1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Психология профессионального развития» является дисциплиной профиля «управление персоналом организации» профессионального цикла Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080400 «Управление персоналом».

По своему содержанию дисциплина дополняет специальные дисциплины государственного образовательного стандарта, связанные с формированием кадровых ресурсов организации. Данный курс является инструментарием формирования у студентов навыков оценки качества трудовых ресурсов для их дальнейшего использования в будущей практической деятельности.

1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать:

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умеет расставлять приоритеты, ставить личные цели, способен учиться на собственном опыте и опыте других (ФГОС ВПО ОК-11);

• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ФГОС ВПО ОК-12);

• осознанием социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ФГОС ВПО ОК-13);

• способностью и готовностью оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат) (ПК-66);

• способностью обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71);

Перечень общекультурных компетенций выпускника ФБГОУ ВПО «ЧелГУ», утвержденных Приказом от 06.06.2011 № 508-2 и являющихся приоритетными при разработке ООП подготовки бакалавров:

- обладает навыками развития интеллекта и профессионализма, нравственного самосовершенствования (ОК – 03*);

Перечень дополнительных профессиональных компетенций выпускника с учетом профиля подготовки – «Управление персоналом организации» (Решение Ученого совета факультета управления, Протокол № 10 от 30 июня 2011 года):

- знает психологические закономерности деятельности по управлению персоналом и способен применять их при разработке решений (ПК-80*).

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетных единиц,

общий объем 180 часов, в том числе:

• лекции - 6 часов;

• самостоятельная работа – 172 часа.

Форма контроля - экзамен, контрольная работа.

Семестр 3.

Содержание дисциплины:

Теоретико-методологические методологические основания психологии профессионального развития, основные теории профессионального разви­тия в отечественной и зарубежной психологии; профессионально-образовательное про­странство как фактор, детерминирующий развитие личности; психологическое измерение человека: индивид, субъект деятельности, личность; деятельность как ядро психологического поля развития человека; закономерности и механизмы профессионального ста­новления личности; психологические особенности стадий профессионального станов­ления; психолого-педагогические технологии содействия профессионализации личности; теоретические основы развивающего профессионального образования; технологии развивающего обучения, монито­ринг профессионального развития личности; психологические барьеры профессионального раз­вития личности, профессиональные деструкции и закономерности их раз­вития; направления профилактической и коррекционной работы, стратегии профессиональ­ного самосохранения личности.