерпретации в истории философии?
Что такое материя и какие этапы ее понимания Вы знаете?
Какие существуют современные научные представления о структуре материи?
Что такое движение и какие формы движения Вам известны?
В чем состоит сущность принципов классификации форм движения метерии?
В чем специфика двух концепций пространства и времени?
Какие варианты решения проблемы единства мира Вы знаете?
Что такое диалектика и какие ее исторические формы и виды выделяют в философии?
Что такое развитие и в чем сущность развития как принципа диалектики?
Какие законы диалектики составляют теорию развития и в чем их сущность?
Какие группы парных категорий выделяют в диалектике и чем они характеризуются?
Какие альтернативы диалектики Вам известны и что для них является характерным?
В чем специфика основных концепций понимания общественной жизни?
Что такое общественные отношения, какие их виды и чем они характеризуются?
Что такое общественное производство и какова его структура?
В чем проявляется соотношение материального и духовного производства?
Что такое способ производства и какая его структура?
Что составляет сущность диалектики способа производства?
В чем состоит сущность формационного подхода к анализу исторического процесса?
В чем состоит сущность цивилизационного подхода к анализу исторического процесса?
Как решалась проблема сознания в истории философии?
Какие подходы сложились в истории философии в решении проблемы структуры сознания?
Что составляет сущность природных предпосылок возникновения сознания?
Каковы социально-исторические основы возникновения сознания?
Какие свойства присущи сознанию?
Что такое общественное сознание и что составляет его сущность?
Каковы основные элементы общественного сознания и что их характеризует?
В чем состоит взаимосвязь общественного и индивидуального сознания?
Какие закономерности присущи развитию общественного сознания?
Что такое познание?
В чем сущность сложившихся в истории философии основных подходов в решении проблемы познаваемости мира?
Какие условия необходимы для осуществления процесса познания?
Какие существуют ступени познания, в чем их сущность и соотношение?
Какие основные концепции познания сложились в истории философии?
В чем состоит роль практики в процессе познания?
Что такое истина и каковы ее основные характеристики?
Какие уровни знания выделяют в структуре научного познания?
Какие Вы знаете формы научного познания?
Что такое метод познания?
Как классифицируют методы научного познания?
В чем состоит специфика философского понимания человека?
Как решалась проблема сущности человека в истории философии?
Какие подходы в решении проблемы антропосоциогенеза Вы знаете?
В чем состоит многообразие понятия человек?
В чем проявляются взаимоотношения личности и общества?
Какие существуют подходы в решении проблемы смысла жизни?
Какие существуют глобальные проблемы современности и предпосылки и пути их решения?