Yuridicheskaya_psikhologia_copy

Отношение к себе - это черты характера которые называются самооценочными. Личность в процессе жизни и общения вольно или невольно сравнивает себя с другими лицами и в этом сравнении оценивает свое "я".

Оценка может соответствовать действительности, может не соответствовать действительности, а быть завышенной или заниженной.

Завышенная самооценка - субъект полагает что его свойства как интеллект и все такое значительно выше чем у окружающих людей и это влечет за собой такие черты характера как гордость, самоуверенность, чувство превосходства над другими людьми, при этом создает такие черты характера: положительные, при этом гордость это положительная черта характера. НО если эта гордость выходит за пределы нормы то это отрицательная черта которая выражается в надмерности пренебрежения к другим людям, иногда унизительным оценкам окружающих.

В самооценке важно знать что она бывает заниженной.

Заниженная самооценка находит свое выражение в таких чертах характера как: лесть, подхалимство, самоунижение своих достоинств, иногда для достижения выгоды.

Потребности человека. Для того чтобы осуществлять свое существование человек должен действовать, он должен действовать чтобы обеспечить себе жизнь, но действует он в соответствии со своими потребностями. Потребности разделяются на: материальные потребности (в еде, одежде, жилье), духовные потребности (потребности в эстетическом наслаждении), социальные потребности (потребности жить в обществе, и чувствовать себя в нем достаточно уважаемым, имеющим позитивную оценку общества). Наиболее широко отражаются потребности в социальной жизни, человек по своей сути это общественное животное.

При стремлении к общению особа хочет заслужить положительной оценки со стороны лиц с которыми общается. При том что положительно оценивается лицо, оно чувствует себя членом этого общества, то лицо хорошо исполняет свои те или иные функции.

4. Одаренность, гениальность, и другие свойства интеллекта

Понимание таких особенностей личности как способности, гениальность и другие позиции развития личности.

Способности человека зависят от условий жизни и воспитания, хотя и имеют отприродный характер. Развитие способностей носит различный характер в зависимости от влечения субъектов, и разделяются в этом плане на способности: музыкальные, теоретические, способности к рисованию.

Способности стимулируют высокие оценки, а также создание необходимых условий, способности разделяются на 2 больших уровня:

9.Отражательно-продуктивный, при способностях этих лицо выполняет все задачи имея для этого образец.

10.Отражательно-творческий, это уровень способностей при которых задачи не просто решаются а в них вводится элемент творчества

Один из уровней способностей имеет название талант. Талантливый - человек

вносящий в решение той или иной задачи элемент творчества, развивающий эту задачу.

Существует и более высокий уровень творчества, гениальность. Гениальный - решает задачи которые являються поворотным пунктом в развитии этой науки.

Тема: Психологические основы доказывания

1.Доказывание как процесс познания

2.Логические основы мышления при расследовании преступлений

3.Интуиция. Понятие и профессиональная интуиция

4.Психология внутреннего убеждения

Психологически основы доказывания сосредоточены главным образом в решении мыслительных задач. Решение задач различной сложности и уровня связано с общим познавательным процессом, то есть установление истины (установление события преступления, виновных лиц). В различных областях знаний установление истины которые стремятся физики, химики, биологи, и так далее., является познавательным процессом и осуществляется присущими этим наукам методами. В физических иследованиях - эксперимент; в химических - анализа и синтеза тех или иных веществ; в биологических - анализ связанный с материалом человеческого тела, с гипотезами относительно причин всевозможных заболеваний.

ВСледственно - судебной деятельности - процесс познания осуществляется с помощью доказывания, инструментом которого является производство процессуальных и непроцессуальных действий. Так с помощью допроса, обыска, экспертизы мы получаем необходимую информацию о событии, анализ этой информации позволяет обнаружить в конечном счете истину, то есть событие преступления и виновных лиц, значит познание в этой области осущетвляется в форме доказывания путём проведения необходимых действий. При этом речь идёт о необходимости такого мышления которое позволяет отискать важную информацию. Это мышление осуществляется путём решения задач, задачи по своей психологической сущности бывают двух видов: эвристические (творческие) задачи - они предполагают мышление при отсутствии необходимой информации, либо при её ограниченном числе; задачи-алгоритмы - это задачи решения которых уже есть.

