Luk_A_N_-_Myshlenie_i_Tvorchestvo_-_1976

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................	4
I. МЫШЛЕНИЕ КАК ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ. КАК
ОПРЕДЕЛИТЬ МЫШЛЕНИЕ?...............................................	6
Образ – квант смысловой информации.....................................................	8
Образ и нейронная модель........................................................................	9
Образное и символическое мышление ...................................................	12
Мышление и ассоциации.........................................................................	14
Мышление и выбор .................................................................................	18
Произвольность и детерминизм..............................................................	20
Предсказание будущего ..........................................................................	21
Цель деятельности и доминанта .............................................................	23
II. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ....................................	26
Зоркость в поисках..................................................................................	26
Способ кодирования информации нервной системой............................	29
Способность к свертыванию мыслительных операций..........................	31
Способность к переносу..........................................................................	34
Боковое мышление..................................................................................	35
Цельность восприятия.............................................................................	36
Готовность памяти...................................................................................	37
Сближение понятий.................................................................................	38
Гибкость мышления................................................................................	39
Гибкость интеллекта................................................................................	40
Способность к оценочным действиям....................................................	41
Способность к «сцеплению»...................................................................	42
Легкость генерирования идей.................................................................	43
Беглость речи...........................................................................................	43
Способность к доведению до конца........................................................	44
Сочетание способностей и творческий потенциал личности.................	45
Сочетание способностей и творческая группа.......................................	48
Профессиональные способности ............................................................	49
Способности и ум....................................................................................	51
III. ТВОРЧЕСКИЙ КЛИМАТ...............................................	54
Генотип или среда?..................................................................................	54
Творческие способности и академические успехи.................................	56

Воспитание творческих способностей....................................................	58
Творческие способности и призвание.....................................................	60
Значение «школы»...................................................................................	61
Методы усиления творческих способностей..........................................	63
IV. ЗНАЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ............................................	68
Закон Еркеса — Додсона.........................................................................	68
Этапы деятельности ................................................................................	71
Мотивация различных этапов творчества ..............................................	73
Что мешает творчеству............................................................................	74
Индивидуальный мотивационный профиль личности...........................	76
V. «ДИАГНОСТИКА» ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ79
Творческая одаренность учащихся.........................................................	79
Что может дать психологическое тестирование?...................................	82
Количество публикаций как показатель творческого потенциала.........	87
Эмпирические методы оценки способностей.........................................	89
VI. ТВОРЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ И ГЕНЕТИКА ..........	92
Наследственность и талант .....................................................................	92
Гипотеза сверхизбыточности мозга........................................................	95
Активность отражения как условие развития психики..........................	98
Макроструктура мозга или биохимия нейрона?.....................................	99
Информационная емкость яйцеклетки и строение мозга.....................	101
Одаренность и евгеника........................................................................	104
VII. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ПОДСОЗНАНИЕ ........	106
Этапы творчества ..................................................................................	108
Творческий продукт ..............................................................................	110
Научное и художественное творчество................................................	110
Логика и интуиция.................................................................................	111
Место интуиции в творчестве...............................................................	115
Ошибки интуиции.................................................................................	116
Острота — модель творческого акта ....................................................	123
Творческое мышление и компьютер.....................................................	126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................	129