Семинарское занятие № 5

Тема: Целостный педагогический процесс План:

1. Понятие о целостном педагогическом процессе. Целостность как единство его основных элементов.

2. Структура и логика целостного педагогического процесса.

3. Закономерности и принципы педагогического процесса.

Литература:

1. Сластенин В.А. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А. (11-е изд., стер.) учебник. – М.: Издательский центр "Академия», 2012. – 608 с.

2. Зябкин В.Е. Педагогический процесс в щколе – К., Рад. Школа, 1990.

3. Діалогічна взаємодія в навчально- виховному процессі загальноосвітньої школи: Кн.. для вчителя/ За ред. Г.О. Балла, В.О.Киричука, Р.М. Шамолашвили. – К., 1997.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.,1980.

5. Сластенин В.А. Педагогика – М.,1997. – С.329 – 393.

6. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Целостный педагогический процесс, как объект профессиональной деятельности учителя. – М., 1999.

7. Бордовская Н.В., Реан А. . Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Издательство «Питер»,

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В.2 кн. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002 – 576 с.

9. Прокопьев И.И. Основы общей педагогики. Дидактика/ Учеб. И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Мн.: ТетраСистемс, 2002. – 265 с.

Семинарское занятие № 6

Тема: Возрастные, индивидуальные особенности детей и воспитание План:

1. Понятие о возрастных и индивидуальных особенностях детей, их характеристика по возрастным периодам.

2. Учет педагогом в процессе обучения и воспитания возрастных особенностей детей.

3. Характеристики индивидуальных особенностей детей.

4. Индивидуализация процесса воспитания и обучения.

Литература:

1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. Учебное пособие – М., 1999.

2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. – Екатеринбург, 1992. – 235 с.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1986

4. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. Гамезо М.В., М. Матюхиной, - М., 1984

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию – М., 1998.

6. Гiлбух Ю.З. Розумово обдарована дитина – К.,1993.

7. ошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям, - Ярославль, 1998,- 256с.

8. Кон И. Психология ранней юности – М., 1989.

9. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. для вузов / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 1999. – 384 с.

10. Коротков В.М. Введение в педагогику – М., 1999.

11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология –.М., 1997.

12. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. Учебное пособие – М., 1999.

13. Мухина В.С. Возрастная психология: феномен развития, детство, отрочество. Учебное пособие – М., 2000.

14. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. – М.: Просвещение, 1997

15. Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Ю.С. Лобчука, М: Просвещение, 1997.

16. Титаренко Т.М. Такие разные дети, - К.,1989.

17. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб, Питер, 2000. – 656с.

Семинарское занятие № 7