При решении тех или иных задач, прокурор, судья, следователь используют не только законы логического мышления но и способы моделирования. Моделирование представляет собой материальную или идеальную структуру решения поставленной задачи и в этом плане выполняет функцию наиболее оптимального пути решения задачи. Модели по своему характеру и структуре разделяются на 2 вида: материальные модели - это конструкции выполнены в виде чертежей или макетов которые позволяют наиболее чётко понять ситуацию и осуществлять поиск решения задачи; идеальные модели - это мыслительные построения для осуществления решения задачи. Идеальная модель это версии - предположения о событии преступления и лицах имеющие в своей основе какой либо материал индуктивного или дедуктивного характера, дающие основания для формирования предположения.

Модели также различаются как: статические (чертежи, некоторые конструкции и их части), динамические - они могут изменятся в зависимости от того как изменяется исходная доказательная информация и принимать различные направления (версии).

Входе расследования и судебного разбирательства преимущества придаются логическому мышлению, то есть законам правильного мышления. Однако при его игнорировании при отсутствии правильного подхода к анализу и синтезу доказательств могут быть допущены следственные и судебные ошибки которые влекут за собой привлечение к ответственности невиновных лиц, влекут за собой нераскрытые преступления и другие негативные последствия.

В числе методов решения мыслительных задач мы рассматривает и один из методов познания который носит наименование интуиция. Интуитивные решения - это решения не имеющие логической основы, и поэтому существуют 2 теории интуитивного мышления:

•Идеалистическая теория (рассматривает интуицию как внезапно возникшее озарение, которое посетило лицо при решении той или иной задачи)

•Материалистическая теория (человек приходит к выводу который рождается у него внезапно как итог длительной интеллектуальной подготовки к решению, которая в определенный момент даёт синтез знаний и так называемый инсайд - внезапное решение задачи). Материалистическое решение этого психологического процесса заключается в том что человек не помнит всех операций мыслительных которые подводили его к этому решению а помнит только итог окончания решения. Таким образом интуиция есть внезапным решением мыслительной задачи, основанная на непрослеженном логическом процессе, который при синтезе дает такого рода внезапное постижение истины.

Наряду с общим познанием существует профессиональная интуиция - быстрое решение мыслительной задачи основанное на профессиональных знаниях.

Профессиональная интуиция не исключает логического мышления а только дополняет его, ориентируя и судью и следователя на проверки тех или иных обстоятельств.

Внутреннее убеждение - это психологический феномен который основан на уяснении лицом принимающего решения того что его решение объективно правильно. Внутреннее убеждение, имеет эмоциональную окраску и гендеровскую так как некоторые различия в восприятии о оценки определенных обстоятельств влияет на принятие решений в основе которых лежит внутреннее убеждение. Внутреннее убеждение должно быть обоснованным всегда материалами дела и должно исключать всевозможную зависимость от каких либо влияний, просьб и своего эмоционального настроения.

Тема: Психологическая характеристика процессуальной деятельности

1.Психологическая характеристика отдельных следственных действий

2.Психология допроса (стадии формирования показаний, восприятие, запоминание, воспроизведение)

Этапы формирования показаний (предисловие к допросу):

Окружающий мир мы воспринимаем с помощью органов чувств, к ним мы относим органы зрения, которые выполняют функции восприятия расстояния предметов, их формы, их состояния, и некоторые иные функции; органы слуха,помогают воспринимать звуки различной степени громкости и различных оттенков (от удара молотка до мелодии симфонии) органы слуха могут воспринимать такие частоты которые не все одинаково воспринимают и не могут воспринимать так называемые запредельные частоты (измеряются в дБ). Органы слуха позволяют также установить расстояние на котором находиться источник звука, различить тембр (окраску), и другие подробности; органы обоняния - органы с помощью которых мы различаем оттенки всевозможных запахов, силу запаха, расстояние от источника запаха, его оттенки, при этом существуют различные пределы обоняния - индивидуальные, у одних мало развиты (не отличают запаха коньяка от запаха керосина), другие имеют запредельную развитость органов обоняния (нюхачи).; органы вкуса - их функцию выполняет только один орган - язык, с помощью его мы различаем степень

приятного или неприятного для человеческого восприятия, степень раздражения, помимо этого различает температуру, эти органы развиты по разному у людей (люди с высоким ступеням используются для оценки кофе, чая); органы осязания - осязаемы всей кожей покрывающей тело и поверхностью некоторых внутренних органов.

В суме органы ощущения дают восприятие.

