английский
.pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» (МИИТ)
СОГЛАСОВАНО: |
УТВЕРЖДАЮ: |
Выпускающая кафедра «Эксплуатация |
Директор РОАТ |
железных дорог» |
|
Зав. кафедрой |
______________В.И.Апатцев |
_________________ В.И.Апатцев |
(название института, подпись, Ф.И.О.) |
(подпись, Ф.И.О.) |
|
«_____»______________ 20 г. |
«_____»______________ 20 г. |
Кафедра_______ «Иностранные языки» ________________________________
(название кафедры)
Автор _____ Окулова Мария Леонидовна, старший преподаватель____________
(ф.и.о., ученая степень, ученое звание)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык» - английский
(название дисциплины)
Направление/специальность:
080101.65 «Экономическая безопасность» (ЭБс)
190109.65 «Наземные транспортно-технологические средства» (НСс)
190300.65 «Подвижной состав железных дорог» (ПСс)
190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (ЭЖс)
190901.65 «Системы обеспечения движения поездов» (СДс)
271501.65 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» (СЖс)
(код, наименование специальности /направления)
Профиль/специализация:
Квалификация (степень) выпускника: __специалист_____________________
Форма обучения: _заочная____________________________________________
Одобрена на заседании |
Одобрена на заседании кафедры |
Учебно-методической комиссии РОАТ |
«Иностранные языки» |
Протокол №________ |
Протокол № 1 |
«____» _______________ 2011 г |
«20» ___сентября____ 2011 г. |
Председатель УМК ____________________ |
Зав. кафедрой _______ Капитонова И.В.__ |
(подпись, Ф.И.О.) |
(подпись, Ф.И.О.) |
Москва 2011 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Иностранный язык» является формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности. Функциональноориентированная целевая направленность учебной дисциплины, прежде всего, должна быть связана с результатами, которые способны будут продемонстрировать обучающиеся по окончании изучения учебной дисциплины.
Цель курса – приобретение студентом коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотнести языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функциональнокоммуникативный подход.
Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации технического образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.
Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами.
- иностранный язык. (общеобразовательная школа)
(наименование предшествующей дисциплины)
Наименования последующих учебных дисциплин:
- профессиональный иностранный язык, деловой английский язык
(наименование последующих дисциплин)
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
№ |
Код и название |
|
Ожидаемые результаты |
|
||
п./п. |
компетенции |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
1 |
ОК– 3 |
Знать словарный минимум минимум в объеме, |
||||
|
Владение одним из |
необходимом |
для |
устных |
и |
письменных |
|
коммуникаций ( в состав которого включается 900- |
|||||
|
иностранных языков на |
|||||
|
1000 лексических единиц, модели словообразования |
|||||
|
|
|||||
|
уровне не ниже |
и сочетаемости лексических единиц) и основные |
||||
|
разговорного |
грамматические явления, в объеме, необходимом для |
||||
|
ОК-10 |
общения во всех видах речевой деятельности |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владение одним из |
|
|
|
|
|
|
иностранных языков на |
|
||||
|
Уметь понимать средней сложности общенаучный |
|||||
|
уровне, позволяющем |
письменный текст, выделять в нем основную и |
||||
|
|
|||||
|
получать и оценивать |
второстепенную информацию, вести диалог общего |
||||
|
|
|||||
|
информацию в области |
характера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
||||
|
Владеть грамматическими моделями, характерными |
|||||
|
деятельности из |
для научно-популярного текста; общенаучной |
||||
|
|
|||||
|
зарубежных источников |
лексикой; навыками работы с текстами из учебной, |
||||
|
|
|||||
|
|
страноведческой, общенаучной и справочной |
||||
|
|
литературы; навыками самостоятельной работы над |
||||
|
|
языком, в том числе с использованием информацион- |
||||
|
|
ных технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
см. Таблицы, приведенные ниже
4.2. Объем учебной дисциплины
Условные обозначения:
КР1 – контрольная работа № 1 КР2 – контрольная работа № 2
КРсв2 – контрольная работа сводная 2 КСР – контроль самостоятельной работы
•«Экономическая безопасность» (ЭБс)
____ |
6____ зачетных единиц, |
|
|
|
|
|
||||
|
___ 216____ часов |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|||
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
|||
|
|
Всего по |
|
Семестры |
|
|||||
|
|
|
|
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
||
|
|
|
|
