§5. Особенности организации режима дня в учреждениях санаторного типа

    В санаторно-лесных школах и санаторных школах-интернатах принципы построения распорядка дня такие же, как и для прак­тически здоровых детей. Однако режим дня лечебно-воспитатель­ных и специальных учреждений (школ для слепых, глухонемых и т. д.) в своем построении отражает специфику этих учреж­дений.     В санаторно-лесных школах предусматривается пребывание детей не менее 5—6 ч на открытом воздухе, вводится обязатель­но дневной сон. Общая продолжительность учебных занятий со­кращается до 3—4 ч в день, длительность уроков доводится до 30 мин, перерывы между уроками удлиняются до 15—20 мин и обязательно проводятся на открытом воздухе. Устанавливается строгий режим питания.     В некоторых санаторно-лесных школах оборудованы веранды с местными лучистыми источниками тепла над партами. Учебные занятия при температуре до —10°С проводятся на таких веран­дах. Увеличение таким образом времени общего пребывания детей на воздухе в холодный период года до 8—9 ч в день оказы­вает благоприятное влияние на здоровье.     У детей, занимающихся на открытом воздухе, при прочих равных условиях жизни за одинаковый период пребывания в санаторно-лесной школе отмечается больший оздоровительный эф­фект, чем у детей, учебные занятия которых проводятся в по­мещении.     Укреплению здоровья детей в лечебно-воспитательных учреж­дениях способствует также проводимая под контролем медицин­ских работников система физического воспитания: организация физических упражнений, подвижных игр и закаливание.

 

§6. Режим дня учащихся пту

    Продолжительность учебного дня учащихся профессионально-технических училищ 6 ч. Соотношение теоретических и практиче­ских занятий, так же как и режим дня, регламентируется спе­циальными положениями.     В каждом училище учебные занятия, производственное обуче­ние организуются применительно к местным условиям. Расписа­ние теоретических и практических занятий учащихся (в цехах предприятий, в учебных мастерских) строится с учетом конкрет­ных условий и возможностей. Обязательно предусматриваются перерывы для отдыха и приема пищи. Продолжительность каждо­го теоретического урока установлена в 50 мин, а перерывы меж­ду уроками — в 10 мин. Обеденный перерыв 40—60 мин.     Физиологически наиболее правильным является чередование теоретических и производственных занятий в течение дня, а не проведение в отдельные дни недели только теоретических или, наоборот, производственных занятий. При организации ежеднев­ных теоретических и производственных занятий первые должны предшествовать вторым.     Если производственное обучение проводится в отдельные дни, то начинаться оно должно не ранее 7 ч 30 мин (первая смена) и заканчиваться не позднее 19 ч 30 мин (для последней смены). Перерывы устраиваются каждый час работы (на первом году обучения) или 2—3 раза на протяжении всей работы (на втором году обучения). Частота и длительность перерывов определяются характером физической нагрузки, возможностью частого измене­ния положения тела, равномерностью нагрузки на различные груп­пы мышц тела, инструментарием, используемым для обработки деталей, силой раздражителей, воспринимаемых слуховым и зри­тельным анализаторами, и т. д.     Существенными для установления режима производственного обучения учащихся того или иного профессионально-технического училища являются санитарные условия, в которых проходит это обучение. Обязательно учитываются такие сильнодействующие раздражители, как шум (длительность, постоянство, интенсив­ность), вибрация, а также загрязнение воздуха производственного помещения пылью, повышенная температура воздуха, действие лучистой энергии и т. д. Поэтому при разработке режима произ­водственного обучения учащихся каждого конкретного профессио­нально-технического училища следует руководствоваться законо­дательными положениями, требованиями по охране труда.     Занятость подростков во время профессиональной подготовки должна составлять 70—75% общей длительности всего рабочего дня. Нежелательно снижение плотности рабочего времени до 60% или повышение до 80% рабочего времени.     Досуг и быт учащихся в неучебное время определяются при­менительно к установленному распорядку теоретического и про­изводственного обучения. Ежедневно учащемуся предоставляется возможность провести не менее 2 ч на воздухе в сочетании с за­нятиями спортом — это большой оздоровительный фактор в режи­ме дня учащихся. Доля педагогически организованного свободно­го времени учащихся существенно увеличивается вовлечением их в спортсекции, кружки и клубы по интересам в училище или в культпросветучреждениях и ДСО. Широко привлекают уча­щихся к работе в творческих объединениях по интересам, к уча­стию в организации соревнований, вечеров, концертов, выставок и т. п.     Режим профессионально-технического училища, независимо от специфики теоретического и производственного обучения, обяза­тельно предусматривает четырехразовое питание учащихся и не менее чем 8,5 ч сна для подростков 15—16 лет и 8 ч для 17— 18-летних учащихся.     Всякого рода ночные работы для учащихся запрещены зако­нодательством.     Правильная организация режима дня учащихся ПТУ имеет огромное значение в профилактике травматизма и заболеваемо­сти. Обязательны в режиме дня утренняя гимнастика и закали­вающие процедуры.