Восприятие - позволяет получить цельную картину о предметах и обстановке окружающего мира. Однако надо знать что правильность и полнота восприятия зависит от объективных и субъективных факторов. Объективные факторы: расстояние на котором воспринимается объект, освещенность, время в течении которого происходит то или иное событие. Субъективные факторы: состояние органов чувств (уровень их развития), избирательность восприятия (лучше всего воспринимаются объекты и обстоятельства представляющие интерес или имеющие значение для вас), психическое состояние человека (погружен в собственные мысли, и поэтому не воспринимает или плохо воспринимает те или иные обстоятельства), уровень восприятия зависит от темперамента человека - темперамент окрашивает воспринятое.

Уровень восприятия зависит также от интеллектуального состояния лица так как помогает правильно анализировать воспринятое и правильно оценивать его, в том числе учитывая состояние органов чувств.

Восприятие как одна из основ формирования показаний человека зависит также от его профессии, и надо знать что профессия нередко определяет детальность восприятия и его правильность.

Следующим этапом формирования показаний является запоминание, память это способность отображать воспринятое и воспроизводить его в последствии. Человек запоминает то что привлекает его внимание и имеет значение. Память также как и восприятие разделяется на несколько видов: зрительная память, которая наиболее легко запечатлеет то что мы воспринимаем с помощью зрения; слуховая память, при которой слуховые рецепторы лучше других органов чувств воспринимают ту или иную информацию; моторная память - это лучшее запоминание того что воспринято в движении; словесно логическая память - запоминайте содержание; произвольная память - сознательным усилием запоминается то что необходимо; преднамеренная память; непроизвольная; латентная памятьниже бровей; актуальная память - до бровей.

Память в своей основе имеет ассоциативные связи, мы все запоминаем с помощью ассоциативных связей.

Ассоциативные связи - это такие связи между представлениями при которых напоминание об одной из них влечет за собой воспоминание о другой.

Основой для запоминания являются ассоциативные связи.

Ассоциативные связи бывают нескольких видов:

•Ассоциация по сходству - при которой восприятие сходного влечет за собой воспоминание и запечатление сходного

•Ассоциация по контрасту - при которой резко отличающиеся от ваших представлений создает основу для воспоминания и запечатления той или иной информации

•Ассоциация по смежности - при которой напоминание предидущего влечет за собой воспоминание последующего

•Ассоциативные воспоминания однозначные - связи где воспоминания связаны с одним каким либо предметом и только название этого предмета может исторгнуть ис памяти то обстоятельство или тот предмет о котором вы забыли или который вы хотите вспомнить

•Многозначные ассоциации - связи которые возникают при напоминании многих обстоятельств связанных с объектом припоминания

Запоминание может иметь в своей основе и фантастические наслоения, то есть мысленно соединять то что в действительности не соединяется, такие элементы создают фантастические образы, причем такие сильные в которые человек верит как в истинные.

Исследования памяти создают предпосылки для рекомендаций по допросу лиц а именно в тех случаях когда лицо забыло определенную информацию. Для восстановления в памяти определенных фактов, для оживления в памяти забытого можно использовать такие приемы: постановка напоминающих вопросов (напоминание обстоятельств события со стороны следователя или судьи); постановка дополняющих вопросов которые уточняют и дополняют те или иные обстоятельства; предъявление вещественных доказательств либо документов о которых лицо забыло также позволяет вспомнить важные и нужные обстоятельства; допрос на месте события).

Воспроизведение как стадия формирования показаний есть способность мысленно и словесно вспомнить интересующие данные. Правильность и полнота воспроизведения зависит от субъективных и объективных моментов.

Ксубъективным моментам мы относим: способность правильно выражать свою мысль; эмоциональное состояние лица которое воспроизводит нечто; физическое состояние лица; психическое состояние.

Кобъективным факторам мы относим: обстановка которая способствует воспоминанию; уровень контакта со следователем или судьей; способность следователя или судьи правильно строить схему допроса; отсутствие некоторых помех;

Воспроизведение по своему уровню также разделяется на 2 вида: воспроизведения с сохранением формы и содержания; воспроизведение только с отражением содержания без формы.

При воспроизведении у некоторых лиц как правило у свидетелей в результате сильного эмоционального влияния воспринятых событий в показаниях могут быть эмоциональные

наслоения фантастического характера. Эти фантастические наслоения нередко являются источником неправильного соединения фактических даных с теми представлениями которые существуют у лица. При этом перенесение как правил традиционных представлений на то или иное событие может создавать фантастические образы которые искажают истину и влекут за собой те или иные ошибки.

