МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
(ПГПУ)
История химии с древнейших времен до конца XX века Учебно-методический комплекс курса
Направление: 0501100 – Педагогическое образование
Профиль: Биология и химия
Квалификация (степень): Бакалавр
Пермь
ПГПУ
2013
Рецензент:
доктор химических наук, профессор, заведующий кафедрой химии ПГПУ
В.О. Козьминых
Автор-составитель: ассистент кафедры химии Голуб е.Е.
|
|
«История химии с древнейших времен до конца XX века»: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 0501100 – Педагогическое образование. Профиль: Биология и химия. Квалификация (степень): Бакалавр / Голуб Е.Е., ассистент кафедры химии; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – с. |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы экологической химии в профессионально-культурном воспитании» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование».
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части, дисциплинам по выбору студента.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов естественнонаучного факультета.
Согласовано с деканом обучающего факультета:
Декан:____________________________________(И.О. Фамилия)
Образец для общеуниверситетских кафедр
Согласовано: Учебно-методическое
управление: «___»
__________________2011 г. ______________________________
Рекомендовано
кафедрой: Протокол
№ _______ «___»
________________2011 г. Зав.
кафедрой _______________
Образец для факультетов
Согласовано: Учебно-методическое
комиссия факультета: «___»
__________________2011 г. ______________________________
Рекомендовано
кафедрой: Протокол
№ _______ «___»
________________2011 г. Зав.
кафедрой _______________
Содержание
1. Цели и задачи изучения дисциплины 4
2. Место дисциплины в структуре ООП 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины 5
3.1. Принятая структура компетенций 5
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и
формируемых компетенций 5
4. Объем дисциплины 6
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 6
5. Содержание дисциплины 7
5.1. Программа дисциплины 7
5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины 9
5.3. Содержание семинарских и практических занятий 12
6. Образовательные технологии 26
6.1. Технологии аудиторной работы 26
6.2. Технологии внеаудиторной работы 26
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 27
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 27
7.2. Содержание самостоятельной работы студентов 28
7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению 29
8. Учебно-методическое, информационное и
материально-техническое обеспечение дисциплины 33
8.1. Основная литература 33
8.2. Дополнительная литература 34
8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 35
8.4. Материально-техническое обеспечение 35
9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 36
9.1. Требования и форма проведения входного контроля 36
9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний 37
9.2.1. Формы текущего контроля знаний 37
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 37
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов 40
9.3 Форма и содержание промежуточной аттестации 43
10. Глоссарий по курсу дисциплины 47
1. Цели и задачи дисциплины: сформировать профессиональную направленность личности будущего педагога, на основе изучения развития науки химии, представления о науке как о логически единой, непрерывно и закономерно развивающейся системе знаний о мире и повышение его методологической культуры.
Дисциплина «История химии с древнейших времен до конца XX века» должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих основное содержание современной химии. Этот курс призван также установить взаимосвязь между естественнонаучными и гуманитарными предметами.
Основная задача курса состоит в том, чтобы представить формирование химических понятий и представлений, развитие физических и химических методов исследования во времени и в пространстве.
Задачи:
изучение основных периодов становления химии, как науки, в соответствии с периодами развития человеческой цивилизации;
изучение развития химических понятий, теорий, воззрений в зависимости от уровня исторического развития общества, в зависимости от социального заказа;
изучение становления и развития современного методологического аппарата химии;
рациональное использование исторического компонента содержания в школьном курсе химии.