|
плану |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
Аудиторные занятия (всего): |
20 |
10 |
10 |
0 |
0 |
|||||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
20 |
10 |
10 |
0 |
0 |
|||||
занятия |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|||||
практикум) (ЛП) |
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
6 |
0 |
6 |
0 |
0 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (всего): |
181 |
90 |
91 |
0 |
0 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
|
|
Часы: |
216 |
100 |
116 |
0 |
0 |
|
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Зач. ед.: |
6 |
3 |
3 |
0 |
0 |
|||
дисциплины: |
|
|
||||||||
Текущий контроль (количество и вид |
|
КР1, |
КРсв2, |
0 |
0 |
|||||
текущего контроля) |
|
КР2 |
КСР |
|||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
9 |
0 |
экз. |
0 |
0 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
•«Наземные транспортно технологические средства» (НСс)
____ 8____ зачетных единиц,
___ 288____ часов
|
|
Количество часов |
|
|||
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
|
Всего по |
|
Семестры |
|
|||
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
||
|
плану |
|||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Аудиторные занятия (всего): |
32 |
12 |
12 |
8 |
0 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
32 |
12 |
12 |
8 |
0 |
|
занятия |
||||||
|
|
|
|
|
||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
практикум) (ЛП) |
||||||
|
|
|
|
|
||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
6 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего): |
|
237 |
|
94 |
94 |
24 |
25 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
|
|
Часы: |
|
288 |
|
106 |
110 |
32 |
40 |
|
|
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Зач. ед.: |
|
8 |
|
3 |
3 |
1 |
1 |
|
|||
дисциплины: |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Текущий контроль (количество и вид |
|
|
|
КР1 |
КР2 |
КРсв2 |
КСР |
|
|||
|
|
текущего контроля) |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
|
13 |
|
0 |
зач. |
0 |
экз. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
• |
«Подвижной состав железных дорог» (ПСс) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
____10____ зачетных единиц, |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
___ 360____ часов |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Количество часов |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Всего по |
|
|
Семестры |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плану |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Аудиторные занятия (всего): |
|
36 |
|
10 |
10 |
16 |
0 |
|
|||||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
||
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
|
36 |
|
10 |
10 |
16 |
0 |
|
|||||
занятия |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
|
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||
практикум) (ЛП) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
|
6 |
|
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Самостоятельная работа (всего): |
|
305 |
|
96 |
96 |
56 |
57 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ОБЩАЯ |
|
|
Часы: |
|
360 |
|
106 |
110 |
72 |
72 |
|
|
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Зач. ед.: |
|
10 |
|
3 |
3 |
2 |
2 |
|
|||
дисциплины: |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Текущий контроль (количество и вид |
|
|
|
КР1 |
КР2 |
КРсв2 |
КСР |
|
|||
|
|
текущего контроля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
|
13 |
|
0 |
зач. |
0 |
экз. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
• |
«Эксплуатация железных дорог» (ЭЖс) |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
____ 11____ зачетных единиц, |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
___ 396____ часов |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Количество часов |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Всего по |
|
|
Семестры |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плану |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
||
Аудиторные занятия (всего): |
|
40 |
|
12 |
12 |
16 |
0 |
|
|||||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
||
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
|
40 |
|
12 |
12 |
16 |
0 |
|
|||||
занятия |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
|
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|||||
практикум) (ЛП) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
|
6 |
|
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего): |
337 |
|
112 |
112 |
56 |
57 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
|
Часы: |
396 |
|
124 |
128 |
72 |
72 |
|