Тема: Психологические основы допроса обвиняемого.

1.Психологический контакт. Понятие и виды

2.Психические состояния обвиняемого: фрустрация, стресс

3.Оценка поведения обвиняемого: научные представления и практика

1.Психологический контакт. Понятие и виды

Психологический контакт - это расположение лиц друг у другу в процессе общения. Контакт - эмоциональное созвучие двух или более лиц в процессе общения Существуют только рекомендации выработанные моралью, выработанные позитивным

и негативным опытом применительно к общению. Такие общие рекомендации приобретают свою специфику применительно к различным сферам общественной жизни в том числе и к судопроизводству в широком смысле этого слова.

К таким рекомендациям которые носят необязательный характер а избираются применительно к личности участвующей в судопроизводстве, зависят также от ситуации, того или иного действия, зависят от диагностики темперамента человека с которым общаешься, могут быть сведены к следующему:

•Высокая культура общения со стороны следователя или судьи, уважение к личности независимо от его процессуального статуса, которое располагает человека к общению

•При допросе обращение к логическому мышлению, то есть утверждение о том что показания лица имеют большое значение определяют в отдельных случаях виновность или невиновность лица

•Предъявление комплекса доказательств по которым нужно получать объяснение также является моментом психологического контакта

•Отсутствие всякого рода провоцирующей или ложной информации (типа следствие располагает данными)

•Отсутствие и недопущение пренебрежительного отношения к человеку что создает смысловой барьер и эмоциональный барьер который может прекратить вообще желание общаться, то есть отказаться от дачи показаний.

Допрос обвиняемого: после обвинения обвиняемого в том в чем он обвиняется, начинается собственно вопрос - показания обвиняемого с психологической точки зрения является волевым актом который тщательно продумываеться обвиняемым, при этом одной из главных позиций обвиняемого является так называемая защитная доминанта. Лицо желает защитить себя от обвинения любыми способами: отказом давать показания, оговором других лиц, самооговором. В избрании своей позиции большое значение приобретают мотивы показаний, среди которых могут быть уход от ответственности, ограждение причастных лиц от обвинения, переложение своей вины на других лиц, взятие на себя вины за преступление совершенное другими лицами по договору с ними либо из родственных побуждений. В процессе допроса нередко обычное состояние лица может сменяться такими состояниями как фрустрация - болезненное состояние психики, связанное с утратой надежд на что либо

положительное, с депрессией то есть с неверием во все позитивное и в связи с этим с безучастным состоянием ко всему что происходит на допросе. Другое состояние человека это состояние стресса то есть состояние полного психического разлада когда человек находиться в состоянии такой глубокой депрессии, при которой он не расположен к общению, не желает общения и может вести себя неадекватно. При стрессовом состоянии рекомендуется прекратить допрос и перенести его на другое время.

При получении показаний при ответе на различные вопросы либо при показаниях в виде свободного рассказа следует внимательно следить за получаемой информацией. При этом знать что каждый обвиняемый независимо от его характера и темперамента находиться в состоянии волнения и поэтому может допускать оговорки, то есть сообщать информацию которая неправильно отражает то или иное событие. Оговорку можно и нужно исправить. Однако существует и другая позиция, которая носит подобное наименования, она называется проговорка. В психологии проговорка означает случайное сообщение информации которую человек хочет скрыть.

Проговорка в любом случае является своего рода заявлением о том что лицо имеет отношение к событию преступления и знает о нем.

В криминалистике и психологии такая позиция носит наименование "виновная осведомленность" то есть осведомленность лица участвующего в событии преступления. В процессе допроса обвиняемого не должно иметь места никаких угроз, потомучто состояние страха ведет к торможению психических процессов и поэтому нельзя угрожать зная что это может повлечь неправильные показания.

Одним из главных психологических процессов которые имеют место при допросе является поведение допрашиваемого. Это поведение находит свое отражение в мимических движениях и конклюдентных движениях.

Существует представления достаточно правильное что наблюдение за этими реакциями дает представление не только о состоянии лица но и о том говорит ли он правду или лжет. К этой позиции мы относимся однозначно так как все это доказательной силы не имеет но имеет тактическое значение которое используется как детализация показаний в этих случаях, оглашения показаний эксперта то есть проверка того как лицо реагирует на эти приемы.

