- •Социальная антропология
- •Оглавление
- •Введение
- •Лекция 1. Социальная антропология как наука и учебная дисциплина
- •Понятие антропологии
- •Место социальной антропологии в системе наук
- •Отрасли антропологической науки
- •Особенности социальной и культурной антропологии, этнологии и этнографии
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 2.Основные направления и школы социальной антропологии
- •Эволюционизм
- •Функционализм
- •Структурный функционализм
- •Марксистская икритическаяантропология
- •Структурализм
- •Интерпретативная антропология
- •Исследования повседневности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 3. Методы исследованийв социальной антропологии
- •Антропологические исследования
- •Полевые исследования
- •Методы исследований
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 4. Человек как центральная проблема социальной антропологии
- •Антропосоциогенез
- •Положение человека в системе животного мира
- •Расселение человека, формирование рас
- •Взгляды на природу человека
- •Факторы человеческогоразноообразия
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 5. Проблема происхождения человека
- •Креационизм
- •Эволюционизм
- •Трудовая теория Энгельса
- •Синтетическая теория эволюции
- •Теория двух скачков
- •Теориимоно-иполицентризма
- •Гипотеза «Африканской Евы»
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Эволюционный базис культуры
- •Человеческий мозг и культурные условности
- •Возникновение культуры
- •Основные концепции развития культуры (цивилизации)
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 7. Роль языка в формировании человека и культуры
- •Язык как общественное явление
- •Основные теории и гипотезы происхождения языка
- •Генеалогическая классификация языков
- •Язык и культура
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Лекция 8. Человек и общество
- •Понятие общества
- •Общественное и индивидуальное сознание
- •Понятие и показатели социокультурного процесса
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Социальная антропология
Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский государственный аэрокосмический университет
имени академика М.Ф. Решетнева
Социальная антропология
Конспект лекций для магистрантов направления 230700.68 «Прикладная информатика», магистерских программ «Прикладная информатика в дизайне» и «Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук» очной формы обучения.
Красноярск 2013
УДК 316 (075.8)
Рецензент
доктор культурологии, доцент А.Н. Городищева
(Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева)
Печатается по решению методической комиссии ГФ
Социальная антропология: конспект лекций для магистрантов направления 230700.68 «Прикладная информатика», магистерских программ «Прикладная информатика в дизайне» и «Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук» очной формы обучения / сост. : Е.В. Титов; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2013. – 64 с.
© Сибирский государственный аэрокосмический
университет имени академика М.Ф. Решетнева, 2013
Оглавление
Введение 4
Лекция 1. Социальная антропология как наука и учебная дисциплина 5
Лекция 2.Основные направления и школы социальной антропологии 11
Лекция 3. Методы исследований в социальной антропологии 20
Лекция 4.Человек как центральная проблема социальной
антропологии 27
Лекция 5.Проблема происхождения человека 35
Лекция 6.Становление социокультурного пространства человека 41
Лекция 7.Роль языка в формировании человека и культуры 48
Лекция 8. Человек и общество 55
Заключение 61
Библиографический список 62
Введение
Конспект лекций предназначен для магистрантов направления «Прикладная информатика», магистерских программ «Прикладная информатика в дизайне» и «Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук» очной формы обучения.
Цель дисциплины«Социальная антропология» заключается в формировании у магистрантов представления о человеке, как многогранном био-социо-культурном феномене, активном творце социальной реальности.
Достижение поставленной цели предполагает реализацию ряда задач:
дать магистранту необходимый минимум знаний о человеке, сущностных чертах его родовой природы, смысле его жизни;
ознакомить магистранта с основными методами, подходами и способами изучения социальной антропологии;
ознакомить магистранта с наследием отечественных и зарубежных исследователей по проблемам социальной антропологии.
научить магистранта адекватно относиться к таким важнейшим основаниям его человеческой сущности как свобода и ответственность;
В результате изучения курса магистрант должен иметь представление о социальной антропологии как науке о человеке, ее основных школах и направлениях, их методах и подходах; обэтапах становления человека (антропогенез) и общества (социогенез); о предпосылках и последствиях становления такого специфического продукта человеческой жизнедеятельности, как культура; о факторах человеческого единства и разнообразия; об общественном и индивидуальном сознании; роли личности в жизни общества; о сущности социокультурного процесса и т.д.
В результате изучения дисциплины магистрант должен ориентироваться в основных категориях социальной антропологии, составляющих основу родовой сущности человека и применять их, вырабатывая собственную линию поведения и гражданскую позицию;приобрести необходимые навыки для полноправного участия в общественной жизни.