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач. ед.: |
11 |
|
3 |
4 |
2 |
2 |
||
дисциплины: |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль (количество и вид |
|
|
КР1 |
КР2 |
КРсв2 |
КСР |
||
|
|
|
|||||||
|
текущего контроля) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
13 |
|
0 |
зач. |
0 |
экз. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
«Системы обеспечения движения поездов» (СДс) |
|
|
|
|
||||
|
____10____ зачетных единиц, |
|
|
|
|
|
|
||
|
___ 360____ часов |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Вид учебной работы |
|
|
Количество часов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Всего по |
|
|
Семестры |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
|
|
|
|
|
плану |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Аудиторные занятия (всего): |
40 |
|
12 |
12 |
16 |
0 |
|||
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
40 |
|
12 |
12 |
16 |
0 |
|||
занятия |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|||
практикум) (ЛП) |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
6 |
|
0 |
0 |
0 |
6 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа (всего): |
301 |
|
130 |
130 |
20 |
21 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
|
Часы: |
360 |
|
142 |
146 |
36 |
36 |
|
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач. ед.: |
10 |
|
4 |
4 |
1 |
1 |
||
дисциплины: |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль (количество и вид |
|
|
КР1 |
КР2 |
КРсв2 |
КСР |
||
|
текущего контроля) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
13 |
|
0 |
зач. |
0 |
экз. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» (СЖс)
____10____ зачетных единиц,
___ 360____ часов
|
|
Количество часов |
|
|||
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
|
Всего по |
|
Семестры |
|
|||
|
|
|
||||
|
учебному |
|
|
|
|
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
||
|
плану |
|||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Аудиторные занятия (всего): |
40 |
12 |
12 |
16 |
0 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
практические (ПЗ) и семинарские (С) |
40 |
12 |
12 |
16 |
0 |
|
занятия |
||||||
|
|
|
|
|
||
лабораторные работы (ЛР) (лабораторный |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
практикум) (ЛП) |
||||||
|
|
|
|
|
||
Контроль самостоятельно работы (КСР): |
6 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего): |
301 |
94 |
94 |
56 |
57 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
|
Часы: |
360 |
106 |
110 |
72 |
72 |
трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
Зач. ед.: |
10 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
дисциплины: |
|
||||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль (количество и вид |
|
КР1 |
КР2 |
КРсв2 |
КСР |
||
|
|||||||
текущего контроля) |
|
|
|
|
|
||
Виды промежуточного контроля (экзамен, |
13 |
0 |
зач. |
0 |
экз. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Разделы учебной дисциплины
Часы необходимо распределять в зависимости от специальности (см. Таблицы, приведенные выше)
№ |
Семестр |
|
|
п./ |
|
п. |
|
12
1 1
|
|
|
Виды учебной деятельности, |
Формы текущего |
|||||
|
|
включая самостоятельную работу |
контроля |
||||||
Раздел |
Краткое |
студентов и трудоемкость (в часах) |
успеваемости (по |
||||||
|
|
|
|
|
|
неделям семестра) |
|||
учебной |
содержание |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Форма |
|||
дисциплины |
раздела |
|
ЛР |
|
|
|
|
||
Л |
ПЗ |
КСР |
СРС |
Всего |
промежуточной |
||||
|
|
(П) |
|||||||
|
|
аттестации (по |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Урок |
1. Времена |
|
|
|
|
|
|
|
|
учебника |
глагола в |
|
|
|
|
|
|
|
|
или |
действи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного |
тельном |
|
|
|
|
|
|
|
|
пособия 1-3 |
залоге. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Много- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
глаголов to be |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и to have. |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
3.Словообраз |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
№ 1 |
||
|
ование. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(КР1) |
||
|
4.Перевод |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
текста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(внеаудиторн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ые - 2500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
печ.зн., |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
газетный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2500 печ.зн.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок |
|
|
|
учебника |
|
|
|
или |
|
|
|