Реакции которые носят конклюдентный характер не имеют доказательного значения а имеют тактическое значение.

При допросе тех или иных лиц независимо от их процессуального положения, мы наблюдаем мимические реакции и конклюдентные реакции, которые сопровождают речь. Эти реакции носят наименование паралингвизмы, они заключаются в таких появлениях как поднятие бровей (удивление), опускание век (смущение, поднятие вверх уголков губ (удовлетворение), (опускание уголков губ как свидетельство уныния, нервный тик под глазом, над верхней или нижней губой - следствие повышенного волнения, негативные последствия.

Эти проявления не имеют доказательного значения, однако они имеют тактическое значение, ориентируя следователя или судью что задаваемый вопрос наиболее важен для допрашиваемого и поэтому вызывает у него вот такую реакцию.

Тема: Психологические основы допроса потерпевших. Допрос несовершеннолетних. Психологические аспекты

1.Классификация возрастных групп

2.Психологические особенности возрастных групп. Психологический контакт с ними.

3.Оценка показаний несовершеннолетних

Психология допроса потерпевшего зависит от того каким образом он оценивает нанесенный ему материальный или моральный ущерб, при том что оценка это завышена тактика допроса направленна на детализацию его оценочных даных и разъяснение ему неправильности или ложности такой оценки. При адекватной оценке нанесенного ущерба выясняются также обстоятельства влияющие на правильность его восприятия тех или иных обстоятельств и вносятся нередко коррективы, касающиеся субъективных факторов, влияющих на восприятие и объективных факторов. Особое значение при допросе потерпевшего имеет его виктимное (провоцирующее) поведение. Такое поведение нередко влияет на оценку преступного деяния, на оценку вины человека который совершает это преступное действие.

Виктимность бывает:

•Возрастная (педофилы)

•Профессиональная (представители милиции, прокуратуры)

•Поведенческая (одежда чрезмерно открытая, сексуальная доступность)

При допросе лиц, которые вызвали или сопровождали преступления своим виктимным положением (иногда не осознавая этого) следует особое внимание обращать на то что и когда и в какой момент вызвало у преступника интерес. Предпринимали ли потерпевшие в этом случае какие либо защитные действия либо не предпринимали их, каково психологическое отношение лица к сексуальным побуждениям лиц противоположного пола. Эти данные во многом учитываются судом при определении как вины так и меры наказания для преступника.

При допросе потерпевшего следует учитывать и диагностировать его темперамент и характер по внешним проявлениям и вести допрос снимая определенную напряжённость (спокойным, ровным тоном)

Возраст несовершеннолетних разделяется на несколько категорий, это возрастные категории, они определяются в зависимости от степени интеллектуального и физического развития. Классификация состоит из следующих признаков:

1.Младенческий возраст - до 1 года

2.Раннее детство от 1 года до 3 лет

3.Младший школьный возраст от 3 до 7 лет

4.Подростковый возраст от 7 до 11 лет

5.Старший школьный возраст от 11 до 14

6.Юношеский возраст от 14 до 18

В соответствии с возрастными категориями мы отмечаем те или иные тенденции в поведении несовершеннолетних.

От 3 до 7 дети характеризуются очень большой восприимчивостью как всевозможным эмоциональным раздражителем, обладают большой склонностью к запредельному фантазированию, и нередко к запечатлению важных для расследования деталей.

От11 до 14 лет дети обладают некоторыми особенностями, склонностью к фантазии но основаной на реальных даных, то есть с преувеличением, обладают негативизмом - игнорированием законов и принятых в обществе моральных ценностей, стремятся быть особенно самостоятельными, обладают страстью к путешествиям и поэтому очень часто бегут из дома при этом обязательно имеют "референта" или референтную группу, то есть лиц особо уважаемых (как взрослые так и дети одного с ним возраста, но такие кто является по своему темпераментами лидерами но чаще всего с хулиганскими способностями.

При допросах следует учитывать все эти возрастные особенности, и при установлении психологического контакта вести себя так чтобы не унизить референта, иначе это влечет потерю психологического контакта. При установлении психологического контакта важно знать психологические особенности этих лиц, относиться с большим уважением, особенно с 14 лет называть на "вы", н унижая ни в коем образе достоинство этого молодого субъекта потому что ого в его развитии становиться особо обостренным.

Тема: Психология очной ставки. Психологические основы предъявления для опознания

1.Идентификационная сущность опознания

2.Виды восприятия определяющие сущность опознания

3.Оценка результатов опознания

Очная ставка как процессуальное действие заключающиеся в одновременном допросе двух лиц в показаниях которых имеются существенные противоречия. Очную ставку от иных следственных действий отличает некоторое единство, а именно:

•Единство цели - получение важной информации

•Единство места поведения этого действия проводиться в суде или на предварительном следствии

•Единство времени - допрос производиться одновременно

Вот это единство означает не только структуру этого действия но и методы получения информации направленные на психологическое воздействие лицами друг на друга.

Очная ставка как в русской правде отмечалась "свод очи на очи" имеет в своей основе главным образом элемент психологического воздействия которое носит различную направленность:

•Напоминание о фактах имевших место

•Устранение противоречий которые возникли в связи с субъективным восприятием

•Разоблачение лжи в показаниях тех лиц которых сводят на очную ставку

Сущность очной ставки заключается не в том что лица смотрят друг другу в глаза или сидят друг против друга а в том что это воздействие (присутствие) другого лица оказывает различное психологическое воздействие.

Среди этих видов воздействия особая роль принадлежит разоблачению лжи, поэтому при подготовке очной ставки следователь или судья должен продумывать серию контрольных, напоминающих и детализирующих вопросов, которые могут способствовать выяснению истины.

Очная ставка не всегда дает положительные результаты, однако наблюдение за поведением лиц которые участвуют в ней за реакциями на постановку отдельных вопросов позволяет прийти к предположительным выводам относительно того кто из этих лиц говорит правду или дает не правдивую информацию. Результаты очной ставки оцениваются наряду с другими доказательствами полученными в ходе судебного разбирательства и оцениваются не только с точки зрения заявлений этих лиц но и с точки зрения поведения этих лиц на очной ставке. Не целесообразно проводить очную ставку между родственниками, между лицами которые находятся в подчиненном состоянии, так как такая зависимость может оказывать негативное влияние на результаты.

Очной ставкой необходимо руководить в частности судьей, не допуская того чтобы она перешла в перебранку, в оскорбление а иногда и в драку. Поэтому тактика очной ставки определяется судьей. Он по своему внутреннему убеждению определяет кто первым будет давать показания, кто вторым, особенно если они опровергают первые. Руководить очной ставкой это значит определять силу возможного психологического воздействия и не давать отдельным лицам воспользоваться преимуществами своего характера (волевой) для выяснения истины по делу.

Предъявление лиц для опознания по своей сущности является процессом идентификации личности по её признакам. При восприятии того или иного объекта или личности мы в своей памяти запечатлеваем эти образы, которые могут иметь различный характер, эти образы являются основой для сравнительного исследования которое производит опознающий. Он сравнивает мысленный образ запечатленный в памяти с тем объектом или личностью которые ему предъявляют. При этом процесс идентификации, то есть установление тождества осуществляет не следователь и не эксперт а то лицо которое производит сравнение. Здесь идентификация имеет тайный характер, однако результаты её выражаются в заявлениях опознающего о том опознает он либо нет, а если опознает то по каким признакам или приметам. В психологии предъявление для опознания столкнулось с новыми психологическими тенденциями этого действия: если ранее заявление об опознании считалось достоверным тогда когда назывались отдельные признаки, то теперь опознание может быть достоверным и тогда когда эти признаки не называются. Когда лицо заявляет "я узнаю этот предмет если вы мне его покажите среди других" - это заявление основывается на различных видах восприятия которые относятся непосредственно к вопросам опознания.

При восприятии внешности или предмета биологически обусловленными бывают два вида восприятия:

•Синтетическое (симультанное восприятие) которое как бы одномоментно фотографирует этот предмет не выделяя в нем отдельных признаков;

•Воприятие при котором человек выделяет отдельные признаки внешности или предмета и такое восприятие называется аналитическим, а в психолгии оно называеться сукцессивным.

В информации которую мы получаем от разных лиц может быть как общий так и детальный. По своей доказательной ценности информация равноценна.

При симультанном восприятии важным бывает расшифровка её, которая осуществляется либо применением фотороботов которые позволяют составить облик разыскиваемого лица или с помощью компьютерной техники, позволяющей выбрать наиболее схожий портрет. Эти портреты размноженные передаются в органы розыска которые по ним осуществляют по ним свои оперативно розыскные действия.