учебного |
1. Времена |
|
|
пособия 1-3 |
глагола в |
Контрольная работа |
|
|
страдатель- |
№2 |
|
|
ном залоге. |
(КР2) |
|
|
2.Причас- |
|
|
|
тия. Их |
|
|
|
функции. |
|
|
|
3.Модальные |
|
|
|
глаголы и их |
|
|
|
эквиваленты. |
|
2 |
2 |
4. Перевод |
|
|
|
|
|
|
|
текста (вне- |
|
|
|
аудиторные – |
|
|
|
2500 печ. зн., |
|
|
|
газетный |
|
|
|
материал – |
|
|
|
2500 печ.зн.). |
|
|
|
Материал за |
|
|
|
|
I курс |
Зачет за курс |
|
|
|
|
|
|
|
Урок |
1. Система |
|
|
|
учебника |
времён |
|
|
|
или |
английского |
|
|
|
учебного |
глагола. |
|
|
|
пособия 3-6 |
2. Согласо- |
|
|
|
|
вание |
|
|
|
|
времен. |
|
|
|
|
3. Сложные |
Контрольная работа |
|
|
|
формы |
||
3 |
3 |
сводная 2 |
||
причастия. |
||||
|
|
(КРсв2) |
||
|
|
4.Перевод |
||
|
|
|
||
|
|
текста |
|
|
|
|
(внеаудитор- |
|
|
|
|
ные – 2500 |
|
|
|
|
печ.зн., |
|
|
|
|
газетный |
|
|
|
|
материал – |
|
|
|
|
2500 печ. зн.) |
|
|
4 |
4 Урок |
Самосто- |
Контроль |
|
|
учебника |
ятельная |
самостоятельной |
|
|
или |
работа по |
работы (КСР) |
|
|
учебного |
выполнению |
|
|
|
пособия 1-6 |
задания КСР. |
|
Экзамен
Материал за весь курс
|
4.4. Лабораторные работы / практические занятия |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Раздел учебной |
|
Наименование |
|
|
|
|
|
|||
|
п./ |
№ семестра |
|
лабораторных работ / |
Всего часов |
|
|
дисциплины |
|
||||
|
п. |
|
|
практических занятий |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
Урок учебника или |
|
Времена глагола в |
4 |
|
учебного пособия 1 |
|
действительном залоге. |
|||
|
|
|
|
|
||
|
2 |
1 |
Урок учебника или |
|
Многозначность глаголов |
4 |
|
учебного пособия 1 |
|
to be и to have |
|||
|
|
|
|
|
||
|
3 |
1 |
Урок учебника или |
|
Словообразование |
4 |
|
учебного пособия 1 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
2 |
Урок учебника или |
|
Особенности перевода |
4 |
|
учебного пособия 2 |
|
страдательного залога |
|||
|
|
|
|
|
||
|
5 |
2 |
Урок учебника или |
|
Причастия. Их формы и |
4 |
|
учебного пособия 2 |
|
функции. |
|||
|
|
|
|
|
||
|
6 |
2 |
Урок учебника или |
|
Модальные глаголы и их |
4 |
|
учебного пособия 2 |
|
эквиваленты |
|||
|
|
|
|
|
||
|
7 |
3 |
Урок учебника или |
|
Система времен |
4 |
|
учебного пособия 2 |
|
английского глагола |
|||
|
|
|
|
|
||
|
8 |
3 |
Урок учебника или |
|
Согласование времен |
4 |
|
учебного пособия 3 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
3 |
Урок учебника или |
|
Союзное и бессоюзное |
4 |
|
учебного пособия 3 |
|
подчинение |
|||
|
|
|
|
|
||
|
10 |
3 |
Урок учебника или |
|
Независимый причастный |
4 |
|
учебного пособия 3 |
|
оборот |
|||
|
|
|
|
|
4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовые проекты (работы) не предусмотрены
5.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Всоответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки для реализации компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и
развития профессиональных навыков студентов. В рамках учебных программ предусматриваются он-лайн встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организации, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента студентов и содержанием дисциплины (модуля).
Программа предусматривает использование широкого круга образовательных технологий для реализации различных видов учебной работы.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
№ |
|
Раздел учебной |
Вид самостоятельной |
|
|
п./ |
№ семестра |
Всего часов |
|||
дисциплины |
работы студента |
||||
п. |
|
|
|||
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовка к текущим |
|
|
|
|
|
аудиторным занятиям; |
|
|
|
|
|
самостоятельное изучение |
|
|
1 |
1 |
Фонетика |
отдельных тем; |
40 |
|
|
|
|
работа со словарями, |
|
|
|
|
|
справочниками, |
|
|
|
|
|
энциклопедиями |
|
|
|
|
|
подготовка к текущим |
|
|
|
|
|
аудиторным занятиям; |
|
|
|
|
|
подбор материала по |
|
|
2 |
2, 3, 4 |
Грамматика |
изучаемой проблематике; |
40 |
|
выполнение |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
тренировочных |
|
|
|
|
|
контрольных работ; работа |
|
|
|
|
|
со справочниками |
|
|
|
|
|
подготовка к текущим |
|
|
|
|
|
аудиторным занятиям, |
|
|
|
|
|
самостоятельное изучение |
|
|
3 |
1, 2, 3, 4 |
Лексика |
отдельных тем, |
50 |
|
|
|
|
выполнение |
|
|
|
|
|
тренировочных |
|
|
|
|
|
контрольных работ |
|
|
|
|
|
подготовка к текущим |
|
|
4 |
1, 2, 3, 4 |
Монологическая речь |
аудиторным занятиям, |
60 |
|
|
|
|
поисково-аналитическая |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
Подготовка к текущим |
|
|
5 |
1, 2, 3, 4 |
Диалогическая речь |
аудиторным занятиям, |
41 |
|
поисково-аналитическая |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
